МВД России Санкт-Петербургский университет Понятие термина «статистика» Исполнитель- курсант 4 курса факультета подготовки оперативных работников рядовой полиции - Балясников Алексей Вячеславович Научный руководитель-Заслуженный деятель науки Российской Федерации, доктор военных наук, профессор, академик Булавчик Владимир Григорьевич
Санкт-Петербургский университет МВД России Для раскрытия темы научной работы мы поставили перед собой следующие цели: изложить результаты исследований, посвященных проблеме толерантного поведения. проанализировать литературу по данной теме установить экспериментальным путем, уровень толерантности у студентов юридических факультетов ВУЗов г. Санкт. Петербурга Выявить экспериментальным путем, уровень толерантности курсантов Санкт-Петербургского у. Университета МВД России
Санкт-Петербургский университет МВД России Для достижения целей исследования решались следующие задачи: Определение уровня толерантности у студентов юридических факультетов ВУЗов г. Санкт-Петербурга Тестирование уровня толерантности Курсантов Университета МВД Теоретический анализ явления толерантности Обобщение полученных результатов и Предложить методику повышения уровня толерантности
Санкт-Петербургский университет МВД России Методы исследования Теоретический анализ, изучение и обобщение психологических и педагогических исследований в рамках исследуемой проблемы Психологический эксперимент с применением диагностических методик, тестов
Санкт-Петербургский университет МВД России Теоретическая значимость исследования База исследования и выборка Исследование проводилось на базе факультетов Санкт-Петербургского университета МВД России. Было исследовано в общей сложности более 420 курсантов из четырех учебных групп. Так же были исследованы студенты юридических факультетов гражданских ВУЗов г. Санкт- Петербурга. Возраст испытуемых от 18 до 22 лет. Новизна Наиболее применимыми в образовательном процессе могут быть такие направления в толерантности, как: расовая и национальная толерантность; толерантность по отношению к инвалидам; религиозная толерантность; сексуально-ориентационная толерантность; политическая толерантность; образовательная толерантность; межклассовая толерантность. Результаты исследования могут быть использованы специалистами, занимающимися проблемами толерантности в таких отраслях науки психологии как: педагогическая психология и социальная психология. Работа носит исследовательский характер и имеет определенную практическую значимость.
Санкт-Петербургский университет МВД России При рассмотрении сущности понятия "толерантность" мы исходили из определения, изложенного в Декларации принципов толерантности. Государства члены Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, собравшиеся в Париже на двадцать восьмую сессию Генеральной конференции 25 октября - 16 ноября 1995 года. Понятие толерантности Т О Л Е Р А Н Т Н О С Т Ь На конференции было обращено особое внимание на обязанность государствчленов ООН поощрять уважение прав человека и основных свобод для всех, без различия по признаку расы, пола, языка, национальной принадлежности, религии или состояния здоровья, а так же бороться с проявлениями нетерпимости. Государства участники ООН готовы сделать все необходимое для утверждения идеалов толерантности в наших обществах, поскольку толерантность является не только важнейшим принципом, но и необходимым условием мира и социальноэкономического развития всех народов. Толерантность – это, прежде всего, активное отношение, формируемое на основе признания универсальных прав и основных свобод человека. В школах и университетах, в рамках неформального образования, дома и на работе необходимо укреплять дух толерантности и формировать отношения открытости, внимания друг к другу и солидарности.
Санкт-Петербургский университет МВД России Задачи общества В интересах решения глобальных задач современности необходимо Политика и программы в области образования проведение соответствующих должны способствовать научных исследований улучшению взаимопонимания, и налаживание контактов с укреплению солидарности целью координации и терпимости деятельности международного в отношениях, как между сообщества, включая отдельными людьми, анализ в контексте так и между этническими, социальных наук социальными, коренных причин культурными, религиозными этого явления, принятие и языковыми группами. эффективных контрмер. Воспитание в духе терпимости должно способствовать формированию у молодежи навыков независимого мышления, критического осмысления и выработки суждений, основанных на моральных ценностях.
Санкт-Петербургский университет МВД России Практические аспекты формирования толерантности Аспекты состояния межличностной толерантности курсантов университета МВД В исследовании проблемы толерантности межличностных отношений в образовательной среде в университете МВД РФ основной акцент мы сделали на выявление как положительных, так и отрицательных тенденций, которые, дают возможность выявить и осмыслить реальные проблемы состояния межличностной толерантности, а также определить пути их решения. Совместно с преподавателем юридической психологии подобрали диагностические методики. Затем опросили курсантов 1 -2 курсов (18 -21 года) - всего 280 респондентов. Курсантам были предложены следующие диагностики: «О толерантности и интолерантности» , «Черты толерантной личности» и тест «Коммуникативной толерантности В. В. Бойко»
Санкт-Петербургский университет МВД России Тест «Черты толерантности личности» Курсантам предоставлялся бланк, в котором в форме таблицы было представлено 16 свойств личности. Предлагалось оценить свои качества, и выбрать из предложенного списка те три черты, которые, по мнению каждого, соответствуют понятию "толерантность". По результатам оценок были подсчитаны средние значения степени представленности в сознании курсантов отдельных свойств личности как соответствующих понятию "толерантность"
Санкт-Петербургский университет МВД России Среди свойств личности, не имеющих особого отношения к понятию "толерантность", в сознании учащихся выделяются: любознательность (5, 4), чувство юмора(5, 4), альтруизм, (5, 7) и снисходительность (5, 9). Результаты вычислений показали, что, в целом, толерантное сознание курсантов по своему содержанию соответствует понятию "толерантность", изложенному в Декларации принципов толерантности. Можно также сказать, что в сознании курсантов формируются свои субъективные представления о "толерантности", близкие, в целом, к общепризнанным.
