НАША ЛЮБИМАЯ КНИГА ГБДОУ 116 НЕВСКОГО Р-НА СПб

НАША ЛЮБИМАЯ КНИГА ГБДОУ№ 116, НЕВСКОГО Р-НА СПб Раздольская А. О. , Гурова И. Е.

ТИП ПРОЕКТА — ТВОРЧЕСКИЙ ДЛИТЕЛЬНОСТЬКРАТКОСРОЧНЫЙ ( 2 НЕДЕЛИ ) УЧАСТНИКИ – ДЕТИ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ, ВОСПИТАТЕЛИ, РОДИТЕЛИ.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА — ВВЕДЕНИЕ В ПРАКТИКУ РАЗНООБРАЗНЫХ ФОРМ И МЕТОДОВ РАБОТЫ С ЛИТЕРАТУРНЫМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ, СПОСОБСТВУЮЩИХ ПРИОБЩЕНИЮ ДЕТЕЙ К КНИГЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ, ТВОРЧЕСКОЙ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ; — ВЫЯВИТЬ ЗНАНИЕ ДЕТСКИХ СКАЗОК ЧЕРЕЗ РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; — ПРИВЛЕЧЬ РОДИТЕЛЕЙ К СОВМЕСТНОМУ ТВОРЧЕСТВУ В РАМКАХ «КНИЖКИНОЙ НЕДЕЛИ» ; — ВОСПИТЫВАТЬ ЖЕЛАНИЕ К ПОСТОЯННОМУ ОБЩЕНИЮ С КНИГОЙ И БЕРЕЖНОМУ ОТНОШЕНИЮ К НЕЙ.

АКТУАЛЬНОСТЬ В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ ВО ВСЁМ МИРЕ ЗНАЧИТЕЛЬНО СНИЗИЛСЯ ИНТЕРЕС К КНИГЕ. У НАС, НЕКОГДА САМОЙ ЧИТАЮЩЕЙ НАЦИИ В МИРЕ, ЧТЕНИЕ ПЕРЕСТАЁТ БЫТЬ БЕЗУСЛОВНОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЦЕННОСТЬЮ. СОВРЕМЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК АКТИВНО ОСВАИВАЕТ АУДИОВИЗУАЛЬНУЮ КУЛЬТУРУ. КНИГА ПОСТЕПЕННО УХОДИТ НА ВТОРОЙ ПЛАН, ЧТЕНИЕ ПЕРЕСТАЁТ БЫТЬ ПРОЦЕССОМ ВОСПИТАНИЯ СОБСТВЕННОЙ ДУШИ, ТРЕБУЮЩИМ ОТ ЧЕЛОВЕКА БОЛЬШОЙ РАБОТЫ УМА И СЕРДЦА, ПЕРЕЖИВАНИЯ, ОСМЫСЛЕНИЯ. ЗНАЧЕНИЕ ХОРОШЕЙ КНИГИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА СЛОЖНО ПЕРЕОЦЕНИТЬ. ОНА ПОМОГАЕТ НАМ РАЗБИРАТЬСЯ В СЛОЖНЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ ЖИЗНИ, УЧИТ НАС УВАЖАТЬ ЧЕЛОВЕКА И ПРАВИЛЬНО ОЦЕНИВАТЬ САМИХ СЕБЯ. ЧТЕНИЕ РАЗВИВАЕТ ИНТЕЛЛЕКТ, ФОРМИРУЕТ ДУХОВНО ЗРЕЛУЮ, ОБРАЗОВАННУЮ ЛИЧНОСТЬ. ЧИТАЮЩИЙ ЧЕЛОВЕК –МЫСЛЯЩИЙ ЧЕЛОВЕК. ВОТ ПОЧЕМУ ТАК ВАЖНО ПРИВИВАТЬ ДЕТЯМ ЛЮБОВЬ К КНИГЕ НАЧИНАЯ С ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. ВЕДЬ КНИГА СПОСОБСТВУЕТ РАСШИРЕНИЮ ГОРИЗОНТА ДЕТСКОГО ЗНАНИЯ О МИРЕ, ПОМОГАЕТ РЕБЁНКУ УСВОИТЬ ОБРАЗЦЫ ПОВЕДЕНИЯ, ВОПЛОЩЁННЫЕ В ТЕХ ИЛИ ИНЫХ ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЯХ, ФОРМИРУЕТ НАЧАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРЕКРАСНОМ.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ СОЗДАНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РУКОТВОРНОГО ПРОДУКТА, КОТОРЫЙ ПОМОЖЕТ ДЕТЯМ ПОНЯТЬ И ПОЛЮБИТЬ КНИГУ, БУДЕТ СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ( УМЕНИЕ ОБЩАТЬСЯ СО СВЕРСТНИКАМИ И СО СТАРШИМИ), ПОМОЖЕТ ПРИВИТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, АККУРАТНОСТЬ В РАБОТЕ, НАПРАВИТ НА РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ • УЧАСТВИЕ В СОЗДАНИИ РУКОПИСНЫХ КНИГ ДОМА • ПОДГОТОВКА ВЫСТАВКИ РУКОПИСНОЙ КНИГИ В ГРУППЕ

