научно-исследовательская работа НАУКА Курсовые работы могут

научно-исследовательская работа

НАУКА

Курсовые работы могут быть: • Теоретическими • Эмпирическими • Конструкторскими • Экспериментальными

Дипломные работы могут быть: §Исследовательскими §Методическими §Прикладными

Планирование работы 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Выбор темы исследования; Изучение научно-методической литературы; Определение объекта, предмета исследования; Определение цели и задач; Разработка гипотезы; Выбор методов исследования; Формулировка названия работы; Подготовка и проведение исследовательской части работы; Математико-статистическая обработка результатов исследования; Обобщение и интерпретация полученных данных; Формулирование выводов и практических рекомендаций; Оформление работы; Защита.

Требования к формулировке темы научной работы

Тема должна отражать характерные черты проблемы

объект предмет тема цель, результат проблема

Формулировка темы должна начинаться со слов, например: § Воспитание…. § Формирование… Обеспечение… Повышение … Разработка… Методика… Использование… Подготовка… Влияние … Интеграция… Построение… Активизация … Автоматизация… Развитие …

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ необходимо ответить на главный вопрос – зачем вообще «освещать» , «выявлять» , «раскрывать» .

СТЕПЕНЬ РАЗРАБОТАННОСТИ ТЕМЫ

Формулировка цели исследования начинается с существительного: § обоснование … § разработка … § изучение …

Например: -определение эффективности …, -обоснование программы …, -совершенствование методики …. Может быть: -разработка методик(и) и средств в обучении; -разработка путей и средств совершенствования управления.

ЗАДАЧИ РАБОТЫ § § § § 1. Проанализировать, 2. Изучить, 3. Доказать, 4. Рассмотреть, 5. Обосновать, 6. Определить, 7. Раскрыть, § § § § 8. Провести, 9. Систематизировать, 10. Разработать, 11. Оценить, 12. Проверить, 13. Выявить, 14. Установить.

ОБЪЕКТ РАБОТЫ § процесс или система чего-либо, пространство, область, в рамках которой проводится исследование. § Объект шире, чем предмет.

Объект – сфера реальности, область, в рамках которой находится то, что будет изучаться § Педагогический коллектив § Система воспитательной работы школы § Учебно-воспитательный процесс § Преподавание какого-либо предмета

Объектом исследования может быть: § образовательный процесс …; § система оздоровительной работы в образовательном учреждении; § деятельность педагога в определенных условиях и направлениях; § двигательная деятельность человека во всем его многообразии; § система подготовки специалистов по … и т. п.

Предмет работы § определяет цель и задачи самого исследования § Предметом могут выступать: содержание образования в области … ; формы и методы деятельности специалиста по … ; пути, условия, факторы совершенствования обучения и воспитания ….

Предмет - это часть объекта

Предметом могут выступать: § содержание образование в области медицины; § формы и методы деятельности специалиста по …; § пути, условия, факторы совершенствования обучения и воспитания детей и подростков в процессе занятий физическими упражнениями и т. п.

Например: § Тема – Интеллектуальное развитие детей старшего дошкольного возраста с помощью игры § Объект работы – Общее развитие детей старшего дошкольного возраста § Предмет работы – Интеллектуальное развитие детей старшего дошкольного возраста

Например: § Тема – формирование знаний старшего школьного возраста в оказании первой мед. помощи. § Объект работы – учебный процесс в школе по основам медицинских знаний § Предмет работы – процесс формирования знаний ст. школьного возраста по оказанию первой мед. помощи.

Тема: «Лыжная подготовка как базовое акцентировано-оздоровительное средство физического воспитания сельских школьников в регионах со снежной зимой» ; объект работы: «Система физического воспитания в общеобразовательной сельской школе» ; предмет работы: «Содержание и технология лыжной подготовки учащихся V–VII классов в процессе учебной, внеклассной работы, массовых соревнований и самостоятельных занятий» .

Логическая цепочка объект предмет противоречие проблема тема

Определите объект и предмет § Разработка имитационных моделей оценки эффективности рейтинговой системы контроля уровня знаний учащихся

Нравственное воспитание подростков нет проблемы, только констатация Формирование нравственных представлений у младших подростков есть действие Влияние труда на нравственное становление подростков - связь компонентов темы

Цель и результат присутствует в теме Повышение показателей здоровья и физической подготовленности школьников специальной медицинской группы под влиянием статодинамических упражнений

Соответствие профилю специальности Влияние психического состояния школьника (такого-то возраста) на результат соревнований

В теме присутствует актуальность темы Формирование произвольного внимания учащихся при обучении иностранному языку»

«Модные» темы Личностноориентированное обучение на уроках информатики (по теме «Язык разметки гипертекста» )

Сформулируйте тему, определите объект, предмет § Мотивация профессионального самоопределения в период экономического кризиса студентов. § Влияние экономического кризиса студентов на мотивацию професионального самоопределения.

