На старте новых открытий Группа Почемучки 2015 г

На старте новых открытий Группа «Почемучки» 2015 г

Возрастные особенности детей 6 -7 лет

Старший дошкольный возраст — период познания мира человеческих отношений, творчества и подготовки к следующему, совершенно новому этапу в его жизни — обучению в школе.

ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ Ø Увеличивается устойчивость внимания, что приводит к меньшей отвлекаемости детей. Внимание мальчиков менее устойчиво. Ø Увеличивается объём памяти, что позволяет им без специальной цели запоминать достаточно большой объём информации. Девочек отличает больший объём и устойчивость памяти. Ø Воображение детей данного возраста становится, с одной стороны, богаче и оригинальнее, а с другой - более логичным и последовательным. Ø Продолжается развитие наглядно-образного мышления, которое позволяет ребёнку решать более сложные задачи с использованием обобщённых наглядных средств (схем, чертежей и пр. ) и обобщённых представлений о свойствах предметов и явлений.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ Ø Дети правильно произносят, и хорошо различают фонемы (звуки) и слова. Увеличивается словарный запас. Ø Дети могут последовательно и связно пересказывать или рассказывать. Появляется речь-рассуждение. Ø Важнейшим итогом развития речи на протяжении всего дошкольного детства является то, что к концу этого периода речь становится как средством общения. Ø Ребёнок формируется как будущий самостоятельный читатель. В возрасте 6 -7 лет он воспринимает книгу в качестве основного источника получения информации.

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ И ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В изобразительной деятельности дети более четко передают сюжет. Умеют использовать цвета для передачи колорита изображения. В лепке дети могут создавать изображения с натуры и по представлению, также передавая характерные особенности знакомых предметов и используя разные способы лепки. В аппликации дошкольники осваивают приёмы вырезания одинаковых фигур или деталей из бумаги, сложенной пополам, гармошкой. Дети способны конструировать по схеме, фотографиям, заданным условиям, собственному замыслу а так же моделировать используя полученные знания.

Математическое развитие ØКоличество и счет (11 -20 СЧЕТНАЯ ЕДИНИЦА ДЕСЯТОК, СЛОЖЕНИЕ ВЫЧИТАНИЕ, СОСТАВ ЧИСЛА ИЗ ДВУХМЕНЬШИХ) ØГеометрические фигуры(РОМБ ПЯТИУГОЛЬНИК ШЕСТИУГОЛЬНИК, ЭЛЕМЕНТЫ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР, ØВеличина(ДЕЛЕНИЕ НА ЧАСТИ, ИЗМЕРЕНИЕ УСЛОВНОЙ МЕРКОЙ И ЛИНЕЙКОЙ) ØОриентировка во времени(ВРЕМЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ, ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ ПО ЧАСАМ С ТОЧНОСТЬЮ ДО ПОЛУЧАСА) ØОриентировка в пространстве(НА ЛИСТЕ БУМАГИ) ØЛогические задачи(СРАВНЕНИЕ КЛАССИФИКАЦИЯ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СОБЫТИЙ)

МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА: Ø интерес к новым видам деятельности; Ø интерес к миру взрослых, стремление быть похожим на них; Ø проявляют познавательные интересы; Ø устанавливают и сохраняют положительные взаимоотношения со взрослыми и сверстниками (коммуникация)

ВНИМАНИЕ – ЭТО ВАЖНО!!! К концу дошкольного детства у ребенка появляется осознанная самостоятельность: от культуры самообслуживания до умения самостоятельно принимать решения и отвечать за свои поступки.

Три важных дела группы «Почемучки» ØПроект «Театральное закулисье» ØПроект «Иностранный гость группы» ØРазработка методических рекомендации по использованию и внедрению интерактивного комплекса «Играй и развивайся» в педагогический процесс

Спасибо за внимание