Научно-исследовательская деятельность 18 06 2015 Классификация подходов

Научно-исследовательская деятельность 18. 06. 2015

Классификация подходов и методов исследования личности

Классификация методов психологического исследования (по Б. Г. Ананьеву, 1977) • организационные методы • эмпирические методы • методы обработки экспериментальных данных • методы интерпретации

Методы эмпирического исследования личности (по В. Н. Дружинину) Экспериментатор Испытуемый Выполнение задачи Естественное поведение Воздействует на процесс Эксперимент Беседа Фиксирует естественный процесс Измерение Наблюдение

Виды исследовательских планов (по Д. Мартину) • • Экспериментальный метод Корреляционное исследование Вопросники Архивное исследование Этнографическое исследование Наблюдение в естественных условиях История отдельного случая (case study)

Наблюдение это целенаправленное организованное восприятие и регистрация поведения объекта

Наблюдение • Систематическое /несистематическое • Сплошное / выборочное • Непосредственное / с использованием оборудования • Включенное / невключенное • Открытое / скрытое

Преимущества и недостатки • Реалистичная обстановка (внешняя валидность) • Мало вмешивающихся факторов • Получение общей картины облегчает обобщение результата • Универсальность и гибкость • Невозможно контролировать переменные • Невозможны выводы о причинах • Не всегда эффективный сбор данных • Тенденциозность наблюдателя

Тенденциозность наблюдателя: 1. Гало-эффект. 2. Эффект снисхождения. 3. Ошибка центральной тенденции. 4. Ошибка корреляции. 5. Ошибка контраста. 6. Ошибка первого впечатления.

Организация психологического исследования • Цель – главный вопрос исследования • Гипотеза – предполагаемый ответ на этот вопрос • Объект – на ком провожу исследование (описание выборки или испытуемого) и в какой ситуации • Предмет - что именно изучаю • Метод - наблюдение

Предметом наблюдения могут быть только особенности вербального и невербального поведения

Исследователь может наблюдать: • Речевые акты (содержание, последовательность, частоту, продолжительность, интенсивность и т. д. ) • Выразительные движения (экспрессия лица, глаз, тела и др. ) • Движения (перемещения и неподвижные состояния людей, дистанцию между ними, скорость и направление движения и пр. ) • Физические воздействия (касания, толчки, удары, усилия, передача и т. д. )

Операционализация предмета исследования теоретический поиск перечня наблюдаемых поведенческих проявлений интересующей нас психологической реальности

Составление КАРТЫ НАБЛЮДЕНИЯ Категоризация поведенческих актов и параметров поведения

Подготовка к исследованию • Операционализация предмета исследования – поиск поведенческих проявлений, отражающих положительное / отрицательное или нейтральное отношение к процессу общения (на основании теоретических знаний и «полевого» наблюдения за процессом общения испытуемых). В данном исследовании в качестве предмета наблюдения выбраны невербальные проявления положительного / отрицательного или нейтрального отношения к процессу общения

Наша карта наблюдения Предмет наблюдения Частота

Пример карты наблюдений (фрагмент карты) Предмет наблюдения Частота Улыбка, смех (+) IIIII Слезы, опущенные уголки губ, сжатые губы (-) III Наклон корпуса в сторону собеседника, поворот в его сторону (+) Отклонение корпуса от собеседника, поворот от собеседника (-) II Активная, плавная жестикуляция (+) IIIIIIII Принятие «закрытой» позы, а значит отсутствие жестикуляции (-) III Направленный взгляд (+) Блуждающий взгляд (-)

Внимание • Для сравнения частотных характеристик проявлений положительного отношения «+» с проявлениями отрицательного и нейтрального «-» в карте наблюдения должно быть представлено одинаковое количество категорий «+» и «-»

Обработка результатов исследования • Подсчитывается суммарная частота «индикаторов» положительного отношения к процессу общения • Подсчитывается суммарная частота «индикаторов» нейтрального и отрицательного отношения к процессу общения. • Cравниваются данные показатели

эксперимент • Метод научного исследования, предполагающий выдвижение и проверку гипотез (как связи между независимыми и зависимыми переменными) о возможных изменениях свойств и проявлений объекта изучения в специально созданных условиях.

переменная • Переменная - характеристика явления или процесса, которая может приобретать ряд значений. • Зависимые переменные – переменные последствия экспериментального воздействия, зависящие от характеристик поведения участников. • Независимые переменные – переменные экспериментального воздействия, значение которых устанавливает экспериментатор. Устанавливается экспериментатором как минимум на двух уровнях. • Побочные переменные – переменные в эксперименте, которые не являются ни объектом манипуляции, ни объектом измерения, но должны контролироваться, поскольку оказывают влияние на зависимую переменную (любые характеристики участников, которые могут оказывать влияние на ЗП), процедуры, задачи, ситуации.

валидность Внутренняя валидность – достоверность утверждения, что именно манипуляция независимой переменной вызвала изменение в зависимой переменной. Внешняя валидность – возможность переноса результата эксперимента на определенную реально существующую совокупность, ситуацию или условие, отличающиеся от условий эксперимента.

угрозы внутренней валидности Фон – «история» , событие, которое имело место между испытаниями уровней независимых переменных. Созревание – участники становятся более опытными или становятся старше. Отбор – принципы отбора участников (добровольность, заинтересованность и проч. ). Смертность – выбывание участников из эксперимента. Тестирование – повышение чувствительности к определенного рода информации в следствие предварительного замера. Статистическая регрессия – смещение оценок к среднему во втором тестировании (искусственное повышение или понижение результатов). Взаимодействие отбора и фона

дизайн • Общая организация ( «архитектоника» ) исследования, включающая в себя тип и способы последовательного поиска ответов на исследовательские опросы. Предполагает построение плана, выбор конкретного метода и построение конкретной процедуры его применения. • Пример дизайна простой выборки • Простой двухгрупповой истинный эксперимент (межсубъектный дизайн) • Дизайн «до и после» (межсубъектный дизайн) • Истинный эксперимент с дизайном множественных групп (межсубъектный дизайн) • Дизайн спаренного контроля (межсубъектный дизайн) • Дизайн повторных измерений (внутрисубъектный дизайн)

Литература • Бреслав Г. М. Основы психологического исследования: учебное пособие для студ. учреждений высших проф. образования. -М. : Смысл; Издательский центр «Академия» , 2010. – 496 с. • Мартин Д. Психологичские эксперименты. Секреты механизмов психики. - СПб: ПРАЙМ-Еврознак, 2002. – 480 с. • Дружинин В. Н. Д 76 Экспериментальная психология — СПб: Издательство «Питер» , 2000. — 320 с. : ил. — (Серия «Учебник нового века» ). • Корнилова Т. В. К 67 Экспериментальная психология: Теория и методы: Учебник для вузов. – М. : Аспект Пресс, 2002. – 381 с • Никандров В. В. Экспериментальная психология. - СПб. : Издательство «Речь» , 2003. – 480 с.