Наш дім природа Екологічний проект для учнів

Наш дім – природа Екологічний проект для учнів 1 -4 класів

Анотація Екологічний проект "Наш дім — природа" спрямований на розширення морально етичного змісту стосунків учнів з навколишнім світом. Кожен учасник проекту у підготовчій та практичній роботі проносить думку про те, що жива природа на сучасному етапі розвитку суспільства потребує нашої допомоги. Пріоритетні напрями діяльності учасників проекту полягають у роботі з формування власної відповідальності за оточуюче середовище, небайдужого до нього ставлення та практичної діяльності з захисту навколишньої флори та фауни. Цей проект стане її поштовхом для учнів початкових класів у подальшому озелененні та облаштуванні кабінетів, шкільної території та готовності жити у злагоді з природою.

Ключові слова: жива природа, доброта, допомога, навколишнє середовище, відповідальність за діяльність людини, добрі вчинки, спільна діяльність, благодійна акція, збереження та охорона природи.

Творчий звіт екологічного проекту "Наш дім — природа" • Тематичний напрямок проекту: екологічний проект. • Назва проекту: "Наш дім — природа". • Відомості про навчальний заклад: Верховинобистрянська загальноосвітня школа І – ІІ ступенів Великоберезнянського району Закарпатської області. • Учасники проекту: учні 1 – 4 класи(віком 6 10 років), їхні батьки, класоводи (Бучак М. М. , Дуркот Г. Ю. , Шоляк М. М. , Каганець Т. В. ) • Партнери проекту: учні 5 9 класів, учителі.

• Характеристика проекту: за метою проективної діяльності — практико орієнтований; за кількістю учасників проекту — колективний; за тривалістю виконання — довгостроковий. • Мета проекту. Проаналізувати морально етичний зміст стосунків учнів з навколишнім світом; виховувати почуття доброти в душах дітей, бажання робити гарні вчинки. Консолідувати зусилля дітей, батьків та школи в екологічному вихованні учнів. Формувати в учнів систему знань, поглядів і переконань, які забезпечуватимуть гро мадську відповідальність за стан навколишнього середовища, готовність його поліпшувати, жити у злагоді з природою. • Завдання проекту. Формувати навички допо моги природі, небайдуже ставлення до навколиш нього світу. Практично застосовувати засвоєні діть ми екологічні знання та навички. Розвивати дружні колективні стосунки дітей та батьків класу.

• Актуальність проекту. Проект спрямований на екологічне виховання учнів. У сучасних умовах загострення проблем взаємодії людства й природи виникає необхідність виховувати молоде покоління у шанобливому ставленні до всього сущого, змінити споживацьке ставлення до природи. • Спосіб вирішення проблеми. Екскурсії, спостереження, аналіз, власна творча робота, робо та з додатковою літературою, бесіда з батьками, практична робота. • Освітній продукт: власні саморобні книги з придуманими казками за темою "Наш дім — приро да", творчі письмові роботи, малюнки за власними спостереженнями, вироби, висаджені на клумбах декоративні квіти та кімнатні квіти. • Проведення благодійної акції: "Подаруй школі квітку".

Заплановані форми роботи в межах проекту • • • • Обговорити ідеї проекту в класі, на. батьків ських зборах. Обміркувати шляхи вирішення проблеми. Заповнити анкету: — Чи вважаєш ти себе добрим? У чому це виявляється? Чи може людина прожити без живої природи? Чому? Навіщо людям турбота про навколишнє середовище? Кому можна допомагати в лісі? В місті? Біля річки? У полі? Хто в нашому класі турбується взимку про птахів? Як? На що схожа турбота? Якими фарбами можна описати турботу про природу? Придумати казку на тему "Бережіть природу — наш дім". Зробити власноруч книжку з написаною каз кою та ілюстраціями. Дібрати прислів'я, загадки, вірші про природу, її збереження та участь в цьому людини. Намалювати малюнки за темою "Природа — наш дім. Що таке добре? Що таке погано? ". Відвідати Ужанський національний парк.

