Наставничество Возрождение традиций Докладчик: Голубев Дмитрий Викторович, ДЦНТИБ, Начальник центра. 27 марта 2015 г.
Цель проекта: Усовершенствовать корпоративную систему наставничества в части мотивации, развития и обучения наставников, а также формирования культуры наставничества до июля 2016 года 2
Анализ причин проблемы Определение возможностей после решения проблемы Причины недостаточной эффективности корпоративной системы наставничества Возможности от решения проблемы Отсутствие прозрачной системы мотивации наставников Отсутствие системы оценки компетенций наставников Повышение количественных и качественных показателей работы подразделения Отсутствие системы развития и обучения наставников Реализация инициатив стажеров через наставников Отсутствие системы оценки результатов работы наставников Повышение заинтересованности наставника к саморазвитию Низкая заинтересованность руководителей в развитии культуры наставничества Уменьшение сроков адаптации и включения стажера в производственный процесс Отсутствие транслирования положительного опыта Двусторонний обмен знаниями и опытом (новые подходы к процессам) Нежелание стажеров перенимать опыт у наставников 3 Вовлеченность молодых сотрудников в процесс, закрепление кадров на предприятиях Укрепление корпоративной культуры, возрождение традиций
Мероприятия по решению проблемы Мероприятие Решение Ресурсы Риски Пути минимизации Внести дополнения в положение о наставничестве в ОАО «РЖД» 4 Ответственные 3 квартал 2015 – изменения в положении 4 квартал 2015 года – планирование бюджетов на 2016 год Нематериальное стимулирование: - Доска Почета - Корпоративные СМИ - Знаки отличия -Путевки, абонементы на объекты РЖД лучшим по итогам периода Материальное стимулирование: -Ежемесячное премирование в течение стажировки по результатам тестирования стажера - Ценные подарки Сроки реализации Денежные Отсутствие денежных средств Упор на нематериальное стимулирование 1, 2 квартал 2016 года – оценка результатов работы наставников Руководители подразделений
Мероприятия по решению проблемы Мероприятие Решение Ресурсы Риски Пути минимизации Сроки реализации Ответственные Транслировать систему наставничества Корпоративные СМИ (РЖД ТВ, Гудок, КЖ, Лакмус, интранет) финансовые ресурсы Отсутствие интереса к СМИ, низкое качество контента Улучшение качества контента, привлечение ЛОМов 2 раза в месяц в каждом СМИ НЦОС, КЖ Дни информирования, «открытый разговор» Время топ менеджеров материалы Не полный охват аудиторией Риск в зоне толерантности 2 раза в год НЦОС, ЦВП, НОК Разработка агитационных материалов Материалы не понимание материалов целевой аудиторией Фокус-группы 01. 12. 2015 ДЦНТИ, НЦОС Цифровые агитационные стенды Материалы, финансиров ание Не полный охват аудиторией Риск в зоне толерантности 01. 02. 2016 ИВЦ, НЦОС Личные встречи руководителей с сотрудниками Время руководител ей Не регулярность вследствие высокой занятости Включение в производственный календарь руководителя 2 раза в месяц Руководитель СП Работа со студентами профильных вузов Время, материалы Низкое качество материала, низкий уровень подготовки спикера Школа наставничества 2 раза в год КРИЖТ, НОК 5
Мероприятия по решению проблемы Мероприятие Решение Ресурсы Риски Пути минимизации Сроки реализации Ответственные Компетенции наставника Определение ключевых компетенций наставников на базе 5 К+Л в соответствии с уровнем управления Автоматизи рованные системы Не верное определение ключевых компетенций (субъективизм) Автоматизация процесса 01. 05. 2015 ДЦОМП, психологи предприятий Оценка наставника на соответствие компетенциям Автоматизи рованные системы Субъективность при оценке Автоматизация процесса 01. 09. 2015 ДЦОМП, психологи предприятий Включение в резерв наставников по результатам оценки Автоматизи рованные системы Сбой в АС По результатам оценки ДЦОМП, психологи предприятий Создание структуры и разработка положения о школе наставничества Денежные средства, нормативн ые документы Неодобрение со стороны руководства, отсутствие финансирования Использованием внутренних ресурсов, трансляция значимости на всех уровнях 01. 06. 2016 НЗК, руководители подразделений Определение целей и задач, методов и периодичности обучения Существую щие нормативн ые документы Риск неверного целеполагания Привлечение экспертов 01. 09. 2015 ДЦОМП Школа наставничества 6
Мероприятия по решению проблемы Мероприятие Риски Пути минимизации Сроки реализации Ответственные Финансовые ресурсы Отсутствие финансирования Включение в целевую инвестиционную программу 01. 06. 2016 Школа наставников Проведение семинаров, тренингов, для отработки взаимодействия наставник стажер Финансовые ресурсы Отсутствие интереса у целевой аудитории Мотивация наставников и стажеров 01. 06. 2016 Школа наставников Анкетирование Материалы Формальность, не достоверность информации Использование проверочных вопросов, разъяснение целей исследования, независимые эксперты До конца 2015 ДЦОМП Собеседование Время Не искренность Независимые эксперты, многоступенчатость собеседования До конца 2015 ДЦОМП Кейсы, деловые игры 7 Ресурсы Привлечение внешних преподавателей тренеров Исследование интересов стажеров и их уровня вовлеченности Решение Время, материалы, финансы Низкая активность участников, отсутствие вовлеченности обязательное вовлечение в процесс каждого участника До конца 2015 ДЦОМП
БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!
Скачать презентацию Наставничество Возрождение традиций Докладчик: Голубев Дмитрий Викторович, ДЦНТИБ,
Наставничество.ppt