Наши учителя выпускники 188 школы Смирнова

Наши учителя – выпускники 188 школы

Смирнова Ольга Александровна: В роду у меня никогда не было учителей, мама и папа – инженеры, но мне очень нравилось играть в школу, папа даже покрасил чёрной краской свою чертёжную доску и повесил её на стену в моей комнате, и я писала на ней, объясняла воображаемым ученикам уроки. Правда, ещё я любила играть в библиотеку, представляя себя библиотекарем. Из этих двух увлечений и вышел в конечном итоге учитель литературы. Я начинала работать в другой школе Красногвардейского района, но случай привёл меня после рождения сына в 188 -ую. И я ни разу не пожалела об этом.

Когда я пришла работать в нашу школу, прошло 17 лет после выпуска. Из моих учителей осталось только двое – Анна Владимировна и Елена Анатольевна. Я была счастлива работать вместе с ними. Я помню всех своих учителей, все они без исключения и есть тот УЧИТЕЛЬ, на которого хочется быть похожим. Моей первой учительницей была Курочкина Марина Абрамовна. Очень строгий и справедливый учитель.

ме спевающим. еником? была любила я Каким Я уроков занималась музыкой, ходила на кружок соломки, шила, одно время занималась хореографией, выращивала кактусы, помогала маме ухаживать за малолетней сестрой, конечно, очень много читала… Еще была командиром звёздочки, председателем совета отряда, потом комсоргом. Школу окончила только с отличными оценками в аттестате. нравилась геометрия. Сочинения я писала долго и трудно, на это уходил, как правило, весь выходной день с утра до вечера. Зато когда я дала недавно прочитать своё сочинение 7 -го класса собственному сыну, он не поверил, что это я написала. Я не очень любила уроки физкультуры: силёнок не хватало, например, взобраться по канату до потолка.

ценю я учениках В интеллигентность. Я люблю русский и литературу за то, что посвятила им жизнь, и мне есть чему научить своих учеников.

Марина Вадимовна Кепке : Основу нашей большой семьи составляет учительская династия. Моя бабушка много лет проработала учителем русского языка и литературы, была очень уважаемым директором одной из школ города Костромы. Мама, папа, дядя, папин двоюродный брат также связали свою жизнь с преподаванием различных дисциплин. Конечно, будучи «школьным» ребенком, я думала стать учителем, но, честно говоря, это не было моим заветным желанием. Тем не менее, я рассматривала возможность стать учителем русского и литературы, но бабушка, можно сказать, отговорила меня от этого: «Одни сплошные тетради проверять» , - говорила она. Еще думала я стать учителем физики, как мама и папа. Но в старших классах на мой выбор профессии очень повлияла моя учительница по предмету «право» . Полагаю, этот предмет был частью современного предмета «обществознание» . Сама учительница, Светлана Вячеславовна Новикова, была психологом по образованию, пришла работать к нам в школу. Она-то и «заразила» меня психологией.

Поэтому, когда настал момент выбора, я выбрала психологию, но волею судеб, поступила именно в педагогический университет на психологопедагогический факультет. Там я попала в программу по обмену с датским университетом и полгода проучилась в Дании, откуда приехала с приличным уровнем разговорного английского языка. В нашей школе изучался французский язык, учителей английского не хватало. Директор школы, Вера Алексеевна Французова, предложила «не забыть» приобретенный язык и преподавать его в школе. Так и началась моя работа в 188 школе еще на 3 курсе университета. Пришлось, конечно же, получить дополнительную специальность учителя иностранного языка. Потом я много лет совмещала две профессии: учителя и психолога, работая в различных психологических сообществах и в школе. И каждый год решала, выдержу я еще такой же ритм или нет, уходить мне из школы или остаться? . . Но я очень рада, что осталась! Про другую школу я вообще никогда не думала, для меня это так: «Либо наша школа, либо

