Мухортова Ирина Игоревна Учитель немецкого языка ГОУ ЦО

Мухортова Ирина Игоревна Учитель немецкого языка ГОУ ЦО № 1452 «Богородский»

Морфология Артикль Местоимение Числительное Существительное Прилагательное Глагол Упражнения Упражнения

Артикль (Artikel) u Существительные в немецком языке имеют грамматические категории рода, числа и падежа и обычно употребляются с артиклем - служебной частью речи. Артикль выражает категорию определенности и неопределенности, рода, числа и падежа имени существительного. u Артикль бывает двух видов: определенный (der bestimmte Artikel) и неопределенный (der unbestimmte Artikel). u Но возможно также и употребление слов без артикля (ohne Artikel).

Неопределенный артикль Der unbestimmte Artikel Неопределенный артикль имеет следующие формы: ein — для мужского рода единственного числа — ein Hund (собака) ein — для среднего рода единственного числа — ein Haus (дом) eine — для женского рода единственного числа — eine Maus (мышь) Неопределенный артикль употребляется в следующих случаях: Ø При первичном упоминании предмета: Ich habe eine Zeitung. – У меня есть газета. Если лицо или предмет неизвестны слушающему читающему): Ein Schüler betritt die Klasse. - Ученик входит в класс. Ø

Ø Если речь идет о любом лице или предмете: Ein Brötchen kostet etwa 1 Euro. - Булочка стоит приблизительно 1 евро. Ø Если безразлично, о ком или о чем идет речь: Da steht ein Tisch. - Там стоит стол. Ø К примеру, при сравнении: Sie ist geschmeidig wie eine Katze. - Она гибкая как кошка.

Определенный артикль Der bestimmte Artikel Определенный артикль имеет следующие формы: der — для мужского рода единственного числа — der Hund (собака) das — для среднего рода единственного числа — das Haus (дом) die — для женского рода единственного числа — die Maus (мышь) die — для множественного числа — die Hunde (собаки) Определенный артикль употребляется в следующих случаях: Ø Если предмет имеет обобщающее значение: Der Elefant ist ein von grössten Tieren der Welt. – Слон – это одно из самых больших животных в мире. Ø Если предмет конкретизирован: Ø повторным упоминанием: Die Zeitung liegt auf dem. Tisch. — Газета лежит на столе. ситуацией Ø ситуацией (т. е. предмет хорошо известен для говорящего и собеседника или является для данной ситуации единственным в своем роде): Machen Sie bitte die Tür zu! — Закройте, пожалуйста, дверь! Er setzt den Hut auf. — Он надевает шляпу.

Ø определением, выраженным существительным в родительном падеже или в дательном падеже с предлогом: Der Koffer meiner Kusine ist im Gästezimmer. — Чемодан моей двоюродной сестры в комнате для гостей. Die Gedichte von Schiller sind sehr romantisch. — Стихотворения Шиллера очень романтичны. Ø прилагательным в превосходной степени или порядковым числительным: Everest ist der höchste Berg der Erde. — Эверест — высочайшая гора Земли. Heute ist der 20. Juni. — Сегодня двадцатое июня. Ø если называемый предмет является единственным в своем роде. Сюда относятся географические названия, названия планет, созвездий, времен года, дней недели, месяцев: die Sonne, der Herbst, der Montag, der Juli, der Nekar, das Schwarze Meer, der Peloponnes, die Sahara.

Отсутствие артикля Ohne Artikel Без артикля употребляются: Ø Имена собственные, названия городов, стран и континентов среднего рода: Schiller ist der bekannte deutsche Dichter. - Шиллер — известный немецкий поэт. Moskau ist eine große Stadt. - Москва — большой город. !!! Исключение составляют названия стран мужского и женского рода, употребляющиеся с артиклем: Die Schweiz grenzt an Deutschland. – Швейцария граничит с Германией. !!! Примечание: Если перед именами собственными, названиями городов, стран и континентов стоит прилагательное или за ним следует определение в родительном падеже, то данные существительные употребляются с определенным артиклем: das alte Moskau, das Moskau der Sovjetzeit. Ø Если перед существительным стоит определение, выраженное местоимением или количественным числительным: Ich habe deinen Breif bekommen. — Я получил твоё письмо. Die Reisegruppe besteht aus vierzehn Menschen. — Группа туристов состоит из четырнадцати человек.

