Национальный исследовательский Томский государственный университет Открытые онлайнкурсы новые

Национальный исследовательский Томский государственный университет Открытые онлайнкурсы: новые возможности или угрозы? Можаева Галина Васильевна, директор Института дистанционного образования ТГУ © ИДО ТГУ 2015

МООК? ! Немного истории МООС (Massive Open Online Course) – массовые курсы открытого онлайнобучения, в основе которых лежит идея сделать образование массовым и общедоступным • 2008 • введен термин МООC (США); • первый курс - Downes and Simmons «Connectivism and Connective Knowledge» , 2300 платных студентов Университета Манитоба • 2011 • Стэнфордский университет - первый курс по искусственному интеллекту • Coursera объединил открытые ресурсы трех крупнейших университетов США (Эндрю Нг и Дафна Коллер); за первые полгода на проект было зачислено около 1 млн. слушателей https: //www. coursera. org/ • 18 мая 2015 г. – 13 065 449 человек, 1035 курсов, 119 партнеров • 20 сентября 2015 г. - 15 189 798 человек, 1340 курсов, 127 партнеров • 28 сентября 2015 г. - 15 311 213 человек, 1348 курсов, 128 партнеров https: //www. coursera. org/tsu © ИДО ТГУ 2015

МООК? ! Немного истории • 2012 – год МООК • 2012 -2013 - собственные МООК-платформы: • Германия (Iversity, 2012) • Великобритания (Open University, 2012) • Испания (Crypt 4 you, 2013) … - консорциумы МООК: • Великобритания - альянс Futurelearn (31 британский университет и более 30 их партнеров) • … • 2013 -2014 - Российские проекты МООК: • академический образовательный проект Лекториум (http: //www. lektorium. tv/mooc), • проект Универсариум (universarium. org ), • платформа онлайн-обучения UNIWEB (http: //uniweb. ru/ ) • и ряд других. – Совет по открытому онлайн-образованию (ректоры ведущих российских университетов, представители Рособрнадзора и Минобрнауки) © ИДО ТГУ 2015

МООК? ! Национальная платформа «Открытое образование» 2015 - Российская Национальная платформа онлайн-обучения «Открытое образование» : - создана при поддержке Минобрнауки России: МИСи. С, ВШЭ, МГУ, СПб. ГУ, МФТИ, ИТМО, Ур. ФУ и СПб. ПУ; - бесплатное обучение в ведущих университетах России; - виртуальное образование будет приравнено к реальным занятиям; - возможность зачета в российских университетах; https: //openedu. ru © ИДО ТГУ 2015

МООК? ! Национальная платформа «Открытое образование» - 46 онлайн-курсов, к концу 2015 года – 100 курсов; - 3 варианта использования курсов: 1) дополнительный высококачественный контент, 2) часть образовательных программ для тех вузов, которые добровольно приняли решение использовать их в своей программе, 3) курсы, которые сможет освоить каждый желающий. https: //openedu. ru

МООК? ! Основные преимущества МООК • • • Реализация социальной миссии: доступность лучших курсов университета всем, кто способен учиться • Повышение узнаваемости бренда университета Использование МООК для привлечения талантливой молодежи для обучения в университете Повышение качества образовательных программ за счет получения обратной связи от широкой аудитории из разных регионов мира Анализ эффективности применения онлайновых механизмов для привлечения внимания пользователей к образовательному контенту университета Развитие педагогических кадров университета за счет освоения современных технологий преподавания Vera Bal, Galina Mozhaeva. Modern tendencies in education development: experience of National Research Tomsk State University in MOOC creation // Triple Helix XII International Conference "The Triple Helix and Innovation-Based Economic Growth: New Frontiers and Solutions", Tomsk, Russia, September 11 -13, 2014. Proceedings. - Tomsk: Publishing Office of Tomsk State University of Control Systems and Radioelectronics, 2014. - P. 241 -244. © ИДО ТГУ 2015

МООК? ! Технологии МООК • Видеолекции со встроенными презентациями, графикой, текстом, интерактивными заданиями • Краудсорсинговые проекты (вики) • Peer-to-peer оценивание • Мультимедийные короткие видео со встроенными вопросами и семантическим анализом ответов на вопросы • Командный характер работы преподавателей курса, проектный и исследовательский характер заданий • Интерактивное взаимодействие не только студентов с преподавателями, но и студентов между собой через форумы, сообщества, взаимную оценку работ и заданий • Командная, совместная работа над проектами и др. МООК_ТГУ. mp 4 © ИДО ТГУ 2015

МООК? ! Схема организации учебного процесса МООК Обязательные компоненты - бесплатно Видеолекции Текстовый теоретический материал Практические задания Тесты Обсуждение, форумы По желанию – около 50 $ См. подробнее: Курсы МООК Томского государственного университета. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http: //www. lektorium. tv/mooc (дата обращения: 28. 09. 2015). Сертификация См. подробнее: Методические рекомендации по разработке открытых онлайн курсов в формате МООК. Томск, 2015. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http: //ido. tsu. ru/competitions/h_teachers/files/mook 15/meto d 1. pdf (дата обращения 28. 09. 2015). © ИДО ТГУ 2015

