Музыка с мамой С и Е Железновы

«Музыка с мамой» С. и Е. Железновы

Сергей и Екатерина Железновы

Цель программы: способствовать умственному, физическому, социальному и эстетическому развитию детей раннего и дошкольного возраста средствами музыкального воспитания.

Методика рассчитана на работу с детьми от 3 месяцев до 9 лет Прошла экспертизу Федерального совета и вошла в перечень награждённых дипломом Госдумы РФ.

Основными направлениями работы по программе являются: Игры на общение (коммуникативные, хороводные) n Пальчиковая гимнастика n Игры - потешки n Игры – массаж n Игры - катания n

n Игры с предметами n Игры с подражательными движениями n Игры с ловлей n Игровая гимнастика n Хороводные игры и танцы

Развитие речи (в процессе пения и логоритмических игр) n Развитие музыкально-слуховых представлений n Слушание музыки n Игра на шумовых и звуковысотных инструментах. n Знакомство с «теорией музыки» : музыкальной грамотой, нотами и клавиатурой. n

«Паучок» Паучок ходил по ветке, n А за ним ходили детки. n Дождик с неба вдруг полил, n Паучков на землю смыл. n Солнце стало пригревать, n Паучок ползёт опять, n А за ним ползут все детки, n Чтобы погулять на ветке. n

«Маленькая мышка» Вот маленькая мышка По городу бежит, Глядит ко всем в окошки, И пальчиком грозит: «А кто не лёг в кроватку? А кто не хочет спать? Такого непослушного Я буду щекотать!» Бегут пальцами обеих рук по столу или коленям Сложив пальцы рук круглым окошечком, заглядывают в него. Грозят пальчиком Руки прижаты ладонями друг к другу Переворачивают руки на другой «бок» Щекочут пальчиками то одну, то другую ладошку

«Рыбки» Пять маленьких рыбок играли в реке, Лежало большое бревно на песке, И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!» Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко» А третья сказала: «Мне хочется спать!» Четвёртая стала чуть-чуть замерзать. А пятая крикнула: «Здесь крокодил! Плывите скорей, чтобы не проглотил!»

«Часы» n Мышь полезла в первый раз Посмотреть, который час. Вдруг часы сказали: “Бом!”, Мышь скатилась кувырком. Один хлопок над головой. Руки "скатываются" на пол. Мышь полезла второй раз Посмотреть, который час. Вдруг часы сказали: “Бом, бом!” Мышь скатилась кувырком. Мышь полезла в третий раз Посмотреть, который час. Вдруг часы сказали: “Бом, бом!” Мышь скатилась кувырком. Два хлопка. Три хлопка.

«Пчелки» Домик маленький на ёлке, Дом для пчёл, а где же пчёлки? Надо в дом постучать, Раз, два, три, четыре, пять. Я стучу, стучу по ёлке, Дети заглядывают в "улей". Сжимают кулачки, стучат ими друг о друга. Стучат кулаками друг о друга, чередуя руки Где же, где же эти пчёлки? Стали вдруг вылетать: Разводят руками, растопыривают пальцы и шевелят ими (пчёлки летают) Раз два, три, четыре, пять!

«Перчатка» Весёлая мышка перчатку нашла, Гнездо в ней устроив, детей позвала. Им корочку хлеба дала пожевать, Отшлёпала (погладила) всех И отправила спать.

«Серый волк» Нам очень хочется сейчас Пойти гулять в лесочек, Но чтоб нас серый волк не съел, Пойдем с тобой, дружочек. В час волка нет, В два волка нет, В три волка нет, В четыре он бежит И громко рычит.

«Ворона» Раз, два, три, четыре, пять, Червячки пошли гулять. Раз, два, три, четыре, пять Червячки пошли гулять. Вдруг ворона подбегает Головой она кивает, Каркает: "Вот и обед!" Глядь - а червячков уж нет!

«Поросята» n n n n n Этот толстый поросёнок целый день хвостом вилял, Этот толстый поросёнок спинку об забор чесал. Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю Этот толстый поросёнок носом землю ковырял, Этот толстый поросёнок что-то сам нарисовал. Ля-ля-ля-ля … Этот толстый поросёнок - лежебока и нахал, Захотел спать в серединке и всех братьев растолкал.

«Ракушки» n n Пять ракушек у моря: Скорей на них смотри! «Фшшшшшших» - волна сказала. Осталось только три. Три ракушки красивых Лежат в морской траве. «Фшшшшшших» - волна сказала. Осталось только две. Две маленьких ракушки, Опять бежит волна. «Фшшшшшших» - волна сказала. Ракушечка – одна. Последняя ракушка Лежит перед тобой. «Фшшшшшших» …. Нет больше ни одной.

«Пальма» Ветер дует, задувает, Пальму в стороны качает. 2 р. А под пальмой краб сидит, И клешнями шевелит. 2 р. Чайка над водой летает, И за рыбками ныряет. 2 р. А под пальмой краб сидит, И клешнями шевелит. 2 р. Под водой на глубине Крокодил лежит на дне. 2 р. А под пальмой краб сидит, И клешнями шевелит. 2 р.

«Воздушный шарик» 1. Вот он шарик маленький смешной, 2. 3. 4. Хочет этот шарик поиграть с тобой. Он летел, он летел, на твою макушку сел. 2 р. Вот он шарик маленький смешной, Хочет этот шарик поиграть с тобой. Он летел, он летел и к тебе на носик шарик сел 2 р. Вот он шарик маленький смешной, Хочет этот шарик поиграть с тобой. Он летел, он летел, на твой животик сел 2 р. Вот он шарик маленький смешной, Хочет этот шарик поиграть с тобой. Он летел, он летел, и к тебе на ножки сел Он попрыгал в ногах , а потом вдруг лопнул - «бах» !