Ø Неисчисляемые понятия без определения, например, Brot, Geld, Wärme, Luft: Hast du Geld? — У тебя есть деньги? Die Planzen fühlen sich bei Wärme wohl. — Растения хорошо чувствуют себя в тепле. Наименования веществ, жидкостей, предметов без определения, например: Wasser, Benzin, Alkohol, Holz, Glas, Beton: Ich trinke Kaffee. - Я пью кофе. !!! Но: Ich trinke den schwarzen Kaffee. — Я пью чёрный кофе. Ø Наименования качеств характера или чувств без определения: Ich habe Angst. - Я боюсь. !!! Но: Die grösste Angst habe ich vor Spinnen. – Наибольший страх я испытываю перед пауками. Ø Если обозначения профессии, звания, принадлежности к партии, нации, время года, отрезок дня и т. п. , используется без определения: Diese Frau ist Ärztin. — Эта женщина врач. Es ist Nacht. — Ночь. Er studiert Chemie. — Он изучает химию. Ø Имена существительные, стоящие после обозначения меры, веса, количества: Er kauft ein Kilo Wurst. - Он покупает килограмм колбасы. Wir haben 20 Grad Kälte. - 20 градусов мороза. Ø

Если перед существительным употребляется определение в родительном падеже: Wessen Buch liegt auf dem Tisch? - Чья книга лежит на столе? Brigittes Schwester backt leckere Kuchen. - Сестра Бригиты печет вкусные пироги. !!! Но: Die Schwester von Brigitte backt leckere Kuchen. Ø В некоторых устойчивых выражениях, пословицах и поговорках: Schach spielen - играть в шахматы. Fußball spielen - играть в футбол. zu Hause - дома. nach Hause - домой. Ø Часто артикль отсутствует после предлогов ohne, ab, auß, bei, nach, vor: zu Wiehnachten - к Рождеству, ohne Hilfe - без помощи, vor Beginn - перед началом, nach Ende - после окончания, ohne Geld – без денег. Ø

Местоимение (Pronomen) u Хотя у местоимений отсутствует четко выраженное лексическое значение, такое, как у существительных, у них есть определенные общие основные значения. Эти значения определяются различными грамматико-семантическими признаками: лицо, число, отрицание, вопрос и т. д. u На основе характерных признаков каждое местоимение можно отнести к какой-либо группе. Обычно различают следующие группы местоимений: Ø Ø Ø Ø личные местоимения (Personalronomen); притяжательные местоимения (Possesivpronomen); вопросительные местоимения (Interrogativpronomen); указательные местоимения (Demonstrativpronomen); относительные местоимения (Relativpronomen); неопределенные местоимения (Indefinitivpronomen); возвратное местоимение sich (Reflexivpronomen); безличное местоимение es (Pronomen es).

Личные местоимения (Personalronomen) Личные местоимения изменяются по падежам (склоняются), числу и 3 лицо единственное число - по родам. u 1 л. ед. ч – ich 1 л. мн. ч. - wir u 2 л. ед. ч – du 2 л. мн. ч. - ihr u 3 л. ед. ч. - er; sie; es 3 л. мн. ч. - sie u Существует также так называемая вежливая форма – местоимение Sie (Вы). Вежливая форма употребляется по отношению к незнакомым людям, а также является официальным обращением среди взрослых и пишется во всех падежах с большой буквы: Sie, Ihnen, Ihre Frage и т. д. u Личные местоимения ich, du, wir, ihr, Sie всегда обозначают лиц. u Личные местоимения er, sie, es, sie могут относиться как к лицам, так и к предметам. u Личные местоимения в родительном падеже, как правило, не употребляются. u

