Мыслительный компонент Тренировка моральных рассуждений Что такое

Мыслительный компонент Тренировка моральных рассуждений

Что такое моральные рассуждения? Мораль означает понимание того, что правильно и что неправильно. Поэтому моральные рассуждения означают рассуждения относительно того, что является хорошим для тех, кто входит в ту или иную общность людей.

Многие исследования показывают, что люди с поведенческими трудностями отстают в развитии по шкале, определяющей способность к моральным оценкам 3

Джон Гиббс (Университет Огайо) – человек, который стоит за компонентом «моральное рассуждение» в ART. Модель моральных рассуждений Гиббса исходит из. . .

1. четырёх первых уровней модели разных стадий Кольберга 5

Моральное развитие Уровни морального развития по Лоренсу Кольбергу Уровень 1 Преконвенциональная мораль Стадия 1 Ориентация на наказание и послушание Стадия 2 Ориентация на индивидуализм и инструментализм Уровень 2 Конвенциональная мораль Стадия 3 Взаимные ожидания, отношения и конформизм Стадия 4 Социальные системы и совесть Уровень 3 Высшие принципы Стадия 5 Социальные контракты и индивидуальные права Стадия 6 Универсальные этические принципы

2. “Kогнитивные искажения” – типичные обоснования или аргументы в защиту собственных поступков. 7

Путь к изменению через стимулирование когнитивного диссонанса и профилактику когнитивного ступора РЕФЛЕКСИЯ СО СТОРОНЫ РАЗЛИЧНЫХ УЧАСТНИКОВ ПРОЦЕССА Продвижение когнитивный диссонанс Остановка когнитивный ступор

Стадии моральных рассуждений 9

Стадия 1 - Сила ”Сильный всегда прав” 10

Незрелые стадии: Стадия 1 «Сильный всегда прав» Стадия 2 “Договоренность” Зрелые стадии: Стадия 3: «Взаимность» Стадия 4: Система – проявляешь ли ты социальную ответственность? • Мораль – это то, что велят делать большие или имеющие власть люди. • Если тебя не наказывают или если рядом кто-то сильный, все правильно. Только, если тебя наказывают, что-то неправильно. • Неправильным признается только физический (не психический) ущерб. • Не понимает, на каких моральных основаниях стоят правила. • Некоторые люди пользуются клише типа “Лгать никогда нельзя”, не понимая их смысла. • Желает мстить. На стадии 1 человек испытывает сложности с умением видеть ситуацию с разных сторон. Взаимность трудно понять, если она требует, чтобы человек видел ситуацию с нескольких разных точек – гораздо проще видеть ее глазами сильнейшего!

Стадия 2: “Договоренность” 12

Незрелые стадии: Стадия 1 «Сильный всегда прав» Стадия 2 “Договоренность” Зрелые стадии: Стадия 3: «Взаимность» Стадия 4: Система – проявляешь ли ты социальную ответственность? §Мораль – это обмен услугами (или кулачными ударами). §“Я сделал это для тебя - ты должен сделать для меня” §”Ты против меня - я против тебя” §“Что я могу с этого иметь? ” §Главная причина, чтобы не лгать, не красть и не жульничать – то, что можешь попасться. §Быстро видит, что другие несправедливы, но хуже видит, что может быть несправедлив сам. §Каждый должен иметь право делать, что хочет. Даже обладающие законной властью не должны иметь права распоряжаться другими. §Связан правилами (не способен оценить ситуацию). Не понимает, на каких идеях основываются правила или способы действия.

Стадия 3: ”Взаимность” 14

Незрелые стадии: Стадия 1 «Сильный всегда прав» Стадия 2 “Договоренность” Зрелые стадии: Стадия 3: «Взаимность» Стадия 4: Система – проявляешь ли ты социальную ответственность? • При понимании взаимности морали отношения приобретают ценность • • сами по себе: ”доверие” и “взаимная забота” являются абстрактными, но важными и реальными ценностями. Поступай с другими так же, как ты бы хотел, чтобы поступали с тобой. Может считаться с другими и полагаться на них; осознает себя как часть общности. Я беспокоюсь о других и ощущаю чувство “Мы”. Важно произвести хорошее впечатление, чтобы люди хорошо о тебе думали. Неудобства: Очень озабочен тем, чтобы понравиться. Может выбирать решения в пользу того, с кем он вместе, вовсе не думая о “высших принципах”. Может оказать друзьям “медвежью услугу” (“моральный флюгер”).

