n С нами Бог n Народ всегда был главным

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

n“С нами Бог!” n. Народ всегда был главным героем его исторических полотен. И в новой задуманной Суриковым картине героями стали солдаты - мужики в военных мундирах, под командою отца-командира Александра Суворова, совершающие переход через Альпы и удивляющие своим подвигом всю Европу. n. Суриков читал письма и документы, неделями рылся в архивах и разыскал наконец собственноручный рапорт полководца: “На каждом шаге в этом царстве ужаса зияющие пропасти представляли отверстые гробы смерти. Дремучие, мрачные ночи, непрерывно ударяющие громы, льющиеся дожди и густой туман облаков, при шумных водопадах, с каменьями с вершин низвергающихся, увеличивали трепет. . . ” n. Художник читал и видел русских солдат. . . n. Высоко слева - любимый солдатами командир, без шапки, в походном плаще, осаживающий коня на краю пропасти. А через всю картину по диагонали стремительной лавиной несущееся с кручи русское войско. Бесстрашные, неутомимые, с тяжелыми пушками, русские солдаты готовы ринуться в бездну, вдохновляемые своим полководцем и движимые одним желанием - послужить отечеству. n. На переднем плане - коренастая фигура солдата, совершающего решительный прыжок. Подгоняемый сверху идущими рядами, он с ужасом смотрит на тучи снежной пыли, клубящейся над пропастью. Рядом с ним бывалый солдат, осеняющий себя крестом. Но не обреченность мы читаем на лицах, а боевой дух и решимость, предвкушение победы над обманутым противником. На наших глазах оживает история, и мы слышим легендарные слова великого полководца: “С нами Бог!”

n “Высоко слева изображен командир, без шапки, в походном плаще, осадивший коня на краю пропасти. Изображены и русские солдаты, готовые ринуться в бездну, вдохновленные своим полководцем. На первом плане коренастая фигура солдата, совершившего решительный прыжок. Рядом с ним бывалый солдат, осенивший себя крестом”.

n Среди множества лиц особенно выделяется образ молодого солдата, который находится в середине картины. Его фигура, которая стремится вперед, выражает полную готовность к рискованному прыжку. Рука крепко сжимает винтовку. Но лицо, которое светится улыбкой, обращено в сторону: он смотрит на командира, который укрепляет солдат шуткой и дружеским подбадриванием. Молодой боец, которого ободряет командир, как будто не чувствует предстоящей опасности. В этой улыбке художник смог передать духовное единство армии и полководца, которое нельзя передать другими художественными средствами.

Основное содержание Перов раскрывает прежде всего через сопоставление двух действующих лиц: просящего подаяние нищего и не внемлющего ему монаха. Художник поместил их на переднем плане: одного поместил справа, другого поместил слева. Перов всячески стремится выявить своё отношение к ним: своё осуждение стремится выявить монаху, своё сочувствие стремится выявить нищему. Он изобразил такого представителя духовенства, в котором нет ничего "духовного". Необъятно его чрево, рот превратился в присоску пиявки, а маленькие осоловевшие глазки превратились в щёлки. Если в монахе мы видим бесстыдного тунеядца, то в нищем мы видим инвалида войны, безногого, потерявшего зрение. Две медали и "крестик" свидетельствуют о былых заслугах, а босой мальчонка-поводырь свидетельствует о беспомощности бывшего солдата. Он не только худ, он измождён, это почти скелет, прикрытый жалким рубищем. Хозяйка постоялого двора, проявляя заботу о высоком госте, одной рукой отстраняет нищего, а другой рукой доливает самовар, - очевидно, одного оказалось мало! Все остальные действующие лица этой сцены лишь дополняют и развивают основную мысль художника. Подумайте, о чём говорит нам фигура монаха, пьющего чай стоя, и о чём говорит нам фигура монаха-возницы?