Таблица склонения личных местоимений Singular (ед. ч) Nominativ (Wer? Was? ) Genitiv (Wessen? ) Dativ (Wem? ) Akkusativ (Wen? Was? ) Plural (мн. ч) Nominativ (Wer? Was? ) 1. Person (1 лицо) 2. Person (2 лицо) ich du er sie es meiner deiner seiner ihrer seiner mir dir ihm ihr ihm mich dich ihn sie es 1. Person (1 лицо) 2. Person (2 лицо) 3. Person (3 лицо) Вежливая форма wir ihr sie Sie unser euer ihrer Ihrer Dativ (Wem? ) uns euch ihnen Ihnen Akkusativ (Wen? Was? ) uns euch sie Sie Genitiv (Wessen? )

Притяжательные местоимения (Possesivpronomen) В немецком языке каждому личному местоимению соответствует определенная форма притяжательного местоимения. Притяжательные местоимения указывают на принадлежность лица или предмета. Они стоят перед существительным и согласуются с ним в падеже, роде и числе: Dein Kleid ist schmutzig. — Твоё платье грязное. Unsere Kinder sind noch klein. - Наши дети еще маленькие. u При выборе притяжательного местоимения 3 -го лица единственного числа необходимо учитывать род лица, которому принадлежит предмет: Ø для мужского и среднего рода употребляется притяжательное местоимение sein; Ø для женского рода, а также 3 -го лица множественного числа независимо от рода - притяжательное местоимение ihr: Der Mann zieht seine Jacke an. - мужской род, 3 -е лицо, ед. ч. Die Frau zieht ihre Jacke an. - женский род, 3 -е лицо, ед. ч. Das Mädchen zieht seine Jacke an. - средний род, 3 -е лицо, ед. ч. Die Kinder ziehen ihre Jacken an. - 3 -е лицо, мн. ч. u

Соответствия личных и притяжательных местоимений Personal- Singular Plural pronomen der die das die 1 ich meine 2 du deine 3 er seine sie ihr ihre es seine 1 wir unsere 2 ihr euer eure 3 sie ihr ihre Sie Ihr Ihre

Числительное (Zahlwort) v В немецком языке различаются две основные группы числительных: количественные числительные (die Grundzahlen); Ø порядковые числительные (die Ordnungszahlen). Ø v Количественные и порядковые числительные выполняют в предложении функцию определения к члену предложения, выраженному существительным, и стоят перед ним.

Количественные числительные (Grundzahlen) v Количественные числительные обозначают определенное количество и отвечают на вопрос Wie viel? - Сколько? Wie viel Gläser? — zwei Gläser Cколько стаканов? — два стакана v Количественные числительные не влияют на падеж существительных, к которым они относятся, и не принимают падежных окончаний: drei Wochen (Nominativ) — три недели nach drei Wochen (Dativ) — через три недели. v Числительное eins в качестве самостоятельного слова имеет окончание определенного артикля: Einer hat gefehlt. — Один отсутствовал. (мужской род)

v Наличие количественного числительного исключает наличие артикля: zwei Bücher - две книги. v Если перед числительным стоит определенный артикль, например: die vier Bücher, то в данном случае, die не артикль, а указательное местоимение - Эти четыре книги. v Количественные числительные могут выступать в роли существительных. В этом случае они пишутся с большой буквы: Der Schüler bekam eine Eins für seine Arbeit. Ученик получил единицу за свою работу. v Количественные числительные пишутся в одно слово. Миллионы и миллиарды, будучи существительными, пишутся отдельно: 25 – fünfundzwanzig; 640 – sechshundertvierzig; 7 654 321 — sieben Millionen sechshundertvierundfünfzigtausenddreihunderteinundzwanzig.