Я пришла работать в школу, еще не закончив университет, только 2, 5 года прошло. Для меня всегда учителя были родными людьми, с некоторыми были скорее неформальные отношения, т. к. я дневала и ночевала в школе благодаря маминой занятости. С другими более официальные, очень уважительные, но все отнеслись ко мне, начинающему педагогу, как мне кажется, тепло и радушно. У меня были замечательные учителя. При этом, есть еще много учителей, у которых я не училась непосредственно, но я знаю их, и они тоже были для меня примером настоящего Учителя. Это Мая Антоновна Шапошникова, Анна Владимировна Разумова, Лариса Павловна Зубарева (очень жалею, что не довелось поучиться у нее лично!), Евгения Владимировна Павленкова, Любовь Григорьевна Савина и другие. С ними со всеми очень было интересно!

Я помню свою первую учительницу в 188 школе, но почему-то не могу вспомнить каких-то ярких моментов в моей жизни в начальной школе. Помню только, что учиться у меня получалось не очень хорошо. Мне кажется, что я была «беспроблемной» ученицей, очень переживала, чтобы не подвести маму: учиться в школе, где работает мама, да еще и завучем, непросто. Скорее всего, я себя бы сейчас назвала старательной и ответственной ученицей, но ничем особо я не выделялась. Любимым уроком у меня всегда была физика, а еще я любила литературу в старших классах. А не любила я биологию, там много надо было заучивать, зазубривать. Правда, я в полной мере за эту «нелюбовь» расплатилась позже: сначала, когда мне пришлось сдавать биологию при поступлении, а потом, когда на психологическом факультете надо было учить анатомию, физиологию, психофизиологию и зоопсихологию и т. д.

Больше всего в учениках я ценю деликатность, отзывчивость и старание. Мне кажется, что именно эти качества являются залогом успеха и в общении, и в учебе. А школа, на мой взгляд, должна не только научиться, но и научить строить качественные отношения, можно сказать, комфортные для человека и его окружающих. Свой предмет я люблю по многим причинам: во-первых, мне нравится сам язык. Мне «вкусно» ощущать эту разницу языков, открывать и для учеников, и иногда для себя, какие-то языковые нюансы. Еще это, безусловно, очень прикладная дисциплина. Я почему-то в жизни очень часто сталкиваюсь с тем, что без знания языка, мне было бы сложно сориентироваться в определенных ситуациях. Не понимаю, почему некоторые мои ученики этого не осознают или не хотят принимать… Время стремительно меняется, и сейчас без приличного владения языком вообще нельзя стать в полной мере успешным! Ну, и конечно, язык - это средство общения, это тот инструмент, с помощью которого можно расширить границы своей жизни, сделать ее интереснее, с помощью которого можно понимать и быть понятым. А мне, я же все же психолог ), это кажется очень важным в жизни.

Диана Эдуардовна Волкова Когда я училась в школе, то мне очень хотелось стать визажистом или парикмахером. Объясняла я это следующим образом: ”Мне хочется , чтобы люди были красивыми не только внутри, но и снаружи. ” Выбор этот дался мне нелегко. Я прошла долгий путь от полного неприятия данного рода деятельности до бесконечной любви и осознания профессии учителя как призвания. В школу я вернулась, потому что всегда приятно возвращаться в родные стены в качестве гостя, а уж работать - и подавно!

маленькую ученицу Дианочку Волкову. Но я ни в коем случае не обижаюсь - мне безумно приятно осознавать, что меня помнят, любят и всегда готовы помочь и поддержать! Моя первая учительница - это Базыкина Татьяна Всеволодовна. С ней у меня связаны только самые тёплые чувства и воспоминания. Она идеальное сочетание всего того, что должно быть в настоящем учителе. Татьяна Всеволодовна является моим образцом для подражания. Я была отличницей, школу закончила с Золотой медалью. Но назвать меня идеальной ученицей было сложно: мой не самый покладистый характер частенько становился поводом для конфликтных ситуаций. Самыми любимыми предметами были русский язык, литература и английский. К ним мне привила любовь в старших классах Ольга Александровна Смирнова.

