n n Открыта в деревне Савино в 1934

n n Открыта в деревне Савино в 1934 году. 4 ноября состоялось первое занятие с восьмью учащимися в двухэтажном доме бывшего лесопромышленника И. В. Чулкова. Первым учителем-воспитателем стал Алексей Николаевич Ямбарцев. В довоенные годы школа была начальной. В ней училось 30 -35 человек в пяти классах. В сентябре 1951 года 42 ученика начали занятия в новом здании восьмилетней школы. А в 1958 году 67 человек стали воспитанниками девятилетней школы-интерната для слепых и слабовидящих детей. В 1968 году было построено трёхэтажное здание, в котором школа-интернат находится по настоящее время.

АДМИНИСТРАЦИЯ школы-интерната ПЕДАГОГИ начальной и старшей школы ПЕДАГОГИ дополнительного образования ОБЩЕЕ базовое образование ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ образование УЧЕБНЫЕ предметы ЧАСЫ по выбору МУЗЫКАЛЬНАЯ ОРИЕНТИРОВКА в пространстве ПРЕДМЕТНЫЕ школа ХОРОВОЙ, танцевальный, музыкальный ТРУДОВОЕ обучение КОРРЕКЦИОННАЯ помощь КРУЖКИ ФАКУЛЬТАТИВЫ для учащихся с повышенной мотивацией на учение ДЕФЕКТОЛОГИ, логопеды, психологи ИНФОРМАЦИОННЫЕ технологии ОХРАНА ЗРЕНИЯ И зрительного восприятия РЕЧЕВОЕ развитие ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ развитие ЛЕЧЕБНООЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ (ЛФК)

n в школе интернате осуществляется на основе педагогической, психологической и медицинской диагностики. Основными задачами учреждения являются: - - обеспечение обучения, воспитания, коррекции первичных и вторичных отклонений у воспитанников с нарушением зрения, развитие сохранных анализаторов; социальная адаптация воспитанников в обществе.

Большой и дружный коллектив квалифицированных учителей и воспитателей, который обеспечивает высокий уровень знаний и развитие индивидуальных способностей каждого воспитанника: «Заслуженный работник образования Республики Марий Эл» - 5 педагогов; «Почётный работник общего образования Российской Федерации» - 20 учителей; высшая квалификационная категория - 21 учитель; первая квалификационная категория - 17 педагогов; дефектологическое образование - 23 педагога.

n n В учебный процесс внедряются современные технологии с использованием компьютерной техники, что даёт возможность подготовить школьников к практической деятельности, труду, продолжению образования. В практике обучения и воспитания учащихся используются тифлотехнические средства, расширяющие познавательные возможности воспитанников с ограниченными возможностями зрения. В школе имеются актовый, спортивный, тренажёрный залы, кабинеты химии, физики, географии, математики, информатики, литературы, изобразительного искусства, библиотека, комната отдыха.

n Кругосветное путешествие

Интегрированные уроки: математика и русский язык, мимика и русский язык, физика и математика, СБО и биология.

Победители школьной олимпиады с дружеским визитом в г. Уфе n Май 2008 г.

С ответным визитом! 28 октября 2008 года

n n в школе-интернате проводится психологом, социальным педагогом, врачом-офтальмологом совместно с Центром занятости г. Йошкар-Олы. Её задача состоит в том, чтобы выбранная профессия отвечала не только интересам незрячего и слабовидящего школьника, но и его физическим и психическим возможностям. 57 % выпускников школы-интерната за последние три года поступили и обучаются в ВУЗах, 28 % - в специальных учебных заведениях, 7 % - в профтехучилищах, 1 % - трудоустроены.