ЭТАПЫ РАБОТЫ 1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ПОДБОР ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР. ПОДБОР ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. ПОДГОТОВКА МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ. 2. ОСНОВНОЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИЯ ПЛАНОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ. 3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ.

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ • СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ; • ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ; • РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ; • ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ; • ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

ЧТЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ РАССМАТРИВАНИЕ ИЛЛЮСТРАЦИЙ

РАБОТА В РАСКАХ

СКАЗОЧНЫЕ ПЕРСОНАЖИ ВОКРУГ НАС

Подвижные игры (в течение всего проекта) : «Зайка беленький сидит» , «У медведя во бору» , «Зайцы и волк» , «Зайка серый умывается» , «Лохматый пес» и др.

В ГРУППЕ

НА УЛИЦЕ

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА ПОПРОСИТЬ ПРИНЕСТИ ИЗ ДОМА СВОЮ ЛЮБИМУЮ КНИГУ И РАССКАЗАТЬ О ЕЁ СОДЕРЖАНИИ.

ПРОСМОТРЕТЬ С ВОСПИТАННИКАМИ КНИГИ В ГРУППЕ

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ОГРОМНОЕ СПАСИБО РОДИТЕЛЯМ, ПРИНЯВШИМ АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ В СОЗДАНИИ КНИГ СВОИМИ РУКАМИ!

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ В ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ МЫ РАССМОТРЕЛИ, ЧТО ТАКОЕ КНИЖКА – МАЛЫШКА, КАКИЕ БЫВАЮТ. ДЕТИ С ГОРДОСТЬЮ ПРИНОСИЛИ СВОИ КНИЖКИ-МАЛЫШКИ В ДЕТСКИЙ САД, ПОКАЗЫВАЯ ИХ РЕБЯТАМ ИЗ ГРУППЫ. КНИЖКИ ПОЛУЧИЛИСЬ ОЧЕНЬ РАЗНЫЕ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И СОДЕРЖАНИЮ. КОГДА БЫЛИ СОБРАНЫ ВСЕ КНИЖКИ-МАЛЫШКИ МЫ С ДЕТЬМИ УСТРОИЛИ ВЫСТАВКУ «КНИЖКА-МАЛЫШКА СВОИМИ РУКАМИ»

ИЗГОТОВЛЕНИЕ КНИЖКИМАЛЫШКИ В ДЕТСКОМ САДУ ДЕТЯМ ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛОСЬ БЫТЬ ХУДОЖНИКАМИ - ОФОРМИТЕЛЯМИ, ОНИ С УДОВОЛЬСТВИЕМ РИСОВАЛИ ИЛЛЮСТРАЦИИ