Порядковые числительные (Ordnungszahlen) v Ø Ø Ø Порядковые числительные образуются с помощью суффиксов: t - для чисел от 2 до 19 - achte; zehnte; dreizehnte st - для чисел от 20 - zwanzigste; sechsundneunzigste !!! Запомнить: 1. – erste und 3. - dritte На письме порядковое числительное обозначается точкой: der 4. Januar - четвертое января v Порядковые числительные изменяются по родам и падежам как прилагательные и согласуются с существительным, к которому они относятся, в зависимости от артикля (или его заместителя), с которым употреблено это существительное. v Существительное, поясняемое порядковым числительным, как правило, употребляется с определенным артиклем, который стоит перед порядковым числительным. Поэтому порядковые числительные чаще всего склоняются по слабому склонению прилагательных: N. : das dritte Kind G. : des dritten Kindes D. ; dem dritten Kind A. : das dritte Kind v v Порядковые числительные, как правило, во множественном числе не употребляются.

Существительное (Substantiv) u Имена существительные в немецком языке бывают трех родов: мужского, среднего, женского. u Имена существительные изменяются по числу (единственное и множественное) и падежам. u Род, число и падеж выражаются в изменении артикля, а также в изменении самого слова. Все существительные пишутся с большой буквы: die Maus (мышь), das Fenster (окно), der Stuhl (стул), die Eltern (родители) u

Существительные мужского рода (Maskulinum) Мужского рода (артикль der, помечается латинской буквой m, masculinum), как правило, бывают существительные обозначающие: Персон и профессии мужского рода: der Vater (отец), der Sohn (сын), der Onkel (дядя), der Lehrer (учитель), der Kaufman (продавец) А так же животных мужского рода: der Kater (кот), der Esel (осел), der Hahn (петух) Названия времен года, месяцев и дней недели: der Winter (зима), der Februar (февраль), der Mittwoch (среда) Названия сторон света, всевозможных разновидностей ветра, осадков: der West (запад), der Monsun (муссон), der Regen (дождь), der Reif (иней). Названия алкоголя: der Wein (вино), der Wodka (водка), der Kognak (коньяк)

Названия марок автомобилей: der Mercedes, der BMW, der Opel Названия минералов и горных пород: der Diamant (алмаз), der Granit (гранит) Названия горных вершин: der Elbrus, der Everest Примечание: если название является составным словом, род определяется основным словом, например: die Zugspitze, das Matterhorn. Существительные без суффикса, образованные от глагола: der Sprung (прыжок), der Gang (ходьба) Существительные, оканчивающиеся на -ig, -ling, -s: der Essig (уксус), der Schmetterling (бабочка), der Fuchs (лиса) Иностранные слова, оканчивающиеся на -ant, -ar, -ent, -et, -ist, -loge, -or, -us прежде всего обозначающие людей: der Doktorant (докторант), der Millionär, der Absolvent (выпускник), der Ingenieur, der Pianist, der Biologe, der Lektor, der Zyklus Примечание: исключение составляют: das Genus, das Tempus.

Существительные женского рода (Femininum) Женского рода (артикль die, помечается латинской буквой f, femininum), как правило, бывают существительные обозначающие: Персон и профессии женского рода: die Mutter (мать), die Tochter (дочь), die Lehrerin (учительница), А так же животных женского рода: die Katze (кошка), die Eselin (ослица), die Henne (курица). Примечание: В некоторых случаях грамматический род не соответствует естественному роду: die Wache (охранник), das Mannequin (манекенщица), das Fräulein (девушка), das Mädchen (девочка), das Weib (баба) Названия кораблей и самолётов: die Boeing, die DC 10 Название деревьев и многих видов цветов: die Birke (береза), die Rose, die Orchidee.

Примечание: если название дерева содержит слово Baum (der Baum - мужской род), то составное слово также будет мужского рода: der Birnbaum (груша), der Kaffeebaum (кофейное дерево) Названия сортов сигарет: die Camel Субстантивированные числительные: die Eins (единица), die Drei (тройка), die Hundert (сотня), die Million (миллион). Примечание: числа, обозначающие количество, среднего рода: das Hundert (сто) Существительные, образованные от глагола и оканчивающиеся на -t: die Fahrt (езда, поездка), die Schlacht (удар). Исключения: der Durst (жажда), der Frost (мороз), der Verlust (потеря), der Dienst (служба), das Gift (яд).

