Научная картина мира КСЕ

Скачать презентацию Научная картина мира   КСЕ Скачать презентацию Научная картина мира КСЕ

01 Наука.ppt

  • Количество слайдов: 26

>Научная картина мира   КСЕ   I курс Научная картина мира КСЕ I курс

> Определенный способ понимания и трактовки каких-либо явлений, основная точка зрения, руководящая идея для Определенный способ понимания и трактовки каких-либо явлений, основная точка зрения, руководящая идея для их освещения. Концептуальный подход позволяет с единых позиций интегрировать разрозненные знания о неживой и живой природе и человеческом обществе в целостную естественно-научную картину мира.

>     Культура -    это все что Культура - это все что создано человеком (искусственное) Природа – это все что не создано человеком (естественное)

>  Виды культуры  Материальные  Духовные   Наука, искусство материальные Виды культуры Материальные Духовные Наука, искусство материальные религия, философия ценности мораль

>  Духовная культура n  Она охватывает духовную жизнь общества, его социальный опыт Духовная культура n Она охватывает духовную жизнь общества, его социальный опыт и результаты – в виде идей, художественных образов, моральных и правовых норм. С ее помощью человек не приспосабливается к окружающей среде, а преобразует ее.

>Духовная культура существует   в различных формах  n  Наука : ее Духовная культура существует в различных формах n Наука : ее предмет естественный – природный, физический мир, базируется на доказательстве n Религия : сверхъестественный – потусторонний, божественный мир, базируется на вере n Искусство : внутренний, эмоциональный мир человека, базируется на выражении и передачи через художественные образы человеческих чувств, настроений, переживаний n Философия : пытается охватить все сферы реальности

> Наука v одна из форм  духовной культуры, v совокупность  объективных знаний Наука v одна из форм духовной культуры, v совокупность объективных знаний о бытии, v процесс получения этих знаний, v формы и механизмы применения знаний в практической жизни людей.

>Особенности науки  n  Изучает только то, что существует независимо от  нас Особенности науки n Изучает только то, что существует независимо от нас (не исследует почему существует, зачем, хорошо это или плохо) n Базируется на доказательстве – имеет смысл только то, что можно подтвердить или опровергнуть n Стремится к большой степени точности и объективности своих утверждений – общеобязательности и общепризнанности (без субъективного) n Использует строгий и однозначный язык, который четко фиксирует смысл и назначение понятий (искусственный язык) – формулы, уравнения, символы n Интересуется самим процессом исследования окружающего мира, изучает методы познания природы

>    Критерии науки n  Системность знания n  Наличие отработанного Критерии науки n Системность знания n Наличие отработанного механизма по получению новых знаний (деятельность по получению знаний) n Теоретичность n Рациональность знания n Наличие экспериментального метода исследования n Математизация науки

> Модернистские    Оккультные появились в 20 веке:   появились в Модернистские Оккультные появились в 20 веке: появились в Новое время уфология (научная (спиритизм, парапсихология – фантастика, НЛО), хиромантия, физиогномика признание существования потустороннего астрального мира) Реликтовые появились в Древнем Греции (астрология и алхимия, нумерология)

>Отличие науки от псевдонауки n  Принцип верификации (знание является научным если его можно Отличие науки от псевдонауки n Принцип верификации (знание является научным если его можно подтвердить) предложил английский ученый 20 века Бертран Рассел n Принцип фальсификации (научным является то знание, которое можно опровергнуть) предложил немецкий философ 20 века Карл Поппер

>Наука по ориентации на практическое применение делятся:  n  Фундаментальные – изучают объективные Наука по ориентации на практическое применение делятся: n Фундаментальные – изучают объективные закономерности окружающего мира ради чистого интереса к истине, без практического применения (получение новых знаний) n Прикладные занимаются применением результатов фундаментальных исследований для решения познавательных и социально- практических задач (улучшают жизнь людей)

>     Науки    (по предмету)   Науки (по предмету) делятся на Обществознание Технические Гуманитарные Знания о Знания, связанные Естественные знания различных видах с практической знания о о человеке, и формах реализацией природе как о мыслящем теоретического общественной существе знания жизни

>Чарльз Сноу в 70 -е г. 20 века сформулировал идею альтернативы естественно-научной и гуманитарной Чарльз Сноу в 70 -е г. 20 века сформулировал идею альтернативы естественно-научной и гуманитарной культур n Разные способы отношения к миру (художественная интеллигенция и ученые) n Разные способы познания мира n Разные цели