МООК? ! Профиль слушателей МООС ТГУ 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Младше 17 17 -25 лет Series 1 6. 36% 22. 57% 26 -35 лет 36 -45 лет 46 -55 лет 38. 85% 24. 55% 10. 55% Старше 55 лет 3. 48% - Молодые люди от 17 до 35 лет (60% участников курсов)

МООК? ! Профиль слушателей МООС ТГУ 70. 00% Школьники 64. 02% 60. 00% Студенты 50. 00% 40. 00% Закончившие школу 30. 00% Имеющие высшее образование 18. 96% 20. 00% 10. 00% Аспиранты 8. 20% 2. 18% 0. 00% Кандидаты наук 5. 87% 0. 40% 0. 37% Доктора наук -10. 00% - Имеют высшее образование (72%) или получают его (19%). - Около 13% от числа зарегистрированных завершают обучение, около 5% - с сертификатом.

МООК? ! Профиль слушателей британской платформы Future. Learn 25% 20% 15% 10% 5% 0% 61% Female 39% Male Under 18 - 25 26 - 35 36 - 45 46 - 55 56 - 65 Over 66 18 years years old old Dr Ross Parry, University of Leicester, UK. The purpose, value and impact of Massive Open Online Courses within heritage and the humanities. 2015, September. Krasnoyarsk Age in Years

МООК? ! Профиль слушателей Coursera «Сейчас мы можем поделить нашу аудиторию на две большие группы: 1) те, кто видит в онлайн-образовании возможность продвинуться по карьерной лестнице и 2) те, для кого образование является в некоторой степени самоцелью. Если очерчивать границы, то среди наших слушателей больше мужчин и больше обеспеченных людей, а наиболее распространённый возраст — это от 28 до 40 лет. » ФОРМУЛА ИДЕАЛЬНОГО ОНЛАЙН-КУРСА: Интервью со специалистом по педагогическому дизайну Coursera Андрейной Париси-Амон. Опубликовано: 17. 08. 2015. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http: //www. edutainme. ru/post/formulaidealnogo-onlayn-kursa/ (дата обращения 28. 09. 2015).

МООК? ! Распределение слушателей курса по странам Зарисовки о Сибири. Город Томск Вьетнам, 6. 57% Монголия, 3. 65% Болгария, 32. 12% Тайвань, 3. 65% ИНДИЯ, 1. 46% Китай, 2. 92% Сербия, 2. 19% Казахстан, 1. 46% Украина, 2. 19% Other, 9. 49% Нидерланды, 1. 46% Узбекистан, 1. 46% Венгрия, 0. 73% Германия, 0. 73% Польша, 0. 73% Чешская Республика, 0. 73% Великобритания (Шотландия), 0. 73% Российская Федерация, 37. 23% Российская Федерация Монголия Сербия Казахстан Венгрия Чешская Республика Болгария Тайвань Украина Нидерланды Германия Великобритания (Шотландия) Вьетнам Китай ИНДИЯ Узбекистан Польша © ИДО ТГУ 2015

МООК? ! Распределение слушателей курса по странам Гениальность. Одаренность. Посредственность Республика Молдова, 0. 61% Украина, 4. 03% Российская Федерация, 87. 92% Республика Казахстан, 3. 07% Республика Беларусь, 1. 37% Германия, 0. 07% Болгарии , 0. 55% Япония, 0. 07% Other, 1. 77% Италия, 0. 27% Узбекистан , 0. 27% Российская Федерация Болгарии Узбекистан Армения Австрия Франция Япония Украина Германия Киргизия Литва Китай Чехия Республика Казахстан Республика Молдова Латвия Португалия Нидерланды Турция Киргизия, 0. 20% Латвия, 0. 20% США, 0. 20% Армения, 0. 14% Литва, 0. 14% Португалия, 0. 14% Швейцария, 0. 14% Австрия, 0. 07% Китай, 0. 07% Нидерланды, 0. 07% Тайланд, 0. 07% Франция, 0. 07% Чехия, 0. 14% Турция, 0. 07% Эстония, 0. 07% Республика Беларусь Италия США Швейцария Тайланд Эстония © ИДО ТГУ 2015

МООК? ! Распределение слушателей курса по странам Genius. Talent. Golden mediocrity (рук. авт. кол-ва О. В. Лукьянов) © ТГУ 2015 © ИДО ТГУ 2014

