Наблюдение как качественный и количественный метод 1 Общие

Наблюдение как качественный и количественный метод 1. Общие характеристики наблюдения как метода психологии 2. Поисковое наблюдение 3. Стандартизированное наблюдение 4. Преимущества и недостатки наблюдения

Предмет наблюдения § внешние экстериоризованные, т. е. доступные непосредственному восприятию, компоненты деятельности, которые условно делят на 4 блока

Моторные компоненты практических и гностических действий § движения, перемещения и неподвижные состояния; § скорость и направление движения; § дистанция между людьми; § соприкосновения; § совместные действия группы людей.

Речевые акты § направленность высказываний; § частота, продолжительность и интенсивность речевых актов; § экспрессивность (эмоциональная насыщенность) речи; § особенности лексики (словарного запаса); § особенности грамматики (построения фраз); § фонетика (звукопроизношение).

Невербальные компоненты деятельности § мимика (выразительные движения лица); § жесты (выразительные движения тела); § пантомимика (положение тела и взаимное расположение его частей)

Внешние проявления вегетативных реакций § изменения цвета кожи (покраснение, побледнение); § изменение ритма дыхания; § тремор (дрожание конечностей).

Правила применения метода наблюдения 1. Многократные систематические наблюдения данного поведения в повторяющихся и изменяющихся ситуациях, позволяющие отделить устойчивые закономерности поведения от случайных совпадений. 2. Обязательное выдвижение и проверка альтернативных гипотез относительно наблюдаемого поведения. 3. Сопоставление частных условий, в которых осуществляется наблюдение, с общей ситуацией, с социальным контекстом.

Классификаций видов наблюдения § § § Систематическое и несистематическое Сплошное и выборочное Непосредственное и опосредованное Внешнее и включенное Открытое и скрытое Качественное и количественное

Систематическое и несистематическое § Систематическое наблюдение проводится по определенному плану, где определяются особенности поведения и среды; § несистематическое наблюдение проводится в ходе полевого исследования для создания обобщенной картины поведения индивида или группы в определенных условиях

Сплошное и выборочное § Сплошное наблюдение предполагает фиксацию всех особенностей наблюдаемого поведения как можно более подробно; § выборочное – фиксацию только определенных заранее параметров или типов поведенческих реакций

Непосредственное и опосредованное § Непосредственное наблюдение проводится в ситуации прямого визуального контакта наблюдателя с объектами наблюдения, т. е. объект наблюдения находится в пределах непосредственной видимости; § опосредованное наблюдение связано с использованием дополнительных приспособлений: наблюдательных приборов (полупрозрачное зеркало, оптические приборы) и средств фиксации данных (аудио , фото и видеоаппаратура, специально разработанные карты наблюдения).

Внешнее и включенное § При внешнем наблюдении исследователь воспринимает происходящее «со стороны» ; § при включенном – сам является полноправным участником изучаемого процесса.

Открытое и скрытое § Люди и группы, которые являются объектами открытого наблюдения, знают о том, что участвуют в исследовании, § при скрытом наблюдении объектам не сообщается, что за ними наблюдают, его использование поднимает очень серьезные этические проблемы: имеет ли наблюдатель право не ставить своих испытуемых в известность относительно самого факта наблюдения.

Поисковое наблюдение § первое приближение к объекту и предмету исследования для сбора первичной информации

Фиксация результатов § Данные заносятся в дневник (тетрадь с большими полями для последующих комментариев) или сплошной протокол (чистый лист бумаги), причем записываются все особенности наблюдаемого поведения

Требования к регистрации данных § Фактологичности связано с тем, что каждый наблюдаемый факт должен быть записан в том виде, в каком он существовал как нечто реальное, т. е. запись должна давать возможность представить наблюдаемое поведение, восстановить его в воображении. § Описания «фона» - выражено в необходимости включения в протокол контекста, в котором разворачивалось поведение. § Полноты гласит, что запись должна полно отражать изучаемую реальность. § Фотографичности связано с запретом на оценки и интерпретации при записи данных наблюдения.

Осмысление и интерпретация данных § делается уже после того, как материал собран, и ни в коем случае в процессе его фиксации. § В результате применения качественного наблюдения исследователь получает текст, описывающий наблюдаемое явление. § Затем этот текст подвергается различным способам обработки качественных данных.

Стандартизированное наблюдение § набор признаков уже задан в инструкции, подготовленной для наблюдателя другим исполнителем автором данной методики стандартизированного наблюдения.

Программа и процедуры стандар. наблюдения § определение целей и задач наблюдения; § определение проблемы, объекта наблюдения; § определение изучаемых характеристик и их индикаторов, доступных внешнему наблюдению и регистрации § определение необходимого числа наблюдений из множества возможных (выборочные процедуры); § разработку регистрационных документов для фиксации наблюдаемых характеристик (карточки наблюдения, бланки протоколов и т. п. ); § инструкции наблюдателям относительно способа наблюдения § методику обработки и анализа данных.

Этапы стандартизации наблюдения 1. Этап кодирования 2. Надежность и валидность наблюдения 3. Интеграция экспертных оценок

Кодирование данных § фиксации выделенных признаков и статистики (частоты) их появления у наблюдаемых объектов § Например, «экзаменационная тревожность» , признаки: «мышечный тремор» (дрожь рук, ног, голосовых связок), окраска лица и др.

Фиксация в протоколе наблюдения § Распространенный вариант использование трехбуквенных обозначений. Например, «трм» тремор, «взм» вазомоторика, «зпк» запинка. § Тогда фрагмент типичного ПРОТОКОЛА с кодифицированными признаками может иметь следующий вид: § Ситуация наблюдения: ответ у доски Сеанс наблюдения № 1 2 3 1. Петров взм, 2* зпк взм зпк 2. Сидоров трм § Таким образом, на данном отрезке наблюдения ученик Петров получил 7 очков по шкале «экзаменационной тревожности» , а ученик Сидоров 6 очков.

Надежность и валидность стандар. наблюдения § не менее двух независимых наблюдателей кодировщиков § все наблюдатели одновременно производят «живое» наблюдение, либо они имеют дело с видеозаписью § после получения независимых протоколов между протоколами рассчитываются коэффициенты сопряженности

Интеграция экспертных оценок § суммарная оценка объекта, то есть подсчитать так называемый «ИНТЕГРАЛЬНЫЙ РЕЙТИНГ» по оценкам, которые эксперты дают различным признакам (параметрам, показателям) объекта.

Пример интеграции § интегральная успеваемость ( «рейтинг успеваемости» ) подсчитывается путем суммирования (или усреднения) оценок учеников по всем предметам в зависимости от веса предмета в обучении § R = P 1 · A 1 + P 2 · A 2 + …Pk · Ak, § где А 1 оценка объекта (ученика) по 1 му показателю, § Ak оценка объекта (ученика) по k му показателю, § P 1 значимость (вес) 1 го показателя, § Pk значимость (вес) k го показателя.

Преимущества наблюдения § независимость от желания респондента участвовать в исследовании § невозможность наблюдателя повлиять на поведение или ответы респондента в случае «бесконтактного» наблюдения § более высокая объективность исследования § возможность восприятия таких форм поведе ния, которые не могут быть точно вербализированы или осознаны § возможность учета окружающей ситуации

Недостатки наблюдения § трудно обеспечить репрезентативность выборки § поведение обследуемых людей может отличаться от естественного, если наблюдение открытое (эффект наблюдения)

Сложности применения наблюдения § § § трудоемкость, большие затраты времени, влияние субъективных особенностей наблюдателя, § трудности интерпретации, обусловленные неоднозначной связью между мотивами и формами поведения