Направление 1 Модернизация содержания и технологий подготовки высококвалифицированных

Направление 1: Модернизация содержания и технологий подготовки высококвалифицированных специалистов для образовательной, социальной, культурной сфер с учетом ………………… мирового опыта, особенностей развития региона и отраслевых потребностей в квалифицированных кадрах 2

Задача 1. 1. Системное обновление содержания ОПОП ВО на основе требований ФГОС ВО, принципов личностноориентированного обучения, сочетания обучения, научно-исследовательской деятельности и современных форм практики, развития системы самостоятельной работы студентов с учетом возможностей ИКТнасыщенной среды.

Мероприятие Обновление содержания ОПОП, обеспечивающее формирование актуальных компетенций у будущих специалистов (в соответствии с профессиональными трудовыми функциями и действиями). Результаты - обновленные образовательные программы/профили подготовки высшего профессионального образования; - учебно-методические материалы к дисциплинам, учебные модули. Достижение - сохранность численности контингента студентов, не менее 95%; целевых - удельный вес численности студентов, обучающихся по показа-телей программам магистратуры, в общей численности студентов, обучающихся по основным образовательным программам высшего образования, 10 %

мероприя Разработка системы оценки качества профессиональной тие подготовки студентов. результат Система оценки качества профессиональной подготовки студентов. ы Достижен ие целевых показател ей - сохранность численности контингента студентов, не менее 95%; - удельный вес численности студентов, обучающихся по программам магистратуры, в общей численности студентов, обучающихся по основным образовательным программам высшего образования, 10 %

мероприят ие Расширение используемых форм текущего и итогового контроля с учетом усиления роли самостоятельной работы студентов, возможностей тестирования, рейтинговой и накопительной оценки. результат ы методических рекомендаций для преподавателей по использованию разных форм текущего и итогового контроля с учетом усиления роли самостоятельной работы студентов, возможностей тестирования, рейтинговой и накопительной оценки. Достижен ие целевых показател ей - сохранность численности контингента студентов, не менее 95%; - удельный вес численности студентов, обучающихся по программам магистратуры, в общей численности студентов, обучающихся по основным образовательным программам высшего образования, 10 %

Задача 1. 2. Обеспечение открытого образовательного пространства ИПи. П и участия преподавателей других вузов РФ в реализации ОПОП ИПИП Мероприятия: 1. Апробация моделей сетевого взаимодействия с образовательными организациями высшего образования для обеспечения академической мобильности студентов.

2. Апробация моделей сетевого взаимодействия с образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования для обеспечения взаимоучастия преподавателей ИПи. П и других образовательных учреждений в реализации ОПОП.

Задача 1. 3. Создание условий для интернационализации образовательного процесса на базе дальнейшего развития партнерства с ведущими зарубежными университетами и научными центрами, международными организациями.

Мероприятия: 1. Привлечение преподавателей из других стран к учебному процессу через оформление трудовых отношений. 2. Апробация разнообразных форм привлечения преподавателей из других стран к учебному процессу.

Задача 1. 4. Внедрение в учебный процесс инновационных образовательных технологий

Мероприятия: 1. Переход на новые формы организации учебного процесса в условиях формирования образовательной среды, насыщенной средствами информационных и коммуникационных технологий. 2. Расширение возможностей реализации в учебном процессе интерактивных технологий.

Задача 1. 5. Создание условий для получения студентами возможности расширить сферы будущей профессиональной деятельности в период обучения в вузе.

Направление 2 : Повышение качества подготовки педагогических кадров в соответствии с задачами проекта модернизации педагогического образования

Задача 2. 1. Обеспечение подготовки педагогических кадров в соответствии с Профессиональным стандартом педагога и ФГОС

Мероприятия: 1. Расширение спектра образовательных программ (бакалавры, магистры, аспиранты). 2. Разработка новых типов образовательных программ.

3. Внедрение моделей сетевого взаимодействия с профессиональными образовательными организациями, общеобразовательными организациями, организациями СПО и усиление практико-ориентированной подготовки обучающихся. 4. Создание учебно-методического объединения (УМО) по направлениям подготовки УГСН «Образование и педагогика» .