Нарушение темпа и ритма речи Презентацию выполнили студенты

Нарушение темпа и ритма речи Презентацию выполнили студенты 3 курса Курлыкина А. , Тарасенко Н. , Трусова Е. , Черданцева К.

В наше время растёт количество детей с темпо ритмическим нарушением речи. В сфере изучения личности этих детей остро состоит проблема, связанная с исследованием темпо ритмического развития речи детей, так как это аспект личности является базовым для развития речи ребёнка. Исходя из актуальности, целью данной программы является: изучение, обследование и развитие темпо ритмического развития детей.

Баттаризм Полтерн Патологичес ки обусловленн ые нарушения темпа течи Брадилалия Тахилалия

Чтобы определить глубину поражения речи, логопед начинает работу с формирования коротких фраз по картинкам и предъявления требований повторить еще раз сказанное. Обследование ведется комплексно: медицинское и психолого педагогическое. Содержание обследования включает выяснение состояния нервно психической сферы, интеллекта и речи.

письмо: списывание и самостояте льное письмо У детей с брадилалией и тахилалией уточняется состояние мимики экспрессив ная речь состояние общей и ручной моторики состояние речевой моторики, орального праксиса

У детей с баттаризмом и полтерн особое внимание обращается на исследование слухово неречевого гнозиса речевой активности слуховой, зрительной и моторной памяти

Содержание и формы коррекционно-логопедической работы по преодолению нарушений темпа речи Преодоление быстрого темпа речи требует систематической работы в течение 2 3 месяцев. В настоящее время для преодоления патологически ускоренного темпа речи применяется комплексное воздействие. Продолжительность занятий 9 10 мес. После окончания курса занятий необходимо в течение года очень внимательно следить за речью ребенка.

При нервной ускоренной речи используются следующие приёмы воздействия: 1) выработка медленного, спокойного, плавного, строго ритмичного дыхания и голосообразования; 2) выработка медленного ритмического чтения; 3) выработка медленной, спокойной, ритмически упорядоченной речи в условиях коллектива; 4) выработка здоровой установки на коллектив в процессе речевого и общего поведения; 5) развитие общего и слухового внимания к речи.

Работа по устранению брадилалии проводится комплексно: Медицинское воздействие; Специальные виды лечебной физкультуры; Логопедические занятия; Логопедическая ритмика.

Занятия по устранению заикания логопед проводит еже дневно в утренние часы. На занятиях применяют специальные методические приемы, при помощи которых осуществляется коррекция заикания, об щего и речевого поведения. Длительность логопедических занятий с каждой подгруппой один час, с 7— 10 минутным перерывом.

Спасибо за внимание!