Направления разработки заданий для проведения муниципального этапа Вс. ОШ по русскому языку Автор: Тимченко Анастасия Георгиевна, к. ф. н. , ст. преподаватель кафедры общего языкознания КГПУ им. В. П. Астафьева
Школьный этап. Особенности. 4 класс. n n 4 класс: необходимо составлять посильные, интересные и развивающие задания; не рекомендуется включать комплексные вопросы, подразумевающие применение знаний нескольких разделов языкознания. Время выполнения – 1 астрономический час.
Школьный этап. Особенности. 5 -6 класс. n n 5 -6: каждое задание (или большая часть) должно (должны) иметь монопредметный (одноуровневый) характер: отражать особенности конкретного раздела, темы. Однако уже рекомендуется включение комплексных заданий, но 1 го-2 ух. Время выполнения – 1 астрономический час.
Школьный этап. Особенности. 7 -8 класс. n n 7 -8: особый акцент предлагается сделать на следующих темах: лексикология, этимология, морфология, синтаксис (на уровне словосочетания), особенностях использования той или иной части речи в роли члена предложения. Время выполнения – 1, 5 – 2 астрономических часа.
Школьный этап. Особенности. 9 -11 класс. n n n 9 -11: к изученным в 5 -8 классах добавляются темы по синтаксису простого и сложного предложения. Рекомендуемое количество заданий на школьном этапе – 8 -10. Время выполнения - 3 -4 астрономических часа.
Школьный этап. НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ n включать в комплекты заданий 4, 5 и 6 классов задания по работе с древнерусским или диалектным текстом.
Муниципальный этап. Пакеты. 3 пакета с заданиями: n 7 -8 классы, n 9 -е классы, n 10 -11 классы. n Итоги муниципального этапа следует подводить в каждой параллели отдельно.
Муниципальный этап. Пакеты. Время. n n В комплекте содержится 10 заданий, каждое из которых оценивается определенным количеством баллов. Рекомендуемое время выполнения заданий муниципального этапа: 7 -8 классы - 1, 5 -2 часа, 9 -11 классы – 3 -4 часа.
Муниципальный этап. Тенденции в разработке заданий. n Задания составляются в соответствии с уровнем сложности: имеются задания, с которыми справятся 70% участников, 50% участников, а также несколько заданий для самых способных учащихся.
Муниципальный этап. Распределение заданий по темам. n n n 1) фонетика, орфоэпия, графика и орфография (выявление специфики соотношения буква / звук, особенностей произношения и др. ; определение причин ошибки; понимание взаимосвязи букв и звуков, роли букв в слове; элементарные знания истории русской письменности); 2) словообразование (современное и историческое членение слова на словообразовательные единицы и определение способа словообразования); 3) грамматика (разграничение грамматических форм слова, демонстрация умения давать слову морфологическую характеристику в зависимости от его синтаксической роли в предложении); 4) лексикология и фразеология (определение лексического значения слов одной тематической группы; знание семантики готовых единиц русского языка – фразеологизмов); 5) лексикография (умение работать с лексикографическим материалом, знание структуры словарной статьи и специфики лингвистической информации, изложенной в определённых типах словарей); 6) история языка, диалектология, славистика (выявление специфики русского языка среди других языков славянской группы; сопоставление древнего и современного значений слов, современных и устаревших (литературных и диалектных) форм и др. ).
Муниципальный этап. Участники Олимпиады должны продемонстрировать: n n n n n 1) знание фонетической системы русского литературного языка (в рамках школьной программы); 2) знание истории русского алфавита и основных этапов становления русской орфографии; 3) знание семантической системы современного русского литературного языка, элементарную осведомлённость в происхождении слов и понимание закономерностей исторического развития лексического значения слова; 4) знание русской фразеологии и умение анализировать функционирование фразеологизмов в художественном тексте; 5) знание речевых норм русского языка и понимание их обусловленности языковой системой; 6) навыки синхронного и диахронического морфемного и словообразовательного анализа; 7) знание морфологической системы русского языка и навыки морфологического анализа слова; 8) знание синтаксической системы русского языка и умение анализировать синтаксические явления повышенной сложности; 9) элементарную осведомлённость в области истории русского языкознания; 10) коммуникативные умения и навыки.
Муниципальный этап. Трудности. Особое внимание при подготовке стоит уделить заданиям, которые, как показывают результаты прошлых лет, вызывают затруднения: n вопросы, касающиеся истории русского языкознания, диалектологии; n анализ синтаксических структур; n вопросы морфологии (способы выражения грамматических категорий).
Муниципальный этап. Рекомендации. При подготовке учащихся рекомендуется обратиться к олимпиадным заданиям муниципального, регионального, а также заключительного этапов прошлых лет. Все они представлены на сайтах: n http: //www. kimc. ms (Красноярский информационно-методический центр) – муниципальный этап, n http: //olymp. apkpro. ru/mm/mpp/rus. php (Методический сайт Всероссийской олимпиады школьников) – региональный и заключительный этапы.
Уважаемые преподаватели! Свои вопросы направляйте по адресу: ooo. otdohkni@gmail. com. С уважением, Тимченко А. Г.
Скачать презентацию Направления разработки заданий для проведения муниципального этапа Вс
971c297b57605a2fa9de2f27436b59cd.ppt