Мы открываем образовательные возможности! We open educational opportunities! Организация учебновоспитательного процесса в 5 классах МАОУ «Лицей № 9» г. Перми сайт: http: //www. lyceum 9. ru эл. почта: lyceum 9@list. ru офиц. стр. ВКонтакте https: //vk. com/club 58643226 тел. : 266 -69 -89
Приоритеты Лицея МАОУ «Лицей № 9» - статусное образовательное учреждение, ориентированное на индивидуализацию обучения по естественно-математическому направлению и успешную социализацию выпускников Стратегия развития Лицея создать на базе лицея Школу открытых образовательных возможностей, выпускники которой будут способны поступить в мировые вузы. С 2013 г. лицей № 9 – сертифицированный участник международной образовательной программы CAMBRIDGE ENGLISH. Лицей – был апробационной площадкой по внедрению ФГОС ООО, входит в Ассоциацию общественно-активных школ, участник проекта ТЕХНО-ПЕРМЬ (Школьная лига РОСНАНО). Мы открываем образовательные возможности! We open educational opportunities!
Администрация лицея Директор Зверева Наталья Евгеньевна Спектор Борис Александрович (хозяйственная работа) Мокрушина Наталья Васильевна (воспитательная работа) Коротаева Елена Геннадьевна (1 -4 классы) Байдарова Ольга Валерьевна (5 -11 классы)
Структура лицейского образования • 1 -4 кл. – система развивающего обучения «Школа 2100» • 5 -6 кл. – пропедевтика повышенного уровня изучения предметов естественноматематического направления • 7 -11 кл. – углубленное изучение математики, - спецкурсы по предметам; - проектно-исследовательская деятельность, участие в конкурсах и олимпиадах; - обучение лицейских классов в 1 -ю смену; - повышенная нагрузка, повышенные требования
Образовательный маршрут 6 -классника Вступительные испытания (русский язык, математика) 7 -й лицейский класс üМатематика – углубленно Спецкурсы: üТехника физического эксперимента (7 -9 кл. ) üРазговорный английский (8 -9 кл. ) üТвоя профессиональная карьера (7 -9 кл. ) 7 -й общеобразовательный класс üСтандарт Факультативы: üПрофессиональное самоопределение üВведение в проектную деятельность
Образовательный маршрут ученика основной школы (5 -9 кл. ) Шестидневная учебная неделя 5 класс – Русский язык и Литература (ПГМО), Английский язык Математика История Биология География Музыка, ИЗО, технология, физкультура +информатика +курсы по выбору (КСК)
Поточно-групповой метод обучения (ПГМО) Цель реализации ПГМО — создание пространства выбора специфики изучения учебного предмета (выбор способа освоения предметного материала, способа деятельности). Ученик научится: • выбирать и самостоятельно принимать решения в образовательной деятельности; • ставить образовательные цели и нести ответственность за сделанный выбор; • способность к социальному самоопределению и выбору позиции в условиях обучения в разных коллективах – в учебных группах и в классах; • готовность к выбору способа продолжения образования.
Поточно-групповой метод обучения (ПГМО) Основанием для выбора группы обучающимся являются его желания и его образовательные потребности. Основаниями для деления параллели на учебные группы является: - деление по видам деятельности в рамках учебного предмета (5 -7 классы), - деление по уровню сложности в рамках учебного предмета (7 -9 классы).
Особенности организации учебного процесса при поточно-групповом методе обучения (ПГМО) 1) Предметы учебного плана по ПГМО – литература (4 -5 учебных групп). 2) Сентябрь – посещение обучающимися занятий разных групп и выбор модуля на I четверть (заявление). 3) По окончании каждой четверти – право и возможность перехода в другие учебные группы, НО не обязательно (при наличии свободных мест, наполняемость группы – 12 -25 человек). 4) В конце каждой четверти – контрольная работа (тест) и защита промежуточного продукта. 5) В конце года – контрольная работа (тест) и защита итогового продукта. 6) В расписании – уроки ведутся одновременно.
Краткосрочные курсы по выбору (КСК) Цель реализации системы КСК — формирование образовательного пространства выбора школы для развития личности. КСК направлены на: • формирование у обучающихся способности и готовности к профессиональному самоопределению; • удовлетворение индивидуальных образовательных интересов и потребностей обучающегося; • повышение познавательной мотивации обучающихся основной школы.
