Национальная рамка квалификаций Олейникова О Н Д п

Национальная рамка квалификаций Олейникова О. Н. Д. п. н. , Директор Центра изучения проблем профессионального образования

Национальная рамка квалификаций (НРК) n n Основа системы квалификаций Инструмент для классификации квалификаций НРК – система, признанная на национальном и международном уровне, позволяющая непротиворечиво измерять, сопоставлять и соотносить друг с другом все достижения в области обучения НРК – единый свод квалификаций образования, в соответствии с которым все достижения обучающихся являются измеряемыми и взаимосвязанными посредством свидетельств и дипломов 2

Базовые термины (ЕС) Квалификация – способность выполнять конкретную работу или удовлетворять определенным требованиям, предъявляемым на конкретном рабочем месте. Формальное признание стандарта или набора стандартов в виде сертификата или диплома. Сертификат – официальный документ, где указаны квалификация и официальное признание обучения Компетенция – мера соответствия знаний, умений и опыта реальному уровню сложности выполняемых задач и решаемых проблем. Демонстрируемая человеком способность применять знания, умения и отношения в повседневных и изменяющихся рабочих ситуациях Национальная рамка квалификаций – единая многоуровневая система квалификаций, признаваемых на национальном и международном уровнях, посредством которой осуществляется измерение и взаимосвязь результатов обучения и устанавливается соотношение дипломов и свидетельств об образовании 3

Ключевые понятия НРК Стандарт – определяет результат обучения. Устанавливает требования к тому, что человек должен знать и уметь использовать в трудовой деятельности. Отражается в присуждаемых свидетельствах, выходных квалификациях. Ориентирован на оценку деятельности или практического опыта. Единица квалификации – один из элементов (модулей) в рамках курса или программы обучения, освоение которого приводит к получению сертификата утвержденного образца. Официально признаваемый, сертифицируемый элемент. 4

Ключевые понятия НРК Доступ – процесс, в ходе которого обучающиеся начинают обучение на основе признания имеющихся у них знаний, умений и компетенций Переход – процесс, в ходе которого обучающиеся могут переходить из одной программы обучения на другую, получив официальное признание своих знаний, умений и опыта Продвижение – процесс, в ходе которого обучающиеся могут переходить из одной программы обучения на другую, более высокого уровня по сравнению с предыдущей 5

Преимущества НРК n n Связь с умениями, знаниями и компетенциями – потребностями рынка труда Охват всех уровней: n n n Высшее образование Обучение взрослых Школьное образование Профессиональное образование и обучение Содействие развитию обучения в течение всей жизни Включение всех заинтересованных сторон 6

Преимущества НРК n n Соотнесение компетенций с конкретным уровнем квалификаций Определение объема необходимого обучения для получения следующей квалификации Повышение мотивации к обучению на рабочем месте Соответствие квалификаций реальным умениям работников 7

Документ МОТ (2002 г. ) n «… разработка НРК служит как интересам предприятий, так и работников, поскольку содействует обучению в течение всей жизни и позволяет органам по труду и занятости устанавливать соответствие между потребностями в умениях и их предложением, а также помогает людям в выборе работы и рода занятий» 8

Последовательность формирования НРК n n Ориентация системы на компетенции ( т. е. на результаты обучения) Определение уровней с учетом требований сферы труда. Параметры: n n n Знания Умения Сквозные или мобильные компетенции Отслеживание качественных изменений каждого параметра – определение границ уровней Определение квалификации для каждого уровня и соответствующих дипломов 9

Определение уровней квалификаций. Критерии 1. 2. 3. 4. 5. 6. Входные – требования к поступлению на программы обучения Характеристики программ Критерии результата обучения Критерии с т. з. характеристик труда Положение квалификации в иерархии профессий Формальные критерии установления равенства уровня квалификаций 10

Национальная система квалификаций: 1. Процедура утверждения стандартов 2. (механизмы и правила) 2. Система оценки, сертификации и аккредитации компетенций и квалификаций 3. Национальная рамка квалификаций: Перечень профессий (по группам профессий) на рынке труда Перечень/каталог квалификаций Перечень/каталог модулей обучения 11

Необходимость НРК и НСК n n Сопоставимость программ обучения разных стран Повышение мотивации работников обучаться на рабочем месте Приведение квалификаций в соответствие с реальными умениями и знаниями Упорядочение системы оплаты труда и стимулирование карьерного роста 12

НРК и НСК: международный аспект n Копенгагенский процесс: n Мета-рамка n n Сравнение квалификаций и программ обучения в целях повышения мобильности в Европе Создание НРК в тех странах, где уже осуществлен переход на модульное обучение 13

Послесреднее техническое образование в Швеции (Påbygnadsutbildning) = ЕСК Уровень 4 = Послесреднее образование 6 уровня (свидетельство повышенного уровня) в Ирландии Е С К 14

Страна A Страна B ЕСК уровень 8 К К К НСК / NQS ЕСК уровень 7 ЕСК уровень 6 ЕСК уровень 5 ЕСК уровень 4 НСК / NQS К К ЕСК уровень 3 К НСК / NQS ЕСК уровень 2 ЕСК уровень 1 НСК / NQS К 15

Необходимость НРК и НСК n n Реформирование систем профобразования Оптимизация существующих квалификаций Устранение несоответствий и дублирования Построение оптимальных траекторий обучения с целью получения официальной квалификации 16

Необходимость разработки НРК в России n n Модернизация системы образования Несовершенство и фрагментарность действующих классификаторов Европейские интеграционные процессы (Болонский и Копенгагенский) Развитие обучения в течение всей жизни, как основного механизма становления общества, основанного на знаниях 17

Спасибо за внимание! 18