Стадия 4 “Система – проявляешь ли ты социальную ответственность? 16

Незрелые стадии: Стадия 1 «Сильный всегда прав» Стадия 2 “Договоренность” Зрелые стадии: Стадия 3: «Взаимность» Стадия 4: Система – проявляешь ли ты социальную ответственность? • Данные моральные принципы заключаются во взаимности и сотрудничестве ради всего общества. Общество не способно функционировать, если люди не уважают прав друга и не несут своей ответственности. • На данном этапе можно сделать комплексную оценку ситуации и видеть вопрос с нескольких сторон, как для частных лиц, так и общества в целом. Исходя из этого, можно также сделать исключения. • В сложных ситуациях для сохранения своей целостности и самоуважения человек может быть вынужден предпринимать действия, не приносящие ему популярности Мыслительный процесс на уровне 4 рассматривает нравственные законы и уважение к правам и ответственности как саму основу общества. Стадия 4 поэтому является скорее дополнением к стадии 3, а не заменой межличностной морали стадии 3

4 категории когнитивных искажений по Гиббсу (ошибки мышления) • • Эгоцентризм (самое обычное) Перекладывание вины на другого Преуменьшение Ожидание худшего • Это защитные механизмы, которые используются, чтобы избежать необходимости брать на себя ответственность за свои собственные действия или аморальные действия других • Они встречаются в большей или меньшей степени у всех, но особенно ярко - у людей с поведенческими отклонениями. Они способствуют легитимизации и сохранению нежелательного поведения.

Эгоцентризм ( «примитивное» когнитивное искажение) Человек так озабочен собственными мнениями, ожиданиями, потребностями, правами и непосредственными эмоциями, что вряд ли может размышлять о правомочных мнениях других, скорее совсем их отвергает. – “Правила не для меня” – “Если я вру, это же мое дело” – Занят утверждением своих потребностей; очень занят несправедливостью по отношению к себе

Перекладыв е вины на другого (вторичное) • “Родители мне все испортили” • • • “Плохие товарищи” “Полицейские к нему придираются” “Ему надо было установить сигнализацию” “Среди осужденных за сексуальные преступления более высокий процент рецидива у тех, кто перекладывает вину на своих жертв” (Kahn&Chambers (-91)

Преуменьшение (вторичное) – ”Я случайно взял на 1 бутылку больше” – ”Продавцам же не придется возмещать ущерб за украденное” – ”Я пнул же не так сильно” – “Она должна уметь терпеть, когда я ей отвечаю. ” 22

Ожидание худшего (вторичное) • Я спокойно могу взять этот кошелек, иначе его все равно кто-то возьмет” • “Мне все равно никто не поверит, если я скажу правду” • “Лучше я тебе наврежу, чем ты мне”.

Другие обычные ошибки мышления • Когнитивный ступор – Сопротивление изменениям несмотря ни на какие доводы • Все или ничего (Черное – белое) – Между успехом и провалом нет ничего • Знает, что думает другой – Без всяких оснований • Ставит штамп на себе и на других – Я – такой

Упражнение: Узнавать ошибки мышления Разделитесь по парам и распознайте ошибки мышления в ситуациях, представленных в Руководстве для тренера.