Краткосрочные курсы по выбору (КСК) Отличие КСК от уроков: • содержание курса не совпадает с содержанием учебных программ по предметам учебного плана (например, «Скрапбукинг» , «Сам себе режиссер» , «Маленький бизнесмен» , «Юный спецназовец» , «Мир мультипликации» «Создай своего робота» , «Школа кукольного мастерства» ); • время реализации курса – одна четверть (продолжительность КСК – 8 часов); • занятия проводятся в деятельностном режиме: большую часть времени на курсе обучающиеся осуществляют самостоятельную практическую деятельность; • продуктивный характер курсов.
Особенности организации учебного процесса (КСК) 1) На выбор – 10 -12 курсов. 2) Сентябрь – представление КСК на Ярмарке дополнительных образовательных услуг и выбор курса на I четверть (заявление). 3) По окончании каждой четверти – обязательный выбор КСК (заявление, наполняемость группы – 8 -15 человек). 4) В конце каждой четверти – защита продукта. 5) Результат освоения КСК – зачетная книжка. 6) В расписании – одно занятие в неделю (в 1 урок – вторник с 13 -00 до 14 -00 час. ).
Краткосрочные курсы по выбору (КСК) в 5 классах Название КСК • • • • Школа кукольного мастерства Создай своего робота Маленький бизнесмен Киригами Волшебный мир оригами Квиллинг Мир мультипликации Театр «В стране чудес» До-ми-солька Сам себе режиссер Скрапбукинг Бумажная архитектура Юный спецназовец Вышивка лентами Продукты • • • • Авторская кукла Модель робота Бизнес-проект Объемная модель Поделка Праздничная открытка Мультфильм Спектакль на английском языке Клип Видеоролик Альбом Макет дома Навыки военной подготовки Картина
«Квиллинг» «Шерстяная акварель» «Скрапбукинг» «Вышивка лентами» «Занимательное программирование »
ПРАВИЛА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ЛИЦЕЕ ( КОДЕКС ЛИЦЕИСТА) Приоритетным направлением обучения и воспитания Лицеиста является личностно-деятельностный подход. Суть подхода заключается в формировании и развитии устойчивых личностных установок: • Учеба – моё личное дело. • Я понимаю, что и зачем делаю. • Я знаю, как добиться результата. • Я знаю, что нужно еще сделать, чтобы улучшить результат.
Обязанности Лицеиста: • Добросовестное исполнение своих ученических обязанностей, соблюдение Устава лицея. • Недопущение пропусков и опозданий на занятия, исключая уважительные причины, обязательное выполнение домашнего задания. • Проявление корректного и внимательного отношения к сотрудникам Лицея и друг к другу. • Исключение списывания, плагиата в учебной и научнопрактической деятельности. • Конструктивное разрешение конфликтных ситуаций.
Внешний вид Лицеиста
Классные руководители 5 -х классов 5 «а» класс – Родина Ольга Александровна, учитель английского язык (каб. 104) 5 «б» класс – Конашкова Екатерина Владимировна, учитель английского языка (каб. 103)
Классные руководители 5 -х классов 5 «в» класс – Савостина Светлана Анатольевна, учитель физики (каб. 204) 5 «г» класс – Шакирова Галина Геннадьевна, учитель математики (каб. 210)
Летний профильный лагерь «YES» Июнь 2017 г. – профильные отряды в лицее 1 отряд: - 5 -6 классы (15 чел. ) Программа лагеря: • • • Пребывание детей с 9. 00 до 15. 00 час. Двухразовое питание Экскурсии Занятия английским языком в игровой форме ( «Puppet-show» ) Робототехника ( «Робот VS Человек» ) Курс «Арт-Пермь» Квест «В черном-черном городе…» Квест «Путешествуем по разным странам» Занятия спортом ( « 3 D-Юнармия» , «Уличные танцы» ) Тренинг «Точка опоры» Организация праздников
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Мы открываем образовательные возможности We open educational opportunities
8958cd14abaffc40a373ed0799bc0520.ppt