Многие существительные, оканчивающиеся на -е: die Lampe (лампа), die Bremse (тормоз) Существительные с суффиксами -ei, -heit, -keit, -schaft, -ung: die Backerei (булочная), die Schönheit (красота), die Ewigkeit (вечность), die Freundschaft (дружба), die Hoffnung (надежда). Заимствованные иностранные слова, оканчивающиеся на -age, -at, anz, -enz, -ie, -ik, -ion, -ur: die Etage, die Qualität, die Allianz, die Konsistenz, die Geographie, die Physik, die Revolution, die Dressur.

Существительные среднего рода (Neutrum) Среднего рода (артикль das, помечается латинской буквой n, neutrum), как правило, бывают существительные обозначающие: Названия отелей, гостиниц, кафе и кинотеатров: das Leipzig, das Astoria Названия большинства химических элементов: das Kupfer (медь), das Radium (радий) Названия букв, цвета, языков, единиц измерения: das Liter (литр), das Schwarz (черный), das Englische (английский), das Hindi (хинди) Названия порошков и средств для стирки и мытья: das E, das Ariel.

Названия континентов, стран, островов, городов и местности. Кок правило, употребляется вообще без артикля. Но!!! Если название в отсутствии определения не имеет артикля, то при наличии определения (прилагательного, причастия) существительное будет использоваться с артиклем das. (das nordliche) Afrika, (das alte) Moskau Существительные с уменьшительными суффиксами -chen и -lein: das Mäuschen (мышонок), das Tischlein (столик) Собирательные существительные с приставкой Ge-: das Gebirge (горы), das Gerede (разговоры, слухи) Заимствованные иностранные слова, оканчивающиеся на -ett, -il, -ma, -o, -(m)ent, -um: das Tablett (поднос), das Ventil (вентиль), das Drama (драма), das Auto (машина), das Dokument (документ), das Gymnasium (гимназия).

Субстантивированные инфинитивы: das Sprechen (разговор), das Lesen (чтение) Многие существительные, оканчивающиеся на -nis: das Ergebnis (результат), das Gedächtnis (память) Примечание: некоторые существительные, оканчивающиеся на -nis, могут быть женского рода или множественного числа: die Erlaubnis (разрешение, жен. род), die Wildnis (дикая местность, жен. род), die Bitternis - горечь (жен. род) или огорчения (мн. чис. ).

Образование множественного числа (Plural) Множественное число образуется нерегулярно. В большинстве случаев множественное число образуется добавлением окончания, при этом может появиться умлаут или удвоиться согласные n, s. Образование множественного числа незаимствованных существительных. Ø Образование множественного числа заимствованных существительных Ø Имена существительные, употребляемые только в единственном или только во множественном числе Ø

Образование множественного числа незаимствованных существительных 1) добавление окончания –e: Ø Существительные мужского рода с добавлением умлаута, если корень существительного содержит гласный, способный перейти в умлаут (a-ä, o-ö, u-ü) и без, если корень существительного содержит гласный, не переходящий в умлаут. Односложные с умлаутом: der Bach - die Bäche, der Schwanz - die Schwänze Односложные без умлаута: der Weg - die Wege, der Freund - die Freunde Многосложные с умлаутом: der Anfang - die Anfänge, der Geruch - die Gerüche Многосложные без умлаута: der Käfig - die Käfige, der Vergleich - die Vergleiche Мн. ч.

Односложные существительные среднего рода и существительные среднего рода с неотделяемыми приставками без добавления умлаута: das Bein - die Beine, das Boot - die Boote, das Reich - die Reiche; das Besteck - die Bestecke, das Verbot - die Verbote. Исключение: das Floss - die Flösse. Ø Односложные существительные женского рода с добавлением умлаута: die Bank - die Bänke, die Macht - die Mächte. Ø Существительные мужского рода, оканчивающиеся на -ling, и существительные среднего рода, оканчивающиеся на -nis, с добавлением второго s: der Schmetterling - die Schmetterlinge, das Ergebnis - die Ergebnisse. Ø Примечание: существительные женского рода, оканчивающиеся на -nis, в целом, не образуют множественного числа. Мн. ч.