Больше всего в учениках я ценю честность и трудолюбие. сложно Очень английский язык. Любовь к нему зародилась ещё в детстве и продолжается до сих пор. А вот профессия полюбилась мне не так давно, к этому нужно было прийти осознанно. Но я очень рада, что всё сложилось именно так, и я могу гордо говорить всем, что я - учитель!

Мария Николаевна Смирнова В 1 классе я хотела стать композитором. Я не искала работу, меня сюда пригласили. Почему бы не прийти, если просят? классной руководительнице (О. А. Смирновой), когда уже училась в университете, к тому же я уже была знакома со всеми учителями, поэтому всё сразу встало на свои места. А то, что некоторые коллеги до сих пор называют меня Машенькой, никак не мешает плодотворно работать. Мне кажется, что главным примером для подражания для меня стал отец, хотя я и не застала те времена, когда он работал в школе. Не знаю, кто повлиял на меня больше, но мне всегда нравились те педагоги, которые заставляли нас вкалывать и пахать, не поднимая головы. Когда ты много делаешь, большему учишься. Я всех хорошо помню. Я любила свою первую учительницу, потому что у неё можно было ничего не делать на уроках и делать д/з через пень-колоду.

В школе я была умной, хитрой, изворотливой и ленивой ученицей. Мне всегда нравились все науки, за исключением, пожалуй, физики и в меньшей степени химии. А отношение к учителям у меня было разное. Шла ли я на какой-то урок, как на праздник? Может быть, на биологию в 8 -9 классе. И на геометрию в 10 -11. Пока что у меня нет предмета, который я преподаю, но моя работа мне нравится тем, что у меня есть огромный спектр творческих задач, в которых я могу раскрыться, и в процессе решения которых я могу дать детям нечто такое, чему их не научат другие.

Анжела Александровна Волкова Детские мечты были самые разные: мечтала быть актрисой и занималась в театральной студии, мечтала работать в милиции и увлекалась пулевой стрельбой, а ещё всегда принимала активное участие в жизни школы и многие, окружавшие меня взрослые, пророчили мне быть педагогом. И это пророчество решило мою судьбу. Работать пионерской вожатой я начала в другой школе нашего района, но, получив диплом учителя, вернулась в 188 – она самая родная и любимая. В тот период в школе действительно работали многие учителя, которые меня учили и хорошо знали. Но они всегда относились ко мне не как к ученице, а как к коллеге: серьёзно, уважительно и доброжелательно.

Мою первую учительницу звали Ольга Анатольевна. Она была очень милая. Она проучила нас всего два года, а потом много лет рядом как учитель и как классный руководитель была Ирина Михайловна Башаева. Я всегда была достаточно прилежной ученицей. Сильно переживала из-за плохих отметок, готова была даже четвёрки исправлять. А вот любимого предмета, пожалуй, не было. Хотя, с приходом в школу Ларисы Павловны Зубаревой (это было в старших классах), мне стала нравиться история. В те годы я не жаловала своим вниманием физическую культуру, хотя сейчас «дружу» со спортом. Но больше всего мне нравилась интересная школьная жизнь: участие в различных мероприятиях.

Эти два замечательных педагога и стали для меня ориентирами профессиональной деятельности. Лариса Павловна первой показала, что школьные уроки могут быть интересными и необычными. А Ирина Михайловна научила главному: ученику должно быть интересно жить в школе, ведь для любого ученика, школа – это не только уроки. В своих учениках я больше всего ценю желание учиться, желание открывать и постигать новое, ранее неизвестное. И если есть это желание, то можно справиться с любыми трудностями. Тому, кто хочет учиться, я всегда протяну руку помощи и вместе мы добьёмся успеха. Профессия учителя удивительная! Она не позволяет стареть, останавливаться на достигнутом. Всегда заставляет смотреть на мир по новому, учиться вместе со своими учениками, стремиться быть на шаг впереди. За это я и люблю свою работу!

