Мы все такие одинаковые Мы все такие

Скачать презентацию Мы все такие одинаковые Мы все такие

Ludi.ppt

Количество слайдов: 27

Мы все такие одинаковые Мы все такие разные Проект социально-личностной направленности для детей дошкольного возраста

Цель проекта: способствовать формированию у детей своего позитивного образа и других людей (внешний вид, желания, возможности, достижения); создать предпосылки к самопониманию, самовоспитанию, к заботе о собственном здоровье Задачи: Помочь каждому ребенку уточнить представления о себе, помочь убедиться в том, что он хороший, достойный уважения и любви человек, что его любят и ценят. Содействовать формированию навыка бесконфликтного поведения (умения договариваться, действовать по очереди, разрешать конфликты приемлемым способом). Учить осознавать и различать эмоциональные состояния (свои, окружающих людей и животных). Учить устанавливать связи: между частями тела (органами чувств) и действиями (функциями); между отношением к себе и возможностью заболевания; между поступком и настроением, отношением людей, на которых он был направлен. Продолжать развивать инициативность, активность, самостоятельность – умение планировать и организовывать собственную деятельность, умение сотрудничать, понимать и ценить совместные действия. Воспитывать опрятность, умение самостоятельно заботиться о себе. © Научно-методический журнал «Обруч»

Что дети знают о себе? Что хотят узнать? Меня зовут Андрей, а фамилия Безденежных Я живу на улице Кочетова (Настя) Мой адрес – улица Псковская, дом 15, квартира 97 (Илья) У меня есть руки и ноги (Соня) И еще голова (Антон) Ноги нужны, чтобы играть в футбол (Миша) Нос нужен, чтобы нюхать (Аня) Голова нужна, чтобы мыть шампунем (Тимур) Рот нужен, чтобы улыбаться, есть и сердиться (Алена) Зубы нужны, чтобы кусать (Даня) Нельзя кусать грязное, плохое – зубы будут болеть (Маша) Как называется улица на которой я живу (Тимур) Какой номер телефона у Полины, чтобы позвонить (Лера) Что на работе делает моя мама (Маша) … папа (Даня) … бабушка (Полина) Зачем нужны волосы? (Диана) Почему у нас нет шерсти, как у животных (Настя) Зачем мы спим? (Эля, Тема) Куда девается еда? (Андрей) Почему утром мы едим кашу, а не конфеты? (Антон) Что у меня внутри? (Степа) Зачем нам нужна кожа? (Марина) Из опроса детей на старте проекта © Научно-методический журнал «Обруч»

План проекта Нарисовать себя (Настя) Вылепить себя, маму, папу (Тема) Сделать свой портрет (Алена) Нарисовать своих друзей (Маша) Сделать аппликацию «Одежда для девочек и мальчиков» (С. Б. ) Нарисовать дома для всех детей (Е. Н. ) Сосчитать, сколько в группе детей (Настя) Сколько мальчиков и сколько девочек (Алена) Сравнить детей по росту – кто выше? (Даня) Что-нибудь еще измерить (Соня) Играть в дочки-матери (Маша) Нарядить кукол в новую одежку (Поля) Игра «Редакция» Построить больницу и всех лечить (Тимур) Открыть парикмахерскую и пригласить всех делать прически (Е. Н. ) © Научно-методический журнал «Обруч» Составить рассказ о себе (Илья) Сделать книжку про себя и своих друзей (Маша) Рассказать о своей семье (Даня) Выучить какие-нибудь новые стихи (Аня) Сделать книжку обо всех детях (Е. Н. ) Мы все такие разные. Мы все такие одинаковые 11. 10. 2009 – 18. 11. 2009 Сделать то, что любит каждый. Я, например, люблю коктейль , а Ира любит блинчики (Полина) Сделать из фруктов салатик (Тимур) Испечь печенье для Олиного дня рождения (мама Степы) Сделать людей (роботов) (Андрей) Сконструировать из Лего маму, папу (Даня Н. ) Построить дом для своей семьи (Артем) Сделать свою квартиру и мебель, а потом играть с куклами (Настя, Варя, Оля, Диана) Найти все, что интересно в энциклопедии (Никита) Сделать всякие опыты – понюхать чтонибудь приятное, например, мамины духи (Ксюша) Еще можно что-нибудь попробовать (Андрей) Собрать картинки про разных-разных людей (Степа)

Дорогие мамы и папы! Мы учимся: 1) 2) 3) 4) Называть части тела (голова: глаза, брови, ресницы, щеки, подбородок и т. д. ); органы чувств и их предназначение (нос – чувствовать и различать запахи, руки – брать, держать, гладить, исследовать поверхность и т. д. ); отдельные внутренние органы (сердце, легкие, желудок и их назначение). Понимать родственные связи и социальные роли (мама, папа, сын, дочь, внук-внучка, тетя, дядя). Устанавливать взаимосвязь между отношением к своему организму и возможным заболеванием (промочил ноги простудился и т. п. ). Устанавливать связи между поступком и настроением людей, на которых он был направлен. Вы можете Помочь своему сыну (дочери) запомнить свой домашний адрес; узнать небольшие истории, связанные с их ростом и развитием ( «Когда ты был маленьким…» ); больше узнать о членах семьи; вместе нарисовать картинку «Наша семья» ; принести семейную фотографию; пополнить центр литературы и центр науки энциклопедической литературой, рассказывающей о людях; принести старые журналы с иллюстрациями о людях разных рас, национальностей, возрастов, имеющих отличия во внешнем виде, занятых различными делами. Мы будем рады любой помощи Из обращений к родителям © Научно-методический журнал «Обруч»

