Начисляемые баллы за разные виды учебной

Начисляемые баллы за разные виды учебной деятельности □ Присутствие и работа на лекции — 0, 5 □ Присутствие и работа на семинарском занятии — 0, 5 □ Конспект и анализ статьи (главы монографии) к семинарскому занятию — до 2 □ Анализ документа — до 2 □ Выступление на семинарском занятии — до 3 □ Дополнения на семинарском занятии — до 1 □ Вопросы на семинарском занятии — до 1 □ Тесты — до 3 □ МИНИМУМ — 70 баллов

История государственного управления ВВЕДЕНИЕ

1. Предмет истории государственного управления □ возникновение, развитие и преобразование государства и его аппарата, всех элементов государственного механизма и соответствующих им учреждений и органов

Истории государственного управления изучает: □ социально-экономические и политические предпосылки возникновения государства, всей системы его учреждений (государственного аппарата), их изменения и упразднения, объем полномочий, компетенции, направления деятельности и взаимопомощи

Истории государственного управления изучает: □ общее и особенное в развитии государства, специфику управления страной, в том числе ее окраинами; □ реформы и контрреформы в области государственного строительства, в том числе и деятельности реформаторов и их судеб;

Истории государственного управления изучает: □ историю государственной службы; □ историю самоуправления; □ роль правящих и других наиболее крупных политических партий, церкви, армии, полиции на разных этапах развития государственности

Истории государственного управления изучает: □ характеристику государственных деятелей; □ роль государства как главного фактора правообразования, конституционные попытки до Октября 1917 г. , конституций советского общества и Основной Закон Российской Федерации 1993 г.

2. Основные методы изучения истории государственного управления Исторический Статистический Сравнительно- Системно- исторический структурный

Исторический метод □ подходит к государству и государственному управлению как к изменяющимся во времени, развивающимся явлениям □ данный метод выявляет основные элементы изучаемого объекта и происходящие в нем изменения с целью раскрытия их содержания и взаимоотношений

Первая исследовательская триада «Смотреть на каждый вопрос с точки зрения того, как известное явление в истории возникало, какие главные этапы в своем развитии это явление проходило, и с точки зрения этого его развития смотреть, чем данная вещь стала теперь»

Вторая исследовательская триада К каждому положению подходить: «а) исторически; б) лишь в связи с другими; в) лишь в связи с конкретным опытом истории»

Сравнительно-исторический метод □ исходит из сопоставления исторических фактов Аналогия Экстраполяция применяется распространение в случаях изучения выводов, полученных явлений, сведения о в ходе исследования которых неточны, одной части процесса неполны или (явления), на другую фрагментарны его часть

Системно-структурный метод □ эффективен при исследовании самоуправляющихся систем, состоящих из множества взаимодействующих элементов, с целью изучения их внутренних и внешних связей, выявления системообразующих элементов

Статистический метод □ позволяет выявить закономерности возникновения, распространения, темпы развития и другие стороны определенных исторических процессов

3. Периодизация истории государственного управления в России

Периодизация истории государственного управления в России IX- начало. XII вв. – раннефеодальное государство Древняя Русь (Русская земля) XII – конец XV вв. – период политической раздробленности. Различные модели государственного устройства XVI-XVII вв. – сословно-представительная монархия XVIII-XIX вв. – абсолютная монархия

Периодизация истории государственного управления в России ХХ – XXI вв. Октябрь 1905 – март 1917 гг. – дуалистическая монархия Октябрь 1917 г. – октябрь 1993 г. – Советская республика С декабря 1993 г. – Российская демократическая Республика (Российская Федерация)