Народ который не знает своей культуры и

«Народ, который не знает своей культуры и истории – презренен и легкомысленен» Н. М. Карамзин Проект МАДОУ д/с комбинированного вида № 8 «Берёзка» «Возвращение к русским обычаям и традициям» Автор проекта: Буцин О. А. , заместитель заведующего по воспитательной и методической работе г. Ступино, 2013 г.

План проекта • • • Актуальность Гипотеза Цель проекта Задачи проекта Принципы проекта Вид проекта, участники проекта, срок реализации Этапы проектной деятельности Прогнозируемые результаты Реализация проекта Перспектива на будущее Презентация проекта

Актуальность Одной из важнейших задач, стоящих перед нашим обществом в настоящее время, является его духовное, нравственное возрождение, которое невозможно осуществить, не усваивая культурноисторический опыт народа, создаваемый веками. Через устное народное творчество ребенок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа, получает первые представления о нем. Русское народное творчество не перестает восхищать и удивлять своим глубоким содержанием и совершенной формой. Оно постоянно изучается, и к нему обращены взоры историков, искусствоведов, педагогов. Еще великий русский педагог К. Д. Ушинский охарактеризовал русское народное творчество как проявление педагогического гения народа. Многие педагоги обращались к проблеме использования народного творчества в работе с детьми дошкольного возраста /Е. Н. Водовозова, Н. С. Карпинская, О. И. Соловьева, Е. И. Тихеева, А. П. Усова, Е. А. Флерина и другие/. Сегодня мы на многое начинаем смотреть по-иному, многое для себя заново открываем и переоцениваем. Это относится и к прошлому нашего народа. С уверенностью можно сказать, что большинство, к сожалению, очень поверхностно знакомо с народной культурой. Как жили русские люди? Какие они соблюдали обычаи и традиции? Как работали и отдыхали? Чем украшали свой быт? В то время как развивается наука, в жизнь внедряется компьютеризация, народный язык начинает терять эмоциональность. Многие люди напрочь забыли о своих русских ценностях. Родители наших детей «делают» карьеру, заняты на работе, им некогда рассказать сказку, спеть колыбельную песню. Дети растут на иностранных мультфильмах, играх на компьютере (стрелялках). На основании опроса жителей микрорайона «Черёмушки» выявлено, что 98% детей смотрят телевизор, 68% играют в игры «стрелялки» , но это успокаивает родителей, ведь ребёнок всё время «на глазах» , сидит дома. Не поют колыбельные песни детям – 75%, не читают сказки – 68%, не играют в совместные игры 89%. Чтобы ответить на все эти вопросы, нужно восстановить связь времен, вернуть утраченные ценности. Нужно донести до сознания воспитанников, родителей, жителей города, что они являются носителями народной культуры, должны воспитывать детей в национальных традициях. Ведь процесс познания и усвоения народного творчества должен начинаться как можно раньше, как образно говорит наш народ: «С молоком матери» ребенок должен впитывать культуру своего народа через колыбельные песни, пестушки, потешки, игры-забавы, загадки, пословицы, поговорки, сказки. Только в этом случае этот незаменимый источник прекрасного оставит в душе ребенка глубокий след, вызовет устойчивый интерес.

Гипотеза Если знакомить детей, начиная с раннего возраста, с родной культурой, произведениями народного творчества, родной речью, то это будет способствовать духовному, нравственному, патриотическому воспитанию дошкольников и в будущем они сумеют сохранить все культурные ценности нашей Родины и Россия будет жить, даря миру громадное количество талантов, которыми восхищались и будут восхищаться в России и за её пределами.

Цель проекта: Воспитание гражданина и патриота своей страны, приобщение детей и родителей к русским традициям, способствовать сплочению семьи.

Задачи проекта • • • Установить между сотрудниками МАДОУ и жителями микрорайона благоприятные межличностные отношения с установкой на деловое сотрудничество во благо общей цели – забота о детях Объединить родителей, чьи дети не посещают детский сад, по интересам, создать семейные гостиные и семейные клубы с целью обмена опытом, взаимного содействия. Пополнить методическое и дидактическое сопровождение по образовательным областям «Познание» , «Социализация» , «Коммуникация» , дополнить его региональным компонентом. Способствовать развитию предметно-развивающей среды территории г. Ступино, микрорайон «Черёмушки» , развивать чувства сопричастности к культурному наследию наших предков. Приобщить детей, родителей, не посещающих дошкольное учреждение, к историческим обычаям и традициям, через занимательный материал, использование информационнокоммуникационных и мультимедийных технологий. Формировать у жителей микрорайона «Черёмушки» чувство гордости за свое наследие, желание прославить свое Подмосковье в будущем. Приобщать дошкольников, родителей и жителей города Ступино к современной жизни, вызвать интерес к посещению выставок, музеев, экскурсий. Вовлекать в воспитательно-образовательный процесс семьи воспитанников, повышать родительскую компетентность в области истории и культуры родного города. Воспитание интереса к народной культуре посредством календарно-обрядовых праздников.