МООК? ! Распределение слушателей Future. Learn по странам UK International 100 1. United 90 Kingdom 80 2. United 70 % sessions Top Visiting Countries States 60 3. Saudi 50 Arabia 40 4. Spain 30 20 5. China 10 6. Ireland 7. Australia Se p- 1 Oc 3 t-1 No 3 v 1 De 3 c 13 Ja n 1 Fe 4 b 1 M 4 ar -1 Ap 4 r-1 M 4 ay -1 4 Ju n 14 Ju l-1 Au 4 g 1 Se 4 p 1 Oc 4 t-1 No 4 v 1 De 4 c 14 Ja n 1 Fe 5 b 1 M 5 ar -1 Ap 5 r-1 M 5 ay -1 5 0 8. India 9. Ukraine Dr Ross Parry, University of Leicester, UK. The purpose, value and impact of Massive Open Online Courses within heritage and the humanities. 2015, September. Krasnoyarsk 10. Russia

МООК? ! Перспективы развития открытых онлайн-курсов • Разработка рекомендаций вузам по вопросам признания результатов обучения • Определение приоритетных направлений разработки содержания онлайн-курсов • Координирование межвузовского взаимодействия в процессе создания и совместного использования онлайн-курсов образовательными организациями • Отбор онлайн курсов через экспертные советы и УМО, на основе критериев и компетентностных характеристик открытых курсов • Возложение ответственности за перезачет онлайн курсов непосредственно на учебное заведение и т. д. • Изменение деятельности преподавателей © ИДО ТГУ 2015

МООК? ! Интеграция МООС в систему электронного обучения Электронный деканат MOOC Контент Open EDX ТГУ Нац. платформа Лекториум Coursera Контент Результаты обучения Электронный университет - Moodle Контент Результаты обучения © ИДО ТГУ 2015

МООК? ! Перспективы развития открытых онлайн-курсов в ТГУ • Развитие сотрудничества вузов с платформами онлайн-образования (Национальная платформа, Coursera и др. ) • Разработка механизмов привлечения иностранных студентов в российские университеты через МООС • Разработка локальных нормативных документов (Положение об онлайн-курсах, Положение о зачете результатов онлайн-обучения) • Регистрация онлайн-курсов • Запуск онлайн-платформы ТГУ на основе Open. Ed. X • Проведение непрерывного конкурса по отбору педагогических сценариев онлайн-курсов (МООС, SPOC), привлечение к разработке ведущих ученых Центров Превосходства и лабораторий • Создание МООС для школьников • Проведение исследовательских работ с привлечением российских и зарубежных специалистов • Создание Центра сертификации онлайн-курсов на базе АСОУ © ИДО ТГУ 2015

Источники для презентации 1. Coursera [Электронный ресурс] – Режим доступа: https: //www. coursera. org/ (дата обращения 28. 09. 2015). 2. Maureen Ebben, Julien S. Murphy Unpacking MOOC scholarly discourse: a review of nascent MOOC scholarship // Learning, Media and Technology, 2014. р. 1 -18. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http: //dx. doi. org/10. 1080/17439884. 2013. 878352 (дата обращения 28. 09. 2015). 3. Бабанская О. М. , Можаева Г. В. МООК как ресурс дополнительного образования // Международная научнопрактическая конференция ИТОН – 2014. IV-й международный семинар и международная школа «Математическое и компьютерное моделирование фундаментальных объектов и явлений в системах компьютерной математики» . //Материалы конференции и труды семинара. Под общей редакцией заслуженного деятеля науки РТ, доктора физ. -мат. наук, проф. Ю. Г. Игнатьева, Казань: Изд-во ООО «Фолиант» , 2014 г. – C. 18– 20. 4. Рынок онлайн-образования в России и мире: сегмент массовых онлайн-курсов. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http: //json. tv/ict_telecom_analytics_view/rynok-onlayn-obrazovaniya-v-rossii-i-mire-segment-massovyh-onlaynkursov-20141209065340 (дата обращения 28. 09. 2015). 5. Vera Bal, Galina Mozhaeva. Modern tendencies in education development: experience of National Research Tomsk State University in MOOC creation // Triple Helix XII International Conference «The Triple Helix and Innovation-Based Economic Growth: New Frontiers and Solutions» , Tomsk, Russia, September 11 -13, 2014. Proceedings. - Tomsk: Publishing Office of Tomsk State University of Control Systems and Radioelectronics, 2014. - P. 241 -244. 6. Курсы МООК Томского государственного университета. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http: //www. lektorium. tv/mooc (дата обращения: 28. 09. 2015). 7. Методические рекомендации по разработке открытых онлайн курсов в формате МООК. Томск, 2015. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http: //ido. tsu. ru/competitions/h_teachers/files/mook 15/metod 1. pdf (дата обращения 28. 09. 2015). 8. Коллоквиум «МООК: принять нельзя игнорировать» [Эл. ресурс] – Режим доступа: http: //educationevents. ru/2013/09/29/8 -oktyabrya-2013 -moskva-kollokvium-mook-prinyat-nelzya-ignorirovat/ (дата обращения 28. 09. 2015). © ИДО ТГУ 2015

Национальный исследовательский Томский государственный университет Спасибо за внимание! Можаева Галина Васильевна, директор Института дистанционного образования ТГУ mozhaeva@ido. tsu. ru http: //ido. tsu. ru (3822) 52 -94 -94 © ИДО ТГУ 2015