Скачать презентацию Начало жизни Распространенные хромосомные аномалии сцепленные с Скачать презентацию Начало жизни Распространенные хромосомные аномалии сцепленные с

Nachalo_zhizni.ppt

  • Количество слайдов: 19

Начало жизни Начало жизни

Распространенные хромосомные аномалии сцепленные с полом Обозначение Частота Последствия для развития проявления Аномалии присущие Распространенные хромосомные аномалии сцепленные с полом Обозначение Частота Последствия для развития проявления Аномалии присущие женскому полу Синдром Тернера ХО 1 из 2500 Поли-Х синдром 1 из 1000 или синдром «суперфеминности» ХХХ, ХХХХХ Внешность: характеризуются маленьким ростом, с короткими пальцами на руках и ногах, широкой грудью, маленькие, неразвитые молочные железы. В пубертате не происходит нормального сексуального развития Бесплодны. Интеллект нормальный, но часто не справляются с решением некоторых задач на пространственное конструирование Внешность фенотипически женская, нормальная Плодовиты, рожают детей с нормальным набором хромосом. При выполнении тестов на интеллект показывают результаты несколько ниже нормы. Хуже всего решают задачи с опорой на вербальные рассуждения. Задержки в развитии тем больше, чем больше число Х хромосом

Распространенные хромосомные аномалии сцепленные с полом Обозначение Частота проявления Последствия для развития Аномалии присущие Распространенные хромосомные аномалии сцепленные с полом Обозначение Частота проявления Последствия для развития Аномалии присущие мужскому полу Синдром 1 из 750 Клайнфельтера ХХУ или ХХХУ Внешность мужская с проявлением некоторых признаков женственности ( круглые бедра, увеличение груди) Обычно высокого роста. Бесплодны. 20 -30% демонстрируют недостаток вербального интеллекта, который становится тем более выраженным, чем больше хромосом. Х Синдром 1 из 1000 супермаскулинности ХУУ, ХУУУУ Высокий рост, широкие зубы, в пубертате очень часто выраженная угревая сыпь. Плодовиты. Ранее считались глуповатыми и агрессивными. Исследования показали , что коэффициент интеллекта в пределах нормы, иногда характеризуются застенчивостью и склонностью к уединению

Аутосомные аномалии Синдром Дауна. Люди, страдающие этим нарушением имеют лишнюю хромосому 21, которая либо Аутосомные аномалии Синдром Дауна. Люди, страдающие этим нарушением имеют лишнюю хромосому 21, которая либо свободно перемещается внутри ядра клетки, либо располагается поверх другой хромосомы в виде седока. 1 из 800 новорожденных. С увеличением возраста матери риск дефекта увеличивается. Внешние признаки: толстый язык, округлое лицо, косой разрез глаз, укороченные пальцы.

Аномалии не сцепленные с полом ( аутосомные) Аномалия Серповидна клеточная анемия (СКА) Серповидная форма Аномалии не сцепленные с полом ( аутосомные) Аномалия Серповидна клеточная анемия (СКА) Серповидная форма эритроцитов, вызывает снижение количества кислорода в крови. Проявляются такие симптомы как боль в суставах, тромбы, и нфекции. Кистозный фиброз (КФ) Поражает экзокринные железы, которые вырабатывают слизь. Болезнь Тея-Сакса Патология НС, которая начинает проявлять к 6 месяцам, нарушения движений. Лечения нет Фенилкетонурия Нарушение метаболизма аминокислот. Отсутствие необходимого фермента приводит к гибели клеток мозга

ОСНОВНЫЕ ВЕХИ ПРЕНАТАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ Тримест р Период Недели Длина и Вес тела Основные результаты ОСНОВНЫЕ ВЕХИ ПРЕНАТАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ Тримест р Период Недели Длина и Вес тела Основные результаты развития Первый Герминальный 1 2 Эмбрионал ьный 3 – 4 5 -8 0, 6 см 2, 5 см Зачатки головного и спинного мозга. Начинает развиваться кожная чувствительность, эмбрион приобретает способность реагировать движениями на соответствующий раздражитель Фетальный 9 - 12 7, 5 см, менее 30 г Появляются новые модели поведения – брыкание, сосание большого пальца, открывание рта, предварительные дыхательные движения. Второй 13 - 24 30, 5 см 0, 8 кг К концу 24 недели формируются все нейроны головного мозга. Третий 25 - 38 50 – 52 см 3. 2 -3. 5 кг Расширяется диапазон ощущений плода и форм его поведения. Образование бластоцисты, формирование структур, обеспечивающих питание и защиту развивающегося организма.

ОСНОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ ДОНОШЕННЫХ НОВОРОЖДЕННЫХ Дыхательный Постоянное повторение вдоха и выдоха Постоянный Мигательный Закрытие глаз ОСНОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ ДОНОШЕННЫХ НОВОРОЖДЕННЫХ Дыхательный Постоянное повторение вдоха и выдоха Постоянный Мигательный Закрытие глаз или моргание Постоянный Зрачковый Сужение зрачка при ярком свете и расширение в Постоянный темноте или при слабом освещении Корневой (касательный Поворот головы в направлении тактильного Исчезает в первые недели стимула (прикосновения), воздействовавшего на жизни и замещается щеку ребенка. произвольным поворотом головы Сосательный Сосание объекта, помещенного или взятого в рот Глотательный Глотание Постоянный

Бабинского Растопыривание, а затем сгибание пальцев ног в ответ на постукивание по стопе ребенка Бабинского Растопыривание, а затем сгибание пальцев ног в ответ на постукивание по стопе ребенка Хватательный Смыкание пальцев вокруг объектов, Исчезает в первые 3 -4 месяца жизни прикасающихся к ладошке ребенка и затем замещается произвольным исчезает в первые 8 – 12 месяцев жизни хватанием Моро Громкий шум или резкое изменение положения головы ребенка заставляет его выставить вперед ручки, выгнуть спину и затем свести руки, как будто он за что-то держится Движение рук и выгибание спины исчезают в первые 4 – 6 месяцев жизни ребенка, тем не менее на неожиданный шум или исчезновение поддержки тела ребенок продолжает реагировать рефлексом ожидания, который не исчезает Плавательный Погруженный в воду ребенок активно двигает руками и ногами и непроизвольно задерживает дыхание (придавая тем самым телу плавучесть), этот рефлекс помогает ребенку удерживаться некоторое время на плаву, облегчая его спасение Удерживаемый в вертикальном положении ребенок, касающийся ножками ровной поверхности, совершает шагательные движения Исчезает в первые 4 – 6 месяцев жизни Шагательный Исчезает в первые 8 месяцев жизни, если ребенок не имеет возможности практиковаться в совершении подобных движений

Уровни активности новорожденных Состояние Описание состояния Медленный Ребенок спокоен, его глаза закрыты и не Уровни активности новорожденных Состояние Описание состояния Медленный Ребенок спокоен, его глаза закрыты и не двигаются. Дыхание медленное и сон регулярное Быстрый сон Глаза ребенка закрыты, но двигаются под опущенными веками(быстрые движения глаз БДГ). В ответ на стимуляцию ребенок может двигаться и гримасничать. Дыхание может быть прерывистым Суточная длительность ( в часах) 8 - 9 Сонливость Ребенок засыпает или пробуждается. Его глаза открываются и закрываются. Когда глаза открыты, они выглядят тусклыми и безжизненными. Дыхание регулярное, но более быстрое, чем в фазе медленного сна. ½-3 Бдительное бездействие Глаза ребенка широко открыты, яркие, исследуют разнообразные объекты окружающего мира. Дыхание ровное, тело пребывает в относительном бездействии 2 -3 Бдительная активность Глаза ребенка открыты, дыхание нерегулярное. Ребенок может прийти в возбуждение и начать проявлять диффузную двигательную активность 1 -3 Плач Интенсивный плач, который трудно унять, сопровождающийся сильной двигательной активностью 1 -3

Физическое развитие младенца. • По мере роста пропорции тела ребенка быстро меняются ( человек Физическое развитие младенца. • По мере роста пропорции тела ребенка быстро меняются ( человек развивается в цефалокаудальном направлении (т. е. от головы вниз) • Новорожденный - голова 25% длины тела • 12 месяцев – 20% длины тела • Взрослый – 12% длины тела

 • В 4 -6 месяцев вес ребенка удваивается • К 12 месяцам утраивается • В 4 -6 месяцев вес ребенка удваивается • К 12 месяцам утраивается • К 24 месяцам рост ребенка составляет примерно половину его взрослой величины, а вес составляет 12 - 15 кг.

Развитие костей Кости черепа разделены шестью мягкими участками, которые постепенно минерализуются, к двум годам Развитие костей Кости черепа разделены шестью мягкими участками, которые постепенно минерализуются, к двум годам они объединятся, на месте их объединения образуются мягкие швы ( участки дальнейшего роста головы). Степень зрелости костной ткани называется костный возраст При рождении костный возраст девочки опережает мальчиков на 4 – 6 недель К 12 годам разрыв в костном возрасте составляет 2 года

Развитие мозга • Мозг состоит из более триллиона высоко специализированных клеток и межклеточных соединений Развитие мозга • Мозг состоит из более триллиона высоко специализированных клеток и межклеточных соединений синапсов. • Основная единица мозга – нейрон • Направляющие клетки глии, онипитают нейроны, и заключают их в изолирующие оболочки, состоящие из воскоподобного вещества миелин. • Глии многочисленнее нейронов и формируются на протяжении всей жизни