Принципы проектной деятельности • • • доступность системность дифференциация интегративность сотрудничество и сотворчество диалогического общения с жителями микрорайона «Черёмушки» , города Ступино

Вид проекта: долгосрочный, групповой, творчески-поисковый, находится на стадии реализации. Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, посещающие детский сад и не посещающие детский сад, проживающие на территории микрорайона «Черёмушки» , города Ступино, родители, воспитатели старшей и подготовительных групп, специалисты МАДОУ, учащиеся лицея № 2 и сотрудники Дома творчества, жители микрорайона и города. Сроки реализации проекта: 2009 -2015 гг.

Этапы проектной деятельности • Подготовительный (организационно-аналитический) этап - создание развивающей среды; - сбор информации; - налаживание контакта с жителями микрорайона «Черёмушки» , г. Ступино, с детьми не посещающих детский сад. . Основной (внедренческий) этап - виды деятельности, формы и содержание работы; - организация совместной деятельности с детьми, не посещающих дошкольное учреждение: проведение народных игр, ознакомление с художественной литературой, оформление выставки «Куклы наших предков» ; - работа с жителями микрорайона: оформление предметно-развивающей, совместное творчество, проведение анкетирования; Обобщающий этап: - систематизация материала, подведение итогов; - презентация проекта

Прогнозируемые результаты • • • Пробуждение интереса к истории и культуре своей Родины, любви к родному Подмосковью. Расширение кругозора детей, не посещающих дошкольное учреждение, через музей «Русская изба» , чтение художественной литературы, проведение народных игр, игр-забав силами педагогов и родителей. Формирование чувств национального достоинства. Широкое использование всех видов фольклора. Объединение усилий педагогов, жителей микрорайона «Черёмушки» города Ступино при организации работы по приобщению к русской национальной культуре. Знакомство с традициями и обрядовыми праздниками.

Реализация проекта Организационно-аналитический этап Интерес к прошлому, интерес к своим корням, к истории, культуре, быту народа есть общемировая тенденция. Только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее. Ведь народное творчество отражает жизнь, опыт, просеянный через сито веков, духовный мир, мысли, чувства наших предков. Решение этих задач невозможно без создания современной предметно-развивающей среды, а именно среды по приобщению детей, жителей микрорайона «Черёмушки» , города Ступино к народному творчеству. Создавая среду обитание для детей не посещающих дошкольное учреждение, мы решали много творческих задач. Становились дизайнером, декоратором, кукольником, художником, конструктором, психологом, мастеровым и т. д. В такой среде и жители микрорайона города Ступино , и дети не посещающие детский сад имели возможность одновременно включаться в различную деятельность. Всё это способствовало наиболее полному раскрытию и реализации возрастного потенциала дошкольника, помогало входить в современный, быстро меняющий мир. В течение осуществления проекта в МАДОУ был оформлен и представлен дидактический материал на публичных мероприятиях для жителей города: «Русские ремесла» , «Гжель» , «Хохлома» , «Городецкая роспись» , подобран материал для рассматривания с детьми: альбомы «Потешки, скороговорки и пословицы» , « Русская народная игрушка» , тематический альбом «Русские старинные инструменты» , виды театров - «Кукольный» , «Варежковый» , «Баночный» , «Пальчиковый» , «Катушечный» , фотоальбомы. Игровой материал для детей, не посещающих детский сад: дидактические игры, подвижные игры и игры-забавы. Осуществлён подбор литературы, пособий, атрибутов. Составлен план тематического планирования с жителями микрорайона, проведено анкетирование (см. приложение). • Подпроекты: • 2009 -2010 - «Русская изба» • 2010 -2011 – «Старинные музыкальные инструменты» • 2011 -2012 – «Русские народные подвижные игры» • 2012 -2013 – «Русские обрядовые праздники» • 2013 -2014 – «Куклы наших предков» • 2014 -2015 - «Из прошлого в будущее»

Основной (внедренческий) этап К реализации проекта привлекались жители города Ступино, волонтёры, учащиеся близлежащих общеобразовательных школ, лицей № 2, сотрудники Дома творчества. Разработан цикл тематических бесед по народному творчеству. Проведены выставки детского творчества для населения: «Цветная мозаика» , «Старинная утварь» , « Народные промыслы» . Создана предметно-развивающая среда на возрастных участках для детей, не посещающих дошкольное учреждение: сказка «Колобок» , «Царевна- лягушка» , «Дикие лебеди» . Сшиты костюмы для проведения русских народных праздников для населения. Подготовлен и проведен совместно с родителями, жителями микрорайона ряд праздников: «Рождественские святки» , «Осенины» , «Масленица» , « Проводы русской зимы» , спортивный праздник «Русские богатыри» Разучен с детьми, не посещающих детский сад, комплекс русских народных игр, песенки, потешки, пословицы, оформлена выставка «Куклы наших предков» Традиционно раз в месяц в «Русской избе» отмечали именины детей, проводили развлечения «Где хорошо поётся, там весело живётся» , «Ладушки» , «Весёлые посиделки» , «В гостях у бабушки Арины» и др. Одной из привлекательных форм работы являлся театр, в котором соединены различные виды искусства или их элементы, традиции и импровизация, сатира. Жителям и детям микрорайона «Черёмушки» были показаны сказки: « Веселье в теремке» , «Музыкальная сказка о том, как избушка стала дворцом» .