«Мишка косолапый» Мишка косолапый по лесу гулял n Для своей берлоги место выбирал. n Под сосной высокой землю стал копать, n Выкопал берлогу и улегся спать. n Звездочки – снежинки падали с небес. n Замело дорожки, и поля, и лес. n И деревья ветер зиму всю качал, n И всю зиму мишка крепко-крепко спал. n

«Весна» n n n Стучат всё громче дятлы, синички стали петь. Встаёт пораньше солнце, и землю стало греть. 2 р. Бегут ручьи под горку, растаял весь снежок, А из под старой травки уже глядит цветок… 2 р. Раскрылся колокольчик в тени там, где сосна, Динь, динь, звенит тихонько, динь, пришла весна 2 р.

«Мой зонтик» Вот это - мой зонтик, я в дождь хожу с ним Поднимаем правую руку над головой, сгибаем её (зонтик) Пусть дождь барабанит - останусь сухим. «Барабаним» пальцами левой руки по правой (зонтику) А вот моя книжка, могу почитать, Раскрываем ладони «книжечкой» (сомкнуты мизинцы) Могу вам картиночки в ней показать. Руки вытягиваем, ладони открыты (сомкнуты большие пальцы) Вот это - мой мячик, веселый, смешной Сжимаем кулачок, вращаем кистью руки Его я бросаю над головой. «Мячик прыгает» над головой, ударяясь о ладонь другой руки А вот мой котёнок, я глажу его, Левую руку сгибаем в локте, кулак сжимаем, прижимаем руку к туловищу. Правая рука гладит левую – котёнка. Мурлыкает он для меня одного!

«Рисование» Мы кружок нарисовали, Наши пальчики устали, Мы руками потрясём, Рисовать опять начнём. Мы черту нарисовали… Мы волну нарисовали… Точки мы нарисовали. . .

«Капуста»

«Мальчик-пальчик»

«Музыкальные игрушки» n n n n n Динь-динь-динь-динь колокольчик Динь – слушай колокольчик Бам-бам-бам –барабанчик Бам-бам-бам -барабанчик Бам – слушай барабанчик Хлоп-хлоп в ладоши Хлоп-хлоп-хлоп в ладоши Хлоп – хлопаем в ладоши!

«Лошадка»

«Разминка» n n n Головами покиваем Носиками помотаем И зубами постучим И немножко помолчим Плечиками мы покрутим И про ручки не забудем Пальчиками потрясём И немножко отдохнём Мы ногами поболтаем И чуть-чуть поприседаем Ножку ножкой подобьём И с начала всё начнём…

«У жирафов»

1. У жирафов пятна, пятнышки везде (2 раза) Припев На лбу, ушах, на шее, на локтях, Есть на носах, на животах, коленях и носках. 2. У слонов есть складки, складочки везде (2 раза) Припев 3. У котяток шёрстка, шёрсточка везде. (2 раза) Припев 4. А у зебры есть полоски, есть полосочки везде (2 раза) Припев

«Мы ногами топ-топ» n n n Мы ногами топ-топ Мы руками хлоп-хлоп И туда, и сюда, Повернемся без труда } 2 р. Мы головками кивнем, Дружно ручками махнем И туда, и сюда, Повернемся без труда } 2 р. Мы подпрыгнем высоко Прыгать вместе так легко И туда, и сюда, Повернемся без труда } 2 р.

«Мороз» n n n n Вот так холод, вот Мороз, больно щиплет нос 2 р. Чтоб согреть его скорей, надо потереть сильней Чтоб согреть его скорей потереть сильней. Будем ножки согревать, прыгать и скакать 2 р. Очень холодно стоять, ножки стали замерзать Очень холодно стоять, стали замерзать. Крепче стал Мороз никак, мерзнем стоя так 2 р. Нам пора бежать бегом, нам нельзя идти пешком Нам пора бежать бегом, нельзя идти пешком. Чтобы ручки согревать, будем мы махать 2 р. И в ладошки будем бить, и локтями шевелить И в ладошки будем бить, локтями шевелить. Мы на месте не стоим, мы бежим-бежим 2 р. Чтоб согреться поскорей, надо нам бежать быстрей Чтоб согреться поскорей, побежим быстрей.

«Зайка» Зайка прыгал, n прыгал и устал, n Хвостиком пошевелил, ушки вверх поднял 2 р. n И услышал зайка тихий, очень тихий звук. n Посмотрел по сторонам, в норку прыгнул – «бух» n

«Хлопаем в ладоши» (движения выполняются по тексту)

«Автобус» n n n n 1 к. «Вот мы в автобусе сидим» - дети сидят на полу, опустившись на колени. Шлёпают поочерёдно руками в такт музыке по ногам. «. . . глядим» - смотрят из-под ладони-козырька то в одну, то в другую сторону. 2 к. «Глядим назад. . . » - поворачивают голову или корпус то в одну, то в другую сторону. «Что ж нас. . . » - пожимают плечами. 3 к. «Колёса закружились. . . » - совершают круговые движения руками сбоку от туловища. 4 к. « А щётки. . . » - качают согнутыми в локтях руками перед лицом. 5 к. «Крутят руль» и бибикают. 6 к. Подпрыгивают на месте.

«Попрыгаем» (движения выполняются по тексту)

«Бурый медвежонок»

«По кругу мы шагаем»

«Сороконожка»

«Шапочка»

«Соседи»

«Морская фигура»

«Голуби»

«Весна»

Спасибо за внимание