Скачать презентацию НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» 110 ЛЕТ ГОРНОМУ ФАКУЛЬТЕТУ Скачать презентацию НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» 110 ЛЕТ ГОРНОМУ ФАКУЛЬТЕТУ

доклад Черкай_ 110 лет Горному.ppt

  • Количество слайдов: 10

НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» 110 ЛЕТ ГОРНОМУ ФАКУЛЬТЕТУ ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ СРЕДСТВ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» 110 ЛЕТ ГОРНОМУ ФАКУЛЬТЕТУ ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ СРЕДСТВ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ГОРНОСПАСАТЕЛЕЙ профессор кафедры безопасности производств З. Н. Черкай Санкт-Петербург 2015

Что слышу - забываю; что вижу - помню; что делаю - понимаю. Конфуций Что слышу - забываю; что вижу - помню; что делаю - понимаю. Конфуций

Интерактивные методы Inter - “между”; act – “действие” – позволяющие учиться взаимодействовать между собой. Интерактивные методы Inter - “между”; act – “действие” – позволяющие учиться взаимодействовать между собой. Интерактивное обучение – это обучение, построенное на взаимодействии всех обучающихся, включая педагога.

Классификация интерактивных методов обучения 1. Творческие задания. 2. Работа в малых группах. 3. Обучающие Классификация интерактивных методов обучения 1. Творческие задания. 2. Работа в малых группах. 3. Обучающие игры. 4. Использование общественных ресурсов. 5. Социальные проекты. 6. Разминки (различного рода). 7. Изучение и закрепление нового информационного материала. 8. Работа с документами. 9. Обсуждение сложных и дискуссионных проблем. 10. Тестирование, экзамен с последующим анализом результатом.

Задачи интерактивных форм обучения : Ø побуждение у обучающихся интереса к предмету; Ø повышение Задачи интерактивных форм обучения : Ø побуждение у обучающихся интереса к предмету; Ø повышение эффективности усвоения учебного материала; Ø формирование самостоятельного подхода в работе; Ø установление взаимодействия между студентами, навык работы в команде, воспитание терпимости к любой точке зрения и уважения к коллегам; Ø формирование у обучающихся мнения и отношения; Ø формирование жизненных и профессиональных навыков; Ø выход на уровень осознанной компетентности студента.

Интерактивные методы и образовательные технологии при изучении дисциплины «Физиология человека» в техническом ВУЗе: ü Интерактивные методы и образовательные технологии при изучении дисциплины «Физиология человека» в техническом ВУЗе: ü ü ü Занятие – конференция (ЗК) Ситуационные задачи Тренинг Творческие задания Занятия по принципу «снежного кома» Занятия по принципу «каждый учит каждого» Занятие «ученик в роли учителя» Дискуссия Метод малых групп Эвристическая беседа Использование компьютерных обучающих программ

«Виртуальная физиология» «Виртуальная физиология»

«Виртуальная физиология» «Виртуальная физиология»

Ø Ø Ø Информационные технологии в преподавании позволяют: повысить наглядность, интерес к изучаемой теме Ø Ø Ø Информационные технологии в преподавании позволяют: повысить наглядность, интерес к изучаемой теме реализовать индивидуальный подход рационально использовать время занятия организовать самостоятельную внеаудиторную работу реализовать биоэтические принципы Информационные технологии в изучении позволяют: облегчить восприятие структурировать новый учебный материал работать в своём ритме объективно оценивать свои знания, анализировать ошибки выработать навыки самообучения, самоконтроля, получения и использования информации

НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» 110 ЛЕТ ГОРНОМУ ФАКУЛЬТЕТУ Спасибо за внимание! НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» 110 ЛЕТ ГОРНОМУ ФАКУЛЬТЕТУ Спасибо за внимание!