Санкт-Петербургский университет МВД России Тест «Коммуникативная толерантность В. В. Бойко» В тесте «Коммуникативной толерантности В. В. Бойко» (Приложение № 2). Было представлено 45 высказываний, с которыми нужно было согласиться или опровергнуть (по шкале от 0 до 3). Респондентам предлагалось оценить себя в девяти предложенных несложных ситуациях по взаимодействию с другими людьми. Максимальное количество балов в данном тесте составляло 175. Чем выше количество балов, тем личность нетерпимее к окружающим и наоборот, чем ниже, тем человек терпимее относится ко многим типам партнеров, во многих ситуациях, т. е. толерантнее. Учебная группа Количество курсантов Баллы Уровень № 1 30 55 Средний № 2 25 43 Высокий № 3 26 46 Средний При обработке теста «Коммуникативной толерантности В. В. Бойко» мы пришли к следующим результатам: в группе № 1 и в группе № 3 наблюдается средний уровень коммуникативной толерантности, а в группе № 2– высокий. Эти результаты соответствуют норме.
Санкт-Петербургский университет МВД России Толерантность-интолерантность В университете МВД этнический состав курсантов не однороден. Всего насчитывается порядка 46 национальностей, но при этом результаты исследования не выявили ярко выраженных разногласий в ответах курсантов Толерантность – интолерантность – это всегда проблема отношения одной этнической группы к другой. Именно поэтому мы ставим толерантность в ряд психологических характеристик, которые особенно важны при исследовании межгруппового взаимодействия и трансформаций этнической идентичности.
Санкт-Петербургский университет МВД России Результаты опроса мы занесли в таблицу Учебная группа Уровень толерантности Уровень интолерантности № 1 6 2 ( средний) № 2 3 2 ( средний) № 3 3 ( средний) 1
Санкт-Петербургский университет МВД России При обработке результатов мы пришли к следующим выводам: Значения показателей толерантности оказались в пределах средней нормы. Курсанты уважают разнообразные социокультурные группы. Курсанты разделяют некоторые культурные предрассудки, используя стереотипы в отношении представителей тех или иных культур
Санкт-Петербургский университет МВД России Гуманное отношение к Человеку вызвано несколькими причинами: курсантам в силу их правового положения необходимо толерантно относится к людям, поэтому важно развивать их на определенных этапах развития личности курсанта; последовательная работа преподавателей, профессорскопреподавательского состава и воспитание в семье, учит курсантов уважительному отношению к культуре и традициям других людей; толерантность в среде курсантов легче формировать в силу не однородности этнического состава в социуме много национального состава университета МВД.
Санкт-Петербургский университет МВД России Сравнительная характеристика уровня межличностной толерантности у курсантов университета МВД Тест «Черты толерантности личности»
Санкт-Петербургский университет МВД России Результаты тестирования: устойчивость формирования межличностной толерантности курсантов несмотря на субъективный характер толерантного сознания, суть понятия "толерантность" отражается в сознании курсантов достаточно адекватно и устойчиво во времени.
Санкт-Петербургский университет МВД России Тест «Коммуникативная толерантность В. В. Бойко» приняли участие 85 курсантов 4 курса и 24 курсантов 3 курса. Респондентам предлагалось оценить себя в девяти предложенных несложных ситуациях по взаимодействию с другими людьми. Результаты тестирования приведены в таблице Учебная группа Количество учащихся Баллы Уровень № 1 24 51 Средний № 2 25 48 Средний № 3 20 44 Высокий
Санкт-Петербургский университет МВД России Эти результаты соответствуют норме. При сравнении с показателями младших курсов выявлено, уровни толерантности среди курсантов групп № 1 и № 2 так же находятся на одинаковом уровне, хотя количественные показатели в баллах немного выше (+1 и +2 соответственно). Можно сделать вывод о ценностноориентационной стороне толерантности курсантов, которая изменяется достаточно медленно. Необходима целенаправленная работа по формированию мировоззренческих идеалов каждого курсанта, напрямую влияющая на умения понимать и принимать индивидуальность других людей
Санкт-Петербургский университет МВД России Для оценки устойчивости наиболее характерных аспектов и тенденций проявления коммуникативной толерантности и интолерантности поведения старшеклассников мы провели также для 3 и 4 курсов диагностику «О толерантности и интолерантности» . В ней приняло участие 90 респондентов - курсантов 3 и 4 курсов, сравнили ее итоги с результатами полученными от исследования 1 и 2 курсов Толерантность-интолерантность Учебна я группа Уровень толерантности Уровень интолерантности № 1 7 2 ( средний) № 2 3 2 ( средний) № 3 5 ( средний) 2
Санкт-Петербургский университет МВД России Выводы по тесту: Значения показателей толерантности оказались в пределах средней нормы Уровень интолерантности составил (+2) в 1 группе, то есть остался на прежнем уровне, что свидетельствует о том, что курсанты умеренно интолерантны. .