Гурова Марина Романовна Когда я училась в школе, я мечтала стать мамой. Так как в моей семье по материнской линии все учителя, то я всегда знала, что буду продолжать династию и буду работать с детьми. Всё это во мне, по моим ощущениям, заложено изначально. Я решила преподавать именно в той школе, в которой училась, потому что она для меня родная. Мои бывшие учителя оказывали мне всевозможную поддержку, и сейчас я знаю, что всегда могу к ним обратиться за советом. За что я им очень и очень благодарна! Моя первая учительница была для всего нашего класса "второй мамой”. Это была Назаревская Светлана Дмитриевна.

В школе я была прилежной ученицей. Самым любимым предметом, кроме химии и музыки, была литература, потому что на ней мы писали много сочинений. Каждый из моих учителей является для меня в чём-то примером. Моя учительница физики, Разумова Анна Владимировна, научила меня тому, что проблемы нужно не избегать, а решать. Я очень люблю свою профессию за то, что могу помогать детям преодолевать трудности и за ту радость, которую приносит результат.

Игнатова Надежда Валерьевна Когда я училась в 188 школе, то вначале мечтала о профессии стюардессы, а потом уже о профессии учителя. Желание стать педагогом появилось благодаря учителям, которые нас учили, заботились о нас, на которых в дальнейшем мне очень хотелось быть похожей: моя первая учительница – Суворова Светлана Михайловна – добрая, ласковая; учитель математики – Богомолова Раиса Алексеевна – строгая, требовательная; учитель русского языка и литературы – Кострова Людмила Александровна – интеллигентная, доброжелательная; учитель французского языка – Качнова Нина Михайловна – уважительная, элегантная; «классная мама» - красавица Шкеда Ирина Борисовна – помогла не только полюбить её предмет – естествознание (зоология, ботаника, анатомия), но создала в классе домашнюю уютную атмосферу.

Профессии мы учимся всю жизнь. За педагогическим училищем - университет, курсы повышения квалификации, семинары, форумы, компьютерные курсы и т. д. Как сказал Конфуций: « Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем» . Я очень хочу, чтобы мои ученики были порядочными людьми, успешными в учёбе и в профессии, счастливыми и здоровыми. Каждый ребёнок индивидуален, а учитель начальной школы может помочь ему открыть и развить его способности и возможности. Я люблю свою профессию, потому что она позволяет оставаться в стране Детство, люблю за детские улыбки, смех, за любопытные, пытливые глаза девчонок и мальчишек. После преддипломной практики, которую я проходила в период обучения в ЛПУ № 2 на базе 188 школы, директор Разумова Анна Владимировна предложила, по окончании педучилища, работу в родной школе. Встретили меня учителя с радостью, доброжелательно, окружили вниманием. Конечно, для своих учителей, как и для родителей, мы навсегда остаемся «детьми» . И многие учителя с гордостью вспоминали, какой я была ученицей: любознательной, усидчивой , внимательной, ставили в пример моим ученикам, которых в средней и старшей школе учили как меня.

Крылова Елена Юрьевна Я пришла преподавать в эту школу именно потому, что она родная! Я работаю со многими учителями, которые преподавали у меня. Ещё наша школа близко от дома, и, кстати, моя мама тоже здесь училась в 7 -8 классе. Она переехала в этот район, а новая школа только открылась, и она два года училась с Анатолием Борисовичем Чубайсом Так получилось, что моей коллегой стала моя же любимая Татьяна Юрьевна Грицко, соответственно, я набиралась у неё опыта. Каким я стала учителем? Не знаю, наверное, строгим Самой любимой учительницей, конечно, была Лариса Павловна, мы её просили и умоляли быть нашим классным руководителем.