Сформулируйте тему § Медицинская активность населения г. Нижнекамска (вспышка свиного гриппа)

Сформулируйте тему § Семья в условиях экономического кризиса

Определите объект, предмет § Влияние кризисной жизненной ситуации на структуру самооценки женщин после операций на маточных трубах

§ Ведущие сестринские проблемы у больных с эпилепсией в амбулаторных условиях

Тема сформулирована как лозунг, как констатация факта § Здоровая молодежь – будущая нация

§ – анализ литературных источников (научнометодической литературы, программ, документальных и архивных материалов), § – изучение педагогического опыта; § – педагогическое наблюдение, § – метод опроса (метод беседы, интервьюирование, анкетирование), § – тестирование, § –метод экспертной оценки; § – педагогический эксперимент, § – математико-статистический метод (критерий Стьюдента, критерий Фишера, критерий Вилкоксона, критерий Уайта, критерий Ван-дер. Вардена)

Основные критерии статистической достоверности § критерий Стьюдента, § критерий Фишера, § критерий Вилкоксона, § критерий Уайта, § критерий Ван-дер-Вардена.

(латинское approbatio), одобрение, утверждение, основанное на проверке, обследовании, испытании

НАУЧНАЯ И ПРАКТИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ РАБОТЫ

ПОЛОЖЕНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ могут быть вынесены принципы, требования, обоснование чего-либо; средства, методы, критерии эффективности; модель и т. д. , т. е конкретные утверждения о необходимости и достаточности определенных форм теоретической подготовки, о характере специальных умений, о показателях их сформированности и т. д.

Пример положения по специальности «Физическая культура» § «Оптимизация школьных образовательных программ по физической культуре возможна при условии, когда она опирается на идеологию кардинальных изменений в содержании и технологии их реализации, перспективу развития инноваций в системе обучения и воспитания детей и подростков» .

Пример положения по специальности «Физическая культура» § «Методика профилактики и коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата дошкольников, отражающая многоуровневый подход к организации физического воспитания детей в дошкольном учреждении: 1 уровень – технология воздействия на опорнодвигательный аппарат ребенка; 2 уровень – технология построения физкультурного занятия с оздоровительной направленностью; 3 уровень – технология образовательного процесса по физической культуре в течение года» .

Оформление научных работ § § § § § Титульный лист. Оглавление. Введение. Анализ литературных источников по теме исследования. Организация и методика исследований. Результаты исследований и их обсуждение. Заключение. Список литературы. Приложения.

Таблица 11 Специальная физическая подготовка Фамилия Имя Высота подскока /см/ Бег 20 м /с/ Челночный бег 2 х40 с /м/ Перемещение 5 х6 /с/ 1. Ахмадуллина Рушана 44 3, 60 370 9, 80 2. Мухамедшина Альфия 42 3, 62 364 9, 60 3. Гридина Дарья 45 3, 60 369 9, 75 4. Данилова Кристина 45 3, 50 375 9, 70 5. Голякова Юлия 43 3, 58 370 9, 80

Описание книги одного автора Шугрина, Е. С. Муниципальное право : учебник / Е. С. Шугрина. – М. : Дело, 1999. – 496 с. Описание книги 2, 3 -х авторов 1. Булатов, А. С. Экономика : учебник для вузов / А. С. Булатов, И. И. Большакова, В. В. Виноградов ; под ред. А. С. Булатова. – М. : Юристъ, 1999. – 894 с. 2. Игнатов, В. Г. Местное самоуправление в современной России : учебное пособие / В. Г. Игнатов, В. В. Рудой. – Ростов н/Д. : Феникс, 2001. – 416 с. 3. Ginsburg, R. S. A Course in Modern English Lexicology / R. S. Ginsburg, S. S. Khidekel. – М. : Высшая школа, 1979. – 269 c. Описание книги 4 -х и более авторов Производственный менеджмент / С. Д. Ильенкова, А. В. Бандурин, Г. А. Горбовцов и др. ; под ред. С. Д. Ильенкова. – М. : ЮНИТИ, 2000. – 583 с. Описание сборников Проблемы экономического развития : сб. науч. тр. / под ред. В. А. Евдокимовой ; С. -Петерб. гос. ун-т экономики и финансов. – СПб. : СПб. ГУЭФ, 1998. – 105 с.