Силуэт сарая, зелёный сад, покосившиеся хозяйственные постройки, нарядные особнячки, колокольня, белая с горящими куполами церковь, пушистый ковёр молодой травы, вьющиеся среди травы тропинки, белоголовые ребятишки, чистый воздух, бездонное небо. . . n Исп. : ближе, дальше; посередине; слева, справа, налево, направо; сверху, вверху; недалеко, вблизи; где-то, куда-то; туда, там, здесь. n

Что ни лицо, то характер В центре картины и в центре внимания - молодая девушка ( ). Вся семья высыпала ей навстречу. Впереди - хозяин дома ( ). Рядом с ним - франтоватый сынок ( ). Девушка взволнована, она пытается достать из сумочки листок бумаги ( ), а руки дрожат от волнения. Из дверей справа выглядывает ещё одна героиня ( ), которую будет обучать гувернантка. Хозяйка ( ) тоже пришла посмотреть на девушку. n На картине слева изображены ещё три фигуры ( ). Мальчонку забавляют робкие манеры городской барышни, а женщина ( ) смотрит на приезжую с сочувствием. n n

n n n n 1. Хозяина в его семейство художник обрисовал с беспощадном правдой. Этo не карикатура, художник ничего не преувеличил, но посмотрите только на ноги купца и его барчонка-сына. 2. Девушка только что вошла в комнату. Посмотрите, сколько смущения на ее миловидном лице. 3. Из дверей справа выглядывает еще одна героиня дочка купца, которую будет обучать гувернантка. 4. Глубоко продумана художником и обстановка купеческого дома. По обе стороны арки стоят фигурные стулья. 5. Слева, у раскрытой двери, стоит на полу чемодан, а на нем картонка. 6. А нет ли в картине детали, которая рассказала бы нам о купце, хозяине дома? 7. Как же пользуется художник освещением и цветом?

n n n n 1. Каким предстаёт перед нами Пётр? 2. Чего он хочет? 3. Какими изобразил художник осуждённых стрельцов? 4. Что готов сделать рыжебородый стрелец? 5. Чего не может Пётр1? 6. Какими становятся для родных последние минуты прощания? 7. К чему стремился художник, изображая казнь на фоне Кремля?

n n n n n n 1. Рембрандт вдумчиво вчитывался в библейский рассказ. 2. Но он не был простым иллюстратором, который стремится в точности воспроизвести текст. 3. Он так вживался в притчу, словно сам был свидетелем происшедшего. 4. Это давало ему право досказать недосказанное. 5. Рембрандт долго искал фигуру блудного сына. 6. На картине он едва ли не единственный в классической живописи герой, отвернувшийся от зрителя. 7. Оборванный, с бритой головой каторжника стоит блудный сын на коленях. 8. Он прячет лицо на груди старика. 9. Охваченный стыдом и раскаянием, бродяга впервые за много лет ощутил тепло человеческих объятий. 10. Юноша много странствовал, много испытал. 11. Его голова покрыта струпьями, башмаки стоптаны. 12. Один из них свалился с ноги, и зритель видит заскорузлую его пятку. 13. Он едва добрался до порога и в изнеможении опустился на колени. 14. Из глубины сумрачного холста льётся таинственный свет. 15. Он мягко обволакивает фигуру слепого отца, шагнувшего из тьмы навстречу сыну. 16. С бережной нежностью отец прижимает к себе бродягу. 17. Его старческие, нетвёрдые руки ласково лежат на спине сына. 18. Его лицо, руки, поза - всё говорит о покое и счастье, обретённых после долгих лет ожидания. 19. Лоб отца как бы излучает свет, и это самое светлое место в картине. 20. Алпатов считает главным героем картины отца. 21. По его мнению, блудный сын - лишь повод, чтобы отец мог проявить своё великодушие. 22. Он говорит, что картина могла бы называться “Отец, прощающий блудного сына”.

Скачать презентацию n С нами Бог n Народ всегда был главным

Текстоцентрический подход.ppt

Количество слайдов: 10