Все 8 ошибок мышления • • Эгоцентричность Преуменьшение Перекладывание вины на других Ожидание худшего Когнитивный ступор Все или ничего (Черное – белое) Знает, что думает другой Ставит штамп на себе и на других

Иллюстрация футбольной дилеммы Внешняя структура – Приветствие (следующее может входить в приветствие) – Поздороваться (с проверкой присутствующих), – Пердставить гостей Пердставить – ART –девиз или что-то подобное ART –девиз или что-то – Напомнить о правилах Внутренняя структура • – Обзор прошлой тренировки по тому же компоненту – Проверка домашнего задания/прошлой тренировки по данному • компоненту Ознакомь с ситуацией Выстрой зрелое понимание морали • Внешняя структура (продолжение) – ART -игра (на этом этапе или ранее в тренировке) – Информация о следующем занятии Информация о следующем Новые вопросы – повтори пункты 2 -3 • Закрепи зрелое понимание морали. • Домашнее занятие. Обзор данного занятия Обзор данного – – • Задание для группы (если оно не в пункте 8) – Спровоцируй незрелые обоснования Завершение: • Раунд оценок или “раунд дружбы”

Время планировать и осуществлять стандартное моральное рассуждение по Гиббсу! Пара 1 Угон автомобиля Пара 2 Кража CD Пара 3 Учреждение по уходу за ребенком Пара 4 Лотерея Пара 5 Квадрат Пара 6 Советник марсианина 27

Варианты модели Гиббса • Ролевая игра с несколькими дилеммами – Ролевая игра до дилеммы – Остановить игру и попросить участников оценить, обосновать и предположить, + что случится – Продолжить слушать до следующей дилеммы и до конца истории – Варианты: руководитель может решить, какой ход принимает история, даже если участники согласились на другой вариант. Альтернатива: история развивается по сценарию участников. Пусть подростки играют роли. Игроки могут быть заменены (те, которые приходят с хорошим предложением). Вы также можете использовать (Moynahan) пульт дистанционного управления для остановки игры, когда кто-то считает, что один из участников должен был действовать по-другому. 28

Моральные рассуждения и качества Сара Салмон сочетает обсуждения дилемм в моральных рассуждениях с 14 качествами личности. Таким образом, установливается точка отсчета, что позволяет легче понять суть дилеммы и установить непреходящие ценности (Дэймон 1999).

14 качеств ( Сара Салмон) ХРАБРОСТЬ ЗАБОТА Принимать позитивные решение на благо себя и других Показать, что ты беспокоишься о других посредством слов и действий. ЦЕЛОСТНОСТЬ ЧЕСТНОСТЬ Делать то, что правильно, справедливо и благородно. Желание быть открытым, честным. УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ ЖЕЛАНИЕ ПОМОЧЬ Обладать и демонстрировать позитивную уверенность в себе. Отводить время и силы на помощь другим. 31 35

ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТЬ ОСОЗНАНИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ Обозначь желаемый результат и планируй серию действий для достижения этого результата. Готовность отвечать за свои действия, не обвинять других. СОТРУДНИЧЕСТВО ГУМАНИЗМ Уметь работать с другими с целью выполнения задания или играть в игру. Верить в то, что люди разных культур, способностей, религии, пола и расы являются равноправными и полноценными членами нашего общества. САМОКОНТРОЛЬ ТЕРПЕНИЕ Умение контролировать свои действия положительным образом ВЫДЕРЖКА Придерживаться задания; не сдаваться. Желание ждать, не жалуясь. УВАЖЕНИЕ Проявлять уважение к самому себе, другим, частной собственности и тем, кто принимает решения. 32

Ступени морального рассуждения о качествах личности Определение качества "Что значит быть честным"? Демонстрация качества Использование фильма, ролевыой игры, песни или других образовательных стредств. Например, изобрази человека, который сообщает, что он разбил окно. Обсудить необходимость качества Зачем быть честным? Когда нужно быть честным?

Ролевая игра на выбор • Представить и определить дилемму • Короткое обсуждение • Участники делятся на две группы с задачей представить хорошее решение этой дилеммы через ролевую игру. • Важно, что участники обосновывают свой выбор и в отношении того, для кого этот выбор будет хорошим (сотрудничающими партнерами/другими лицами в той же системе/сообществе). Решение может быть использовано ранее в курсе (тренировка поворотного момента). • 2 группы разыгрывают свои выборы и обосновывают то, как они это делают. • Заключение • Обобщение 34