День за днем… ЗДРАВСТВУЙТЕ! СЕГОДНЯ 11 октября, среда 8. 00 – утренняя гимнастика в зале 8. 30 – завтрак 9. 00 – групповой сбор ТЕМА ПРОЕКТА мы все такие разные Мы выбираем: Алена - рисовать свой портрет Тимур - украшать свою букву Даша - делать салат из овощей Привет, друзья! Сегодня 12 октября Утром нас ждет: манная каша и кофе Наши планы: Ц. М. считать детей (Даня, Оля, Илюша) Ц. И. делать коллаж «Наши девочки» (Настя, Ира, Женя, Поля) Ц. Н. изучать что внутри у человека (Тима, Донатос, Аня) Из ежедневников проекта © Научно-методический журнал «Обруч»

День за днем… Привет, друзья! Сегодня солнечный денек 13 ноября Утром нас ждет: радость Наши планы: Дима, Марк, Степа, Тима с Олиной мамой - готовить салат Артем, Женя, Никита – работать с карточками в Ц. литературы Миша, Донатос, Костя – играть в Ц. С. – строить человечков Доброе утро, друзья! Сегодня 15 ноября Утром нас ждет: именинный пирог – у Ириши день рождения – 5 лет Наши планы: Ц. Л. делать открытки для Иры (Соня, Даша, Кирилл, Андрей) Ц. Н. учиться дышать правильно (Арина) Ц. М. измерять свой вес (Уля, Костя) Ц. И рисовать подарки для Иры (Женя, Оля, Миша, Антон) Ц п. и в. строить дома и дороги (Сема) Из ежедневника проекта © Научно-методический журнал «Обруч»

Все, что мы узнали, сделали, нашли, все, что помогает нам работать, мы размещаем на «информационном поле» © Научно-методический журнал «Обруч»

Что мы знаем о себе © Научно-методический журнал «Обруч» Странички из книги

В результате: при участии родителей мы сделали именные плакаты, а затем из плакатов большую книгу «Наша дружная семейка» ; подготовили фотовыставку «Я со своей любимой семьей» ; узнали много хорошего о себе и о других детях: о характере, об интересах, о мечтах и планах, о том, что о нас думают другие люди; узнали, чем мы можем поделиться с другими (чему можем научить других) и в чем нам могут помочь другие люди; учились говорить другу хорошие добрые слова. © Научно-методический журнал «Обруч»

Мы узнали, что все, что мы чувствуем и переживаем, отражается в наших лицах. Это называется эмоции Тимка радостный Никита спокойный Галерея портретов © Научно-методический журнал «Обруч»

Марк плачет Ира задумалась Марине весело Артем мечтает © Научно-методический журнал «Обруч»

Алена сердится Соня обиделась © Научно-методический журнал «Обруч» Настя испугалась Миша удивился

В результате Кирюше совестно © Научно-методический журнал «Обруч» С помощью папы Донатаса мы провели фотосессию и сделали книгу «Галерея портретов «Наше настроение» . Узнали, какими мы бываем, если нам радостно, грустно, печально, обидно. Сделали вывод, что нам чаще всего весело или спокойно, редко обидно или грустно и совсем редко мы злимся или пугаемся. Но чаще всего мы удивляемся! Мы узнали, что и звери могут радоваться, грустить, обижаться, злиться. Мы учились помогать другу в том случае, если у кого-то плохое настроение, учились вместе радоваться и удивляться и стараемся не давать повода для обид.

Тема, Даня Н. и Даня А. решили сделать свою книгу о себе и своих друзьях и сделали ее! © Научно-методический журнал «Обруч»

Мы узнали, что с помощью зрения (слуха, обоняния, осязания) человек все видит (слышит, чувствует) и может многое сделать © Научно-методический журнал «Обруч»

Мы узнали, что зрение не зависит от цвета и величины глаз; что веки, ресницы и брови защищают глаза Голубые глаза у Темы, Иры, Саши, Кирилла Серые глаза у Даши, Сони, Ани, Степы Зеленые глаза у Донатаса Карие глаза у Тимы, Эли, Никиты, Миши © Научно-методический журнал «Обруч»

В Центре искусства работали с различными материалами Мы узнали, что каждый из нас умеет рисовать, лепить, вырезать и наклеивать, придумывать свои замечательные картинки; Мы узнали, что больше других это любят делать Степа, Ира, Аня, Тима, Кирилл и Даша; Мы видели то, как радуются нашим работам мамы и папы. © Научно-методический журнал «Обруч»

Новости дня… Ежедневный листок. Игра «Редакция»

Откуда «приходят» новости? из событий нашей жизни

Теперь мы уверены в том, что мы все очень разные, каждый умеет и любит что-то свое, но вместе мы можем сделать все, что нам нужно, и нам не будет трудно и скучно. Мы использовали свои работы для создания портфолио, украшения шкафчиков и группы, пополнения библиотечки и центра математики. © Научно-методический журнал «Обруч»

Продюсерский центр журнала «Обруч» Контакты: Автор презентации «Мы все такие тел. 8 (495) 969 38 27 одинаковые, мы все такие разные» - Лидия 392 75 63 Свирская, к. п. н. , зам. главного редактора 392 83 18 журнала «Обруч» e-mail Linka_Press@mtu-net. ru Подписной индекс журнала «Обруч» : Авторы проекта – с приложением «Фотосессии на DVD – Елена Артамонова, воспитатель, дети и дисках» - 36883 родители воспитанников дошкольного с полным комплектом приложений (книги, отделения МАОУСОШ комплекс видеофильмы, фотосессии) – 36884 «Гармония» © Научно-методический журнал «Обруч»