• • • Взяти участь у виставці конкурсі "Замість ялинки — новорічний букет". Провести виховні години, цикл уроків, пов’я заних з темою проекту. Відвідати усі початкові класи, провести тема тичні бесіди. Випустити стіннівки "Бережіть природу наш дім". Провести прибирання пришкільної території на початку весни та восени. Посадити квіти на шкільних клумбах. Догля дати їх протягом року. Розсадити саджанці кімнатних квітів, переда ти їх в інші кабінети школи. Провести підсумкове заняття за проектом. Оцінити роботу учасників проекту. Організувати виставку фотоматеріалів за результатами проекту.

Опис діяльності • • • На тематичних виховних годинах з дітьми та на батьківських зборах в квітні відбулося обговорення ідеї проекту, можливі заходи в межах проекту, проведення благодійної акції та терміни їх реалізації. Діти з допомогою батьків удома заповнили анкети. На початку травня батьківський комітет домо вився з адміністрацією школи про участь дітей початкових класів в благоустрої шкільного подвір’я, як то прибирання та висадка квітів на шкільних клумбах. Посадили квіти на шкільних клумбах, Під час літніх канікул разом з батьками учні при думали казки на тему "Бережіть природу — наш дім". У вересні діти в родинах робили книжки з власними казками, прикрашали їх ілюстраціями. Виступали з ними на уроках позакласного читання, на хвилинках відпочинку на уроках.

• На початку жовтня учні відвідали унікальний куточок Ужанського національного парку. Мали змогу насолодитися чудовою природою вишукано облаштованого місця. Протягом жовтня діти добирали прислів'я, загадки, вірші про природу, її збереження та участь в цьому людини. Малювали за темою "Природа — наш дім. Що таке добре? Що таке погано? ". Випус тили стіннівки "Бережіть природу наш дім". • В І семестрі навчального року проведені виховні години, цикл уроків, пов'язаних з темою проекту. • Учні та вчителі школи прибрали пришкільну територію та клумби (листопад). • У грудні проведено виховні години, резуль татом яких стали написані дітьми творчі роботи за темами: "Чому ялинки плачуть взимку? " та "Що наснилося ялинці перед Новим роком? ".

• У грудні учні класу виготовили поробки "Новорічна композиція". А найкращі роботи були відправлені на районну виставку • Наприкінці січня проведено підсумкове заняття за проектом. • В школі організовано фотовис тавку за результатами проекту.

Результати реалізації проекту • У результаті реалізації проекту учні, батьки та вчителі продемонстрували можливості працювати згуртовано, плідно. Всі учасники проекту здобули навички спільної роботи. Територію школи прикра шають ошатні клумби, в класних кімнатах з'явилися молоді кімнатні квіти. Діти стали добрішими, ближ чими до природи. Вони відчули значущість вкладу в її збереження та покращення. Відносини між учнями стали більш дружніми.

Можливість подальшого розвитку • Цей довгостроковий проект матиме своє про довження, бо шкільна територія, клумби, кімнатні квіти потребують постійного догляду. Реалізація цього проекту може стати поштовхом для насліду ання в інших школах, дворах, під'їздах в житлових будинків. У перспективі на шкільній території мож на досадити багаторічні декоративні квіти, куші, дерева. А також свою діяльність перенести на інші території району

Література • • Досяк І. М. Нестандартні уроки з використанням інноваційних технологій. 1 4 класи / І. М. Досяк. X. : Вид. група "Основа”, 2007. Л о п а т і н а О. О. 50 уроків про чесноти для занять з дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку / О. О. Ло патіна, М. В. Скрсбцова. X. : Вид. група "Основа", 2009. Л о п а т і н а О. О. 50 уроків про чесноти для занять із дітьми середнього шкільного віку / О. О. Лопатіна, М. В. Скребцова. X. : Вид. група "Основа", 2008. Л о п а т і н а О. О. 600 творчих ігор для дошкільнят і школяриків / О. О. Лопатіна, М. В. Скребцова. — X. : Вид. група "Основа", 2009. Лопатіна О. О. Родинне виховання. 32 уроки доброти / О. О. Лопатіна, М. В. Скребцова. — X. : Вид. група "Основа", 2008. Сухомлинський В. О. Чиста криниця: Казки, оповідання, етюди: Для сімейного читання / В. О. Сухо млинський. К. : Веселка, 1993.