Описание статей из сборников Фролова, Л. П. Тульские земцы: жизнь и судьба / Л. П. Фролова // Современные исследования историко-культурного наследия Центральной России : сб. статей в 2 -х т. Т. 2. История, этнография, искусствоведение / А. В. Кузьмин, Ю. В. Селезнев, А. В. Журавель и др. ; под ред. А. Н. Наумова. – Тула, 2002. – С. 195 -201. Описание статей из газет, журналов 1. Конелюк, В. А. Ответственность и стимул / В. А. Конелюк // Российская газета. – 1998. – 21 марта. – С. 4 -5. 2. Черноусова, Е. Социальная интеграция и национальная идея (мировой опыт и проблемы России) / Е. Черноусова // Общество и экономика. – 2000. – № 1. – С. 79 -85. Описание диссертаций, авторефератов диссертаций 1. Салагаев, А. Л. Подростково-молодежное территориальное сообщество делинквентной направленности как объект теоретического исследования : дис. … докт. соц. наук / Салагаев Алексей Леонидович. – СПб. , 2001. – 386 с. 2. Шашкин, А. В. Регулирование властных отношений в подростковой уличной среде средствами насильственной виктимизации : автореф. дис. … канд. соц. наук / Шашкин Андрей Владимирович. – Казань, 2002. – 19 с. Описание интернет-изданий Генисаретский, О. И. О месте проектирования в системе стратегической работы : лекция / О. И. Генисаретский // http: //www. shkp. ru/lib/archive/metodologies/2001 -1/1.

В юриспруденции литература группируется по видам источников: § § § Нормативные акты (эти документы должны располагаться по юридической силе и дате принятия; Книги (монографии, учебники, учебные пособия); Научные статьи и сообщения; Диссертации; Авторефераты диссертаций; Источники на иностранных языках.

Расположение нормативных актов в списке литературы § Международные договоры и иные международные документы. § Конституция РФ. § Федеральные конституционные законы. § Федеральные законы. § Указы Президента РФ. § Постановления Правительства РФ. § Нормативные акты министерств и ведомств. § Законы и иные нормативные правовые акты субъектов РФ, местного самоупарвления. § Нормативно-технические документы (ГОСТы, СНИПы и проч. ).

Оформление ссылок на литературу _______ 1. Виноградов П. К. Очерки по теории права / П. К. Виноградов. – М. : Юристъ, 1996. – С. 31. 2. Уголовный кодекс Российской Федерации : Федеральный закон от 13. 06. 1996 № 63 -ФЗ, в редакции от 26. 07. 2004 № 78 -ФЗ // Информационно-правовая система «Гарант» от 15. 12. 2006. – Ст. 12. [8, с. 31]

Составление автореферата § – сведения об объеме ВКР, количестве иллюстраций, таблиц, приложений, количестве использованных источников; § – перечень ключевых слов должен включать от 5 до 15 слов

текст автореферата должен отражать: § § § § § актуальность исследования; объект, предмет исследования или разработки; цель и задачи работы; метод или методологию проведения работы; полученные результаты по задачам и их новизну; рекомендации по внедрению или итоги внедрения результатов ВКР; область применения; экономическую эффективность или социальную значимость работы (при наличии таковой); прогнозные предположения о развитии объекта исследования.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ЗАЩИТА

ЗАЩИТА

§ § § § § § § Первый слайд: Нижнекамский муниципальный институт Тема: Иванова Евгения Владимировна Научный руководитель: Бикмухаметов Роберт Кабирович, д. п. н. , профессор Второй слайд: Цель работы Третий слайд: Задачи работы: 1. 2. 3. Четвертый слайд: Объект работы Предмет работы Пятый слайд: Положения, выносимые на защиту: – – – Шестой слайд и все последующие по исследованию: Таблицы, графики, рисунки. Можно вставить фотографии, видео (не более 1 мин. ) Слайд: Выводы Последний слайд: Спасибо за внимание

Последний лист ВКР § ВКР выполнена мной самостоятельно. Использованные в работе материалы и концепции из опубликованной научной литературы и других источников имеют ссылки на них. «______» ________ (дата) ___________ (подпись) (Ф. И. О)

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!