Нормы появления важнейших моторных навыков Навык 50 % детей 90% детей Приподнимает голову на Нормы появления важнейших моторных навыков Навык 50 % детей 90% детей Приподнимает голову на 90 , лежа на животе 2, 2 3, 2 Переворачивается 2, 8 4, 7 Сидит с поддержкой 2, 9 4, 2 Сидит без поддержки 5, 5 7, 8 Стоит с поддержкой 5, 8 10 Ползает 7, 0 9, 0 Ходит с поддержкой 9, 2 13, 7 Недолго стоит без поддержки 9, 8 13, 0 Хорошо стоит без поддержки 11, 5 13, 9 Хорошо ходит 12, 1 14, 3 Поднимается по ступеням 17, 0 22, 0 Пинает мяч 20, 0 24, 0

Сенсорные способности • Зрение: развито в наименьшей степени. • Могут обнаружить движение в поле Сенсорные способности • Зрение: развито в наименьшей степени. • Могут обнаружить движение в поле зрения, если предмет движется медленно. • Первые два месяца предпочитают следить за лицами, позднее это предпочтение исчезает. • Аккомодация (изменение формы хрусталика, позволяющая сфокусировать зрение на стимуле) еще не достаточна. • В первые 6 месяцев резко улучшается острота зрения, восприятие цвета • Слух - изначально развит лучше, чем зрение • Младенцы нечувствительны к тихим звукам • Проявляют повышенное внимание к человеческому голосу. • Высокий уровень развития фонематического слуха. К 4, 5 месяца реагируют на собственное имя.

Сенсомоторная стадия (по Ж. Пиаже) Стадия Возраст Характерные признаки 1 0 -1 Упражнение рефлексов: Сенсомоторная стадия (по Ж. Пиаже) Стадия Возраст Характерные признаки 1 0 -1 Упражнение рефлексов: сосание, хватание, смотрение, слушание 2 1 – 4 Адаптация основных сенсорных и моторных структур ( например, сосание различных предметов). 3 4 – 8 Развитие стратегий продлевания интересных впечатлений 4 8 – 12 Действия становятся более преднамеренными; возможен недолгий поиск спрятанных предметов. 5 12 – 18 Активное исследование методом проб и ошибок ( «маленький ученый» ) 6 18 - 24 Мысленное представление действия перед его совершением; изобретение новых способов достижения цели путем умственных комбинаций.

Развитие первичных привязанностей (Рудольф Шеффер и Пеги Эмерсон) • Асоциальная фаза ( с рождения Развитие первичных привязанностей (Рудольф Шеффер и Пеги Эмерсон) • Асоциальная фаза ( с рождения до 6 недель) большинство социальных и асоциальных стимулов вызывают благосклонную реакцию, и только немногие – протест. К концу фазы предпочитают улыбающееся лицо • Фаза неразборчивых привязанностей ( с 6 недель до 6 -7 месяцев) предпочитают улыбающееся лицо кукле, Знакомое лицо – незнакомому, но первичным опекунам легче успокоить ребенка. • Фаза выборочных привязанностей ( 7 – 9 месяцев) Ребенок начинает протестовать, будучи разлученным с матерью • Фаза множественных привязанностей В течение нескольких недель после формирования первоначальной привязанности примерно половина младенцев устанавливала эмоционально насыщенные отношения с другими членами семьи

Четыре перспективы близких эмоциональных взаимоотношений, развивающихся из позитивных и негативных операционных моделей «я» и Четыре перспективы близких эмоциональных взаимоотношений, развивающихся из позитивных и негативных операционных моделей «я» и «другие» , конструируемые на основе опыта общения с близкими людьми. Позитив Я Негатив Я Позитив Другие 1. Надежное (надежные первичные привязанности) 2. Озабоченно-колеблющееся (сопротивляющиеся первичные привязанности) Негатив Другие 3. Откладывающееся (избегающие первичные привязанности) 4. Боязливое (дезорганизованные первичные привязанности)

Страх перед незнакомцами ( часто смешанный с проявлением интереса) достигает своего пика в 8 Страх перед незнакомцами ( часто смешанный с проявлением интереса) достигает своего пика в 8 – 10 месяцев и убывает на протяжении 2 года жизни. Страх отделения появляется с 6 до 8 месяцев, достигает кульминации в 14 - 18 месяцев и продолжается вплоть до подросткового возраста 1. . Надежное : Формируют надежную прочную привязанность, обладают достаточной уверенностью в себе, позволяющую пойти навстречу новым вызовам окружающего мира и справиться с ними, в дальнейшем склонны к установлению надежных, доверительных отношений с друзьями и супругами 2. . Озабоченно-колеблющееся : Происходит, когда младенец преуспевает в привлечении внимания к своим физическим потребностям невосприимчивого и одновременно навязчивого опекуна) 3. Откладывающееся : Может проявляться, когда ребенок иногда может, а чаще не имеет возможности привлечь к себе необходимое внимание) 4. Боязливое : Появляется страх болезненной обиды как физической так и эмоциональной.