Обобщающий этап • • У детей не посещающих дошкольное учреждение, жителей микрорайона «Черёмушки» появился интерес к изучению русской народной культуры. Сформировался необходимый минимум исторических знаний. Расширились знания о традициях русского народа. Сформировались чувства национального достоинства. Возросло желание детей изучать фольклор русского народа во время свободного досуга. Повысилась заинтересованность жителей микрорайона и города Ступино к возрождению народной культуры своего народа. Многие дети не посещающие дошкольное учреждение посещают «Школу искусств» , «Дом народного творчества» города Ступино. Привлечено СМИ для освещения деятельности инициативной группы МАДОУ, телекомпания «Комсет» г. Ступино

Перспективы дальнейшего развития проекта Приобщая детей, жителей города к истокам русской народной культуры, мы развивали личность каждого, который, надеемся, будет носителем черт русского характера, русской ментальности, так как только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее. А народ, не передающий всё самое ценное из поколения в поколение, - народ без будущего. Перспектива на будущее: • Использовать собранный материал для организации дополнительного образования, для досуга детей, не посещающий детский сад. • Обмен опытом работы по данной проблеме с различными организациями и жителями города Ступино. • Добавить рубрику на сайт для публичной информации, где любой желающий может ознакомиться с данной проблемой и самостоятельно применять её на практике.

Презентация проекта Почерпнув сведения из разных источников, воссоздали в небольшом помещении основные детали и обстановку русской избы

Для детей не посещающих детский сад и жителей микрорайона «Черёмушки» продумана рационально и целесообразно расстановка уголков по ознакомлению с народным творчеством.

Педагоги МАДОУ как можно шире включали в педагогический процесс детей знакомство с народным творчеством •

Ознакомление детей с народными промыслами России позволяют развивать любовь к декоративно-прикладному искусству, чувствовать себя частью русского народа.

Имеется опыт по использованию различных видов театра с детьми не посещающих дошкольное учреждение

Приобщение детей не посещающих детский сад, жителей микрорайона «Черёмушки» к художественно – эстетическому творчеству стало традицией.

Под аккомпанемент народных инструментов дети с желанием исполняют песни, пляски

Анкета для жителей микрорайона «Черёмушки» • Можете ли Вы рассказать ребёнку о традициях русского народа: -как жили наши предки? -какими занимались ремёслами? -как сеяли хлеб? -какую на Руси носили одежду? . Знаете ли Вы русские праздники? . Нужно ли ребёнку давать толкования старославянских слов? . Нужно ли соблюдать обряды, традиции? . Необходимо ли сохранять уважение к предметам старины? . Надо ли знать народные сказки и былины? . Должны ли рассказывать об истоках русской культуры? . Есть ли у Вас старинные вещи дедушек и прабабушек? Знает ли об этом малыш? . Какие народные игры Вам известны? . Играете ли Вы в них с ребёнком? . Ходите ли Вы в музей(исторический, краеведческий)?

Календарно-тематический план работы МАДОУ с жителями микрорайона «Черёмушки» города Ступино по ознакомлению с народным творчеством Цель: Повышение профессиональной компетентности жителей микрорайона. Освещение приемов и способов деятельности, обеспечивающих эффективную помощь при ознакомлении детей не посещающих дошкольное учреждение с народным творчеством. Сентябрь Организация социологического опроса жителей микрорайона «Черёмушки» , создание банка данных (анкетирование). Сентябрь Проведение семинара. Демонстрация соответствующих бытовых предметов, иллюстраций, образцов народных промыслов, национальной одежды. Октябрь Оказание помощи в создании предметно-развивающей среды. Октябрь Презентация. Библиотека для родителей. Ноябрь Фестиваль «Русский народный костюм» . Декабрь Игротека. Методика проведения русских народных игр. Декабрь Организация семейного клуба «Творческая гостиная» . Январь Приглашаем в гости к нам. Проведение фольклорного вечера «Весёлые посиделки» . Февраль Мастер-класс. Коллективное изготовление панно из лоскутов для русской избы. Март Знакомство с традициями народных праздников. Апрель Экскурсия в краеведческий музей(художественные промыслы России). Май Выставка «Куклы наших предков» (совместное творчество).

• БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