Заимствованные существительные мужского и среднего рода, оканчивающиеся на -ar, -at, -eur (см. раздел об образовании множественного числа заимствованных существительных). Ø 2) добавление окончания -en/-n: Окончанием множественного числа является -en, если слово оканчивается на согласный (кроме -el, -er) или дифтонг -ei, -au. Множественное число оканчивается на -n, если слово оканчивается на гласный (кроме -ei, au) или на суффиксы -el, -er. Большинство существительных женского рода, также заимствованных существительных женского рода, исключая группу односложных существительных женского рода (см. пункт 1), часто с добавлением еще одного -n: die Freundin - die Freundinnen, die Fahrerin - die Fahrerinnen, die Blume - die Blumen. Ø Мн. ч.

Существительные мужского рода, относящиеся к типу склонения 2 (склонение на -n) и к смешанному типу склонения. Как правило, это существительные мужского рода, оканчивающиеся на -e. А также следующие существительные мужского рода, принадлежащие к первому типу склонения: der Dorn, der Fleck, der Mast, der Muskel, der Nerv, der Vetter der Pantoffel, der Pfau, der Schmerz, der Schreck, der Typ, der See, der Staat, der Stachel, der Strahl, der Untertan, Ø 3) без окончания: Большинство существительных мужского рода, оканчивающиеся на -el, -en, -er. Ø С умлаутом: der Mangel - die Mängel, der Garten - die Gärten, der Vater - die Väter Без умлаута: der Hotel - die Hotel, der Wagen - die Wagen, der Adler - die Adler Мн. ч.

С гласным, не принимающим умлаут: der Ärmel - die Ärmel, der Besen - die Besen, der Fehler - die Fehler Существительные среднего рода, оканчивающиеся на -el, -en, -er, -chen, -lein, -sel. Ø Без умлаута: das Mittel - die Mittel, das Kissen - die Kissen, das Fenster - die Fenster, das Mäuschen - die Mäuschen, das Tischlein - die Tischlein, das Streusel - die Streusel Исключение: с умлаутом: das Kloster - die Klöster. Примечание: два существительных женского рода – die Mutter - die Mütter, die Tochter - die Töcher. Мн. ч.

4) добавление окончания –er: Если слово содержит гласный, принимающий умлаут, - с умлаутом. Односложные существительные среднего рода: das Rad - die Räder, das Rind - die Rinder, das Land - die Länder А также: das Geschlecht - die Geschlechter, das Gesicht - die Gesichter, das Gespenst - die Gespenster Ø Некоторые существительные мужского рода: der Geist - die Geister, der Gott - die Götter, der Mann - die Männer, der Wald - die Wälder. Ø 5) добавление окончания –s: Многие заимствованные слова, особенно из английского и французского языков: der Clown - die Clowns Ø Мн. ч.

Существительные, оканчивающиеся на гласный (исключая -e): das Sofa - die Sofas, die Oma - die Omas Ø Сокращенные слова: der Pulli - die Pullis, der Akku - die Akkus Ø 6) особенности образования множественного числа: Некоторые омонимы принадлежат к существительным с различными типами склонения и имеют разные окончания во множественном числе в зависимости от значения: die Bank - die Bänke (скамья) die Bank - die Banken (банк) Ø Так же, и омонимы, принадлежащие к разным родам, имеют разные окончания во множественном числе: der Band - die Bände (том) das Band - die Bänder (лента) Ø Мн. ч.

