МЫШЛЕНИЕ Выполнила Иванова Анна ПР-21 МЫШЛЕНИЕ ОТРАЖАЯ

МЫШЛЕНИЕ Выполнила: Иванова Анна ПР-21

МЫШЛЕНИЕ, ОТРАЖАЯ ПРЕДМЕТЫ И ЯВЛЕНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, ЯВЛЯЕТСЯ ВЫСШЕЙ СТУПЕНЬЮ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ.

МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ОПЕРАЦИИ: НАБЛЮДАЕМЫЕ СИМПТОМЫ 1. Анализ 2. Синтез 1. Разделение объекта на части, выделение этих частей: практически, по чертежу, без опоры на объект. 2. Объединение выделенных частей с помощью анализа в единое целое. *Соотношение анализа и синтеза.

МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ОПЕРАЦИИ: НАБЛЮДАЕМЫЕ СИМПТОМЫ 3. Сравнение 4. Классификация 3. Сопоставление двух и более объектов по признакам сходства или различий *Тонкость сравнения – одно из проявлений остроумия человека 4. Группировка предметов, явлений, событий на основе установления сходства основных признаков. Классы, роды, виды.

МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ОПЕРАЦИИ: НАБЛЮДАЕМЫЕ СИМПТОМЫ 5. Систематизация 6. Абстракция 5. Установление порядка между частями целого на основе определенных закономерностей, принципов или правил 6. Выделение одного (нескольких) признаков в объектах и отвлечение от других признаков, которые не существенны в данной ситуации.

МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ОПЕРАЦИИ: НАБЛЮДАЕМЫЕ СИМПТОМЫ 7. Обобщение 8. Конкретизация 7. Соединение сходных предметов по общим для них признакам: А) обобщение в оброзовании понятий; Б) обобщение как общий вывод, итог; В) обобщение как результат нахождения общего принципа решения задач. 8. Это применение обобщенного знания к какому-то одельному, частному случаю: А) конкретизация как приведение примера на какое либо правило; Б) конкретизация как показ на рисунке, чертеже; В) конкретизация как выполнение соответствующего действия

ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ

НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОЕ Решение задач в части практической деятельности: v предметное действие v высказывание

НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОЕ Мышление, обусловленное внутренними ориентировочными действиями с образцами v речевое действие с опорой на образ v планирование v предметное действие

ОБРАЗНО-СХЕМАТИЗИРОВАННОЕ Действия совершаются не с реальными предметами, а с их заместителями - моделями

ПОНЯТИЙНОЕ Логическое мышление с опорой на понятия v речевое действие с опорой на понятие v Внутренний план действий v Соответствующие действия

Конвергентное мышление Логическое, последовательное, однонаправленное. Проявляется в задачах, имеющих единственно правильный ответ: - Анализ и синтез - Обобщение и планирование - Давать определения понятиям и др. Дивергентное мышление Альтернативное, отступающее от логики. Связано с воображением. Средство порождения оригинальных и разнообразных идей. Относится к творческому мышлению. Развивается: - Оригинальность - Гибкость - Легкость ассоциирования - Продуктивность и др.

ПО ХАРАКТЕРУ ОБОБЩЕНИЯ: Эмпирическое Теоретическое На основе частных На генетической основе как свойств предмета идет всеобщей форме целого обобщение существенных строится анализ внутри признаков понятия. От расчлененной системы. частных случаев к Обучение строится от общего к общему обобщению частным проявлениям. Направлено на открытие законов, свойств объектов и пр.

МЫШЛЕНИЕ ПО СТЕПЕНИ НОВИЗНЫ ПРОДУКТА: продуктивное репродуктивное Появление нового знания (синоним творческого мышления) Воспроизведение известного

Формы мышления:

1. Понятие 2. Суждение 1. Мысль, в которой отражаются общие, существенные, отличительные признаки предметов и явлений действительности 2. Законченная мысль, выраженная словами

3. Умозаключение: - индуктивное - дедуктивное - по аналогии 3. Вывод одного суждения из другого: - от частных случаев к общему положению, - от общего положения (суждения) к частному случаю, факту, примеру, явлению и т. д. , - вывод делается на основании частичного сходства между явлениями, без достаточного исследования всех условий

Эмпирическое Теоретическое ЗНАНИЯ ВОЗНИКАЮТ При сравнении предметов При анализе отношений внутри расчлененной системы

Эмпирическое Теоретическое ВЫДЕЛЯЮТСЯ Одинаковые, общие свойства Генетическая основа как всеобщая форма целого

Эмпирическое Теоретическое В ОСНОВЕ ЗНАНИЯ Лежит наблюдение Лежит преобразование Выделяются внешние предметов свойства предметов Выделяются внутренние отношения и связи предметов

Эмпирическое Теоретическое ОБЩЕЕ СВОЙСТВО Выделяется как рядоположенное С частными свойствами предметов Связывается с частными свойствами В разных проявлениях

Эмпирическое Теоретическое КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕАЛИЗУЕТСЯ В подборе иллюстраций В выделении и объяснении частных проявлений системы

Эмпирическое Теоретическое СРЕДСТВА ФИКСАЦИИ ЗНАНИЯ ОТРАЖАЮТСЯ Схемой, словом термином Способом умственной деятельности и различными символо – знаковыми системами

В зависимости от формулировки вопроса ситуации (задачи) определяется и направление поиска её решения. Вопросы направленные на:

АНАЛИЗ СИТУАЦИИ (ЗАДАЧИ). ЧЕМ В СМЫСЛ…? Почему важно…? Объясните почему…? Объясните как…? И т. д.

АНАЛИЗ (ЗАКЛЮЧЕНИЕ) В чем слабые и сильные стороны (фактов, явлений)…?

ВЫДВИЖЕНИЕ ГИПОТЕЗ Предположите развитие ситуации… Что будет, если…? Что случится, если…?

РАССМОТРЕНИЕ ДРУГИХ ТОЧЕК ЗРЕНИЯ Как, по вашему мнению, могут считать другие…?

АКТИВИЗАЦИЮ РАНЕЕ ПРИОБРЕТЕННЫХ ЗНАНИЙ. КАКИМ ОБРАЗОМ ПОВЛИЯЕТ…? С чем это связанно…? Дайте характеристику (охарактеризуйте). Приведите пример. Как можно применить в жизни…? Каким образом можно использовать?

АРГУМЕНТАЦИЮ И КОНТРАРГУМЕНТАЦИЮ Какой аргумент можно привести «за» и «против» ? Обоснуйте свой ответ? Выскажите аргументы «за» и «против» решения. Приведите их.

СРАВНЕНИЕ – ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ. В ЧЕМ РАЗНИЦА МЕЖДУ … И …? Какие могут быть похожие случаи…? Чем похожи случаи с …? Сравните похожие результаты

ПОИСК АЛЬТЕРНАТИВНЫХ РЕШЕНИЙ Какие ещё могут быть аналогичные решения…? Какие могут быть похожие случаи…?

ОЦЕНКУ И ЕЁ ОБОСНОВАНИЕ Установите соответствие…

Спасибо за внимание