Научно-исследовательская работа в магистратуре: планирование и представление результатов
• Научно исследовательская работа студентов (НИР) в магистратуре является обязательной составляющей в освоении основной образовательной программы.
• НИР в магистратуре должна носить систематический характер, поскольку все результаты по выполнению конкретных задач оцениваются в соотношении 60/40 (последовательное выполнение/результат).
Научно-исследовательская работа многообразна и многоаспектна. И именно это многообразие и способствует формированию широкого спектра навыков, без которых невозможно в настоящее время выстраивание успешной профессиональной карьеры. Тот, кто полагает, что главным делом магистранта является написание магистерской диссертации, глубоко ошибается, поскольку диссертационное исследование – это результат кропотливой, систематической и тяжелой работы.
магистрант имеет право: • выбрать тему научно исследовательской работы, предложенную выпускающей кафедрой; • определить индивидуальную тему научно исследовательской работы, одобренную выпускающей кафедрой; • определить уровень выполнения заданий по программе НИР (пороговый, стандартный, эталонный); • сформировать индивидуальную программу НИР и сроки ее выполнения по согласованию с выпускающей кафедрой; • получать своевременную информацию об оценке своих результатов на всех этапах деятельности;
магистрант обязан: • разработать индивидуальный план НИР (совместно с руководителем); • выполнять НИР в соответствии с утвержденной программой; • представлять основные результаты НИР на сайтах и других информационных ресурсах для коллективного обсуждения и оценки результатов; • участвовать в НИР выпускающей кафедры.
В обшей программе НИР выделяются модули: Øинвариантный, Øвариативный, Øиндивидуальный.
Инвариантный модуль • Формируется непосредственно научным руководителем образовательной программы. • Цель – активизировать и совершенствовать познавательную деятельность. • Ожидаемые результаты: q владение современными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки и представления информации; q умение формировать ресурсно информационные базы для решения профессиональных задач; q владение современными информационными и коммуникационными технологиями в области профессиональной деятельности; q владение устойчивыми навыками создания и редактирования текста на государственном (русском) языке.
Вариативный модуль • Формируется выпускающей кафедрой и сторонним заказчиком. • Цель – активизировать исследовательскую деятельность. • Ожидаемые результаты: q знание современных направлений и актуальных проблем филологических наук и филологического образования; q умение анализировать результаты научных исследований в филологии и применять их при решении конкретных исследовательских задач; q умение использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач; q способность осуществлять научное исследование в области филологии и филологического образования с использованием современных методов науки.
Индивидуальный модуль • Формируется самим студентом в соответствии с его творческим потенциалом и научными интересами. • Цель – активизировать проектную деятельность. • Ожидаемые результаты: q готовность к проектированию индивидуальных образователь ных маршрутов разновозрастных групп обучающих ся; q готовность к проектированию форм и методов конт роля, а также различных видов конт рольно измерительных мате риалов, в том числе на основе информационных тех нологий; q готовность к проектированию и реализации нового учебного содержания, технологий и конкретных методик обучения.
МОДУЛЬ ИНВАРИАНТНЫЙ • Срок выполнения – 2 семестр 1 года обучения • Ожидаемые результаты: • владение современными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки и представления информации; • умение формировать ресурсно информационные базы для решения образовательных задач; • владение современными информационными и коммуникационными технологиями в области образовательной деятельности; • владение устойчивыми навыками представления научной информации в различных сферах коммуникации. • Входные требования: проверка уровня владения основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки и представления информации – тест-драйв. • Система оценки: 100 баллов. • Уровни освоения и шкала оценки: пороговый (не менее 30), стандартный (не менее 50), эталонный (более 85).
• Планирование и организация НИР кардинально отличаются от целей, задач и организации работы по подготовке магистерской диссертации. Навыки, формируемые в рамках научно исследовательской работы, необходимы для успешного написания и защиты магистерской диссертации, а не наоборот.
Формируем техническое задание в соответствии с проблематикой магистерской диссертации. • • • Техническое задание должно быть сформулировано в форме конкретных задач. Каждая задача должна предполагать конкретный ожидаемый результат. Полученные результаты могут быть представлены в различных формах.
• Каждая задача технического задания предполагает получение конкретных ожидаемых результатов.
• При определении возможности практического применения полученных результатов следует определить: адресата и область применения (самостоятельная работа, исследовательская работы, учебный процесс и др. ).
• После выполнения технического задания необходимо сформулировать полученные результаты НИР и сравнить их с планируемыми ожидаемыми результатами.
• Если в ходе выполнения НИР были сделаны дополнительные виды работы, то необходимо отразить их в технологической карте.
• Полученные результаты выполнения НИР должны быть представлены на обсуждение и оценивание.
Полученные результаты могут быть представлены в различных формах: • Размещение результатов на сайте магистратуры; • Предоставление результатов на кафедру; • Предоставление результатов руководителю.
• Оценивание результатов НИРС осуществляется как руководителем, так и конкретным заказчиком. Отзыв руководителя или кафедры является обязательным.
• Оценки за выполнение НИР фиксируются: в ведомости НИР, индивидуальном плане и зачетной книжке в конце каждого триместра/семестра. Каждый модуль оценивается из расчета 100 баллов, полученные баллы суммируются, а затем высчитывается процентное выполнение заданий по НИР.
Скачать презентацию Научно-исследовательская работа в магистратуре планирование и представление результатов
Научно-исследовательская работа студентов.ppt