Сложные имена существительные, в которых основным словом является -mann, имеют две формы множественного числа: Ø для обозначения отдельных лиц, в том числе кого-то конкретно, служит слово -männer: der Ehemann - die Ehemänner Die Ehemänner von Stefanie und Katharina sind leidenschaftliche Angler. для обозначения категории лиц служит слово -leute: der Fachmann - die Fachleute In unser Firma arbeiten die Fachleute. . . некоторые существительные могут образовывать множественное число обеими способами: der Seemann - die Seemänner / die Seeleute. Мн. ч.

Образование множественного числа заимствованных существительных Многие заимствованные слова образуют множественное число таким же образом, как и не заимствованные. 1) добавлением окончания –e: Существительные мужского рода, оканчивающиеся на -är, -eur: der Revolutionär - die Revolutionäre, der Regisseur - die Regisseure Ø Исключение: der Militär - die Militärs (высший офицер), das Militär (армия) - не имеет множественного числа. Существительные среднего рода, оканчивающиеся на -at, -ent, -ett, -il: das Referat - die Referate, das Prozent - die Prozente, das Duett - die Duette, das Krokodil - die Krokodile. Ø Мн. ч.

Примечание: некоторые существительные, оканчивающиеся на -ett, могут образовывать множественное число, как при помощи окончания -e, так и при помощи окончания -s: das Brikett, das Etikett, das Kabarett, das Klosett Существительные мужского и среднего рода, оканчивающиеся на -al, -ar, -iv: der Admiral - die Admirale, der Pokal - die Pokale der Kommissar - die Kommissare; der Akkusativ - die Akkusative, das Archiv - die Archive. Ø с добавлением умлаута только: der Kanal - die Kanäle, der General - die Generale / die Generäle; А также, следующие существительные мужского и среднего рода: der Dekan - die Dekane, der Kapitän - die Kapitäne, der Sarkophag - die Sarkophage, das Modell - die Modelle, das Oxid - die Oxide, das Sarkom - die Sarkome. Ø Мн. ч.

2) добавлением окончания -en/-n: Существительные мужского рода, оканчивающиеся на -loge, -ant, -ent, -ist, -at, -nom, -et, а также другие существительные, обозначающие род деятельности людей der Psychologe - die Psycholegen, der Astronom - die Astronomen, der Artist - die Artisten, der Kandidat - die Kandidaten Ø Исключение: der Magistrat - die Magistrate, der Salat - die Salate. Ø Все существительные женского рода, оканчивающиеся на: -age: die Etage - die Etagen -ät: die Qualität - die Qualitäten -anz, -enz: die Distanz - die Distanzen -ie: die Epidemie - die Epidemien; -ik: die Kritik - die Kritiken -ion: die Revolution - die Revolutionen; -ur: die Miniatur - die Miniaturen. Мн. ч.

3) добавлением окончания –s: Заимствованные существительные из французского и английского языков: из французского: das Plateau - die Plateaus, die Saison - die Saisons; из английского: der Gag - die Gags, das Ticket - die Tickets, der Teddy - die Teddys. Ø 4) особенности образования множественного числа: С добавлением окончания -a (при отсутствии окончания в единственном числе): das Visum - die Visa, das Genus - die Genera, das Tempus - die Tempora Ø С добавлением окончания -i (при отсутствии окончания в единственном числе): der Modus - die Modi, das Solo - die Soli Ø С добавлением окончания -ien (у существительных среднего рода): das Material - die Materialien, das Prinzip - die Prinzipien. Ø Мн. ч.

С добавлением окончания -en (при отсутствии окончания в единственном числе): das Epos - die Eposen, die Villa - die Villen, das Praxis - die Praxisen, das Konto - die Konten (также: die Kontos) Ø С добавлением окончания -s (при отсутствии окончания в единственном числе): der Index - die Indizes, der Kodex - die Kodizes, der Appendix - die Appendizes, die Matrix - die Matrizen / die Matrizies. Ø Мн. ч.