> Особенности естественных и гуманитарных наук  Характеристика     Естественные Особенности естественных и гуманитарных наук Характеристика Естественные Гуманитарные различий Науки 1. Объект исследования 1. Природа 1. Человек 2. Изучаемые явления 2. Природные 2. Поступки людей 3. Субъект и объект 3. Строго разделены 3. Частично совпадают познания 4. Понятие 4. Ценность 4. Теоретическая опора 5. Объяснение 5. Понимание 5. Функция 6. (доказательства) 6. (истолковываются) 6. Методология 7. 6. Обобщающий 7. 6. Индивидуализирующ 7. Научный метод 8. 7. Гипотетико- 8. Экспериментальные 9. Дедуктивный 9. Ценностный исследования 10. 8. Основа познания 10. 8. Затруднены

>  Границы науки n  Объекты и методы научного исследования (имеет дело с Границы науки n Объекты и методы научного исследования (имеет дело с точными понятиями) n Ее инструментальный характер (пассивный инструмент в руках человека) n Специфический характер научного исследования (что-то открывая показывает и области невозможного- вечный двигатель) n Возраст человечества 40 тыс. лет(в сравнении с возрастом Вселенной 20 млрд. лет), возраст науки 2, 5 тыс. лет n Природа человека (макромир- большой)

>  Противоречия современной науки n  Она решает частные проблемы и дает ответы, Противоречия современной науки n Она решает частные проблемы и дает ответы, подтверждаемые опытом n Наука не может сказать, что уже достигла истины n Природа едина, а науки разделены на отдельные дисциплины и дают только определенный срез знаний n Аналитическая направленность науки (стремление проникнуть вглубь вещей не видит целостного взгляда на природу) n Разобщенность наук.

>Динамики развития естествознания n Развитие науки определяется  внешними и внутренними  факторами. n Динамики развития естествознания n Развитие науки определяется внешними и внутренними факторами. n К внешним относится влияние государства, экономических, культурных, национальных установок, ценностных установок ученых n К внутренние факторы определяются внутренней логикой и динамикой развития науки.

> Модель развития науки  Томаса Куна n  Модель американского ученого Томаса Куна Модель развития науки Томаса Куна n Модель американского ученого Томаса Куна – 60 -е годы 20 века – развитие науки представляет собой последовательную смену научных парадигм, происходящих иррационально. (Научная парадигма – система наиболее общих научных представлений об окружающем мире) n Динамика науки по Куну: Старая парадигма- нормальная стадия развития науки- революция в науке – новая парадигма

>  Модель развития науки  Имре Лакатоса n Модель британского ученого  Имре Модель развития науки Имре Лакатоса n Модель британского ученого Имре Лакатоса n Похожа на модель Куна, только смена не парадигм, а научно- исследовательских программ. И смена происходит не стихийно, а рационально, на основе жестких логических критериев.

>  революция  Эйнштейна  Ньютона (200 лет назад) Аристотеля (2000 лет назад) революция Эйнштейна Ньютона (200 лет назад) Аристотеля (2000 лет назад)

>Принцип соответствия Нильса Бора   (датский ученый 20 века) n Всякая научная теория Принцип соответствия Нильса Бора (датский ученый 20 века) n Всякая научная теория не отвергает предшествующую, а включает ее в себя на правах частного случая. n Старая и новая теории могут мирно сосуществовать.

>Научная картина мира  n Множество теорий описывающих природную реальность создают научную картину мира Научная картина мира n Множество теорий описывающих природную реальность создают научную картину мира – целостную систему представлений о наиболее общих принципах и законах устройства Вселенной n Три научные картины мира – преднаучная, механистическая и эволюционная.

>Естествознание n  Естествознание - совокупность наук о явлениях и законах природы ( «естество» Естествознание n Естествознание - совокупность наук о явлениях и законах природы ( «естество» -природа) n Предмет естествознания - природные явления и процессы, закономерности их эволюции n Теоретическая основа промышленности и с/х, всех технологий, различных видов производства n Основа всех видов жизнеобеспечения – физиологического, технического, энергетического n Важнейший элемент культуры человечества, показатель уровня цивилизации

>  Естествознание n  Природа - весь материальный, энергетический и информационный мир Вселенной Естествознание n Природа - весь материальный, энергетический и информационный мир Вселенной и совокупность естественных условий существования и жизнедеятельности человека

>   Физика Химия     Космология   Структура Физика Химия Космология Структура естествознания Науки о Биология Земле