Санкт-Петербургский университет МВД России Аспекты исследования уровня толерантности у студентов юридических факультетов ВУЗов Санкт-Петербурга В исследовании различных параметров познавательной, эмоциональной и личностной сферы принимало участие в общей сложности 470 студентов первого курса, обучающихся на юридических факультетах по дневной форме обучения. По результатам проведения тестов выяснилось, что уровень развития самоконтроля у большинства студентов высокий и средний (74%), низкий уровень развития навыков самоконтроля у 26% студентов. Большинство студентов в целом хорошо контролируют все сферы своей жизнедеятельности и проявляют устойчивость к действию внешних негативных факторов. Подверженных влиянию внешних факторов, имеющих низко развитые навыки развития самоконтроля, - меньшинство.
Санкт-Петербургский университет МВД России Уровень общительности как вид коммуникативной деятельности(особенно важный для юриста) Высокий и средний 74% Низкий уровень Высокий уровень 62% Средний 26% 30% Низкий 8%
Санкт-Петербургский университет МВД России Эмоциональная устойчивость Эмоционально неустойчивыми, согласно полученным результатам, являются 12% общего числа обследованных несовершеннолетних студентов младших курсов. Остальные 88% имеют высокий и достаточный уровень эмоциональной устойчивости, ярко выраженные волевые свойства и навыки волевой саморегуляции. Эти качества крайне необходимы в деятельности юриста, поскольку она предполагает преодоление эмоциональных препятствий и необходимость длительное время удерживать в сознании определенную цель, мобилизуя все духовные и физические силы для ее достижения.
Санкт-Петербургский университет МВД России
Санкт-Петербургский университет МВД России С обранность и энергичность
Санкт-Петербургский университет МВД России Высокий уровень активности показали всего 12% студентов юридических факультетов. 66% имеют низкий уровень собранности и 34% средний. В результате анализа исследования к числу самодостаточных можно отнести 56% обследованных несовершеннолетних студентов, имеющих средний уровень 36% и 8% (преимущественно девушки) показали низкий уровень самодостаточности.
Санкт-Петербургский университет МВД России Качества невербального мышления Для определения качества невербального мышления студентов были использованы “прогрессивные матрицы” Джона Равена. Этот метод позволяет определять закономерности связывающую фигуру в матрицы с указанием номера недостающей фигуры в матрице из 6 -8 предложенных вариантов. Обследованные студенты успешно справились с данным заданием, показав от 75 до 95% правильно решенных задач. По процентной таблице это означает высокий интеллект. Таких среди обследованных несовершеннолетних студентов оказалось 98%, и только 2% показали средний и ниже среднего интеллект. Вероятно, это можно объяснить низкой мотивацией студентов к выполнению данного задания.
Санкт-Петербургский университет МВД России Итоги исследования: студенты юридических факультетов в большинстве своем они активны, общительны, любят рисковать, действуют быстро, уверены в себе. Студенты предпочитают движение и действие неподвижному размышлению и созерцанию. Спокойные и сдержанные, постоянно анализирующие свои переживания, тревожные студенты оказались в меньшинстве Студенты предпочитают общение с книгой общению с людьми, имеют тенденцию планировать свою деятельность детально и заранее. студенты серьезны и любят порядок в жизни. Студенты активны, ответственны за свои действия и поступки.
Санкт-Петербургский университет МВД России Заключение. Проведенное исследование уровня толерантности в ВУЗе МВД и в гражданских ВУЗах показало следующее: 1. В Санкт- Петербургском Университете МВД РФ национальный состав не однороден, большая часть по национальности – русские, но при все этом многообразии уровень толерантности в норме, это отмечается прежде всего работой преподавателей и работой офицеров на курсах. 2. Полученные данные исследования студентов юридических факультетов ВУЗов г. Санкт- Петербурга свидетельствуют о том, что уже на этапе обучения в школе и в ходе активных и целенаправленных мероприятий, осуществляемых родителями и администрацией муниципальных образований. В целом результаты исследования получены положительные, но это не говорит о том, что проблемы не толерантного поведении не существует в обществе в целом.
Санкт-Петербургский университет МВД России Спасибо за внимание!
Скачать презентацию МВД России Санкт-Петербургский университет Понятие термина статистика Исполнитель-
1 Балясников.ppt