Имена существительные, употребляемые только в единственном или только во множественном числе Некоторые имена существительные употребляются только в единственном или только во множественном числе. Только в единственном числе употребляются имена существительные, которые обозначают: Названия веществ, употребляемые в общем смысле. Es ist in den letzten Tagen viel Schnee gefallen. - В последние дни выпало много снега. Ø названия веществ, имеющие натуральное происхождение, например, химические элементы: der Sauerstoff (кислород), das Eisen (железо); Ø минералы: der Quarz (кварц), der Apatit (апатит). Ø Мн. ч.

продукты животного и растительного происхождения: die Wolle (шерсть), die Milch (молоко); Ø продукты питания, деликатесы, напитки, косметика: die Butter (масло), die Schokolade (шоколад), der Tee (чай), die Hautcreme (крем для кожи). Ø Примечание: некоторые названия веществ, всё-таки, могут иметь множественное число: wertvolle Harthölzer, verschiedene Stähle. Имена существительные собирательные, если они обозначают единый обширный класс людей: die Polizei (полиция) , die Bevölkerung (население), das Personal (персонал); животных: das Geflügel (домашняя птица), das Vieh (скотина); растений: das Gemüse (овощи), das Obst (фрукты); предметов: der Schmuck (украшения), das Gepäck (багаж) и т. д. Ø Мн. ч.

Имена существительные, обозначающие абстрактные (отвлеченные) понятия, такие как: любовь (die Liebe), добро (das Gute), зло (das Böse), покой (die Ruhe), счастье (das Glück), страх (die Angst), несправедливость (das Unrecht), прилежание (der Fleiss), воспитание (die Erziehung) и так далее. Ø Имена собственные, если они обозначают определённого индивидуума. К таким именам собственным принадлежат имена и фамилии людей, клички животных, названия рек, стран, городов, предприятий, ресторанов, кафе, книг, кораблей и т. д. Ø Только во множественном числе употребляются имена существительные, которые обозначают: Географические названия: die Alpen, die Azoren, die Bermudas, die USA. Ø Некоторые группы людей: die Eltern (родители), die Leute (люди), die Geschwister (братья и сёстры). Ø Мн. ч.

Отрезки времени: die Ferien (каникулы), die Flitterwochen (медовый месяц) Ø Болезни: die Pocken (оспа), die Masern (корь) Ø Названия в торговле, хозяйстве, финансах, праве (имена существительные собирательные): die Lebensmittel (продукты), die Möbel (мебель), die Textillen (текстиль), die Finanzen (финансы), die Immobilien (недвижимость), die Kosten (расходы), die Spesen (издержки) Ø Понятия человеческого поведения: die Ränke (интриги), die Umtriebe (козни). Ø Мн. ч.

Deklination (Склонение) В немецком языке существует 4 падежа: 1. Nominativ (именительный падеж) - отвечает на вопрос wer? - кто? , was? -что? 2. Genitiv (родительный падеж) - отвечает на вопрос wessen? - чей? 3. Dativ (дательный падеж) - отвечает на вопрос wem? - кому? , wo? - где? , wann? – когда? 4. Akkusativ (винительный падеж) - отвечает на вопрос wen? - кого? , was? - что? , wohin? – куда? При склонении имен существительных изменяются артикль и окончание.

Склонение имен существительных в единственном числе. В единственном числе различают три типа склонения (сильное, слабое, женское) плюс смешанное склонение. По сильному склонению (starke Deklination) склоняется большинство имен существительных мужского рода и все существительные среднего рода, кроме существительного das Herz. N – ein /der Vater N – ein / das Buch G – eines / des Vaters G – eines / des Buch es D – einem / dem Vater D – einem / dem Buch A – einen / den Vater A – ein / das Buch Имена существительные сильного склонения принимают в родительном падеже (Genitiv) следующие окончания: ü -s: многосложные существительные, оканчивающиеся на неударный слог: der Vater - des Vaters, das Schmetterling - des Schmetterlings, der Schicksal - des Schicksals; Ø

всегда после -er, -el, -en, -em: der Bügel - des Bügels, der Atem - des Atems; Ø существительные, оканчивающиеся на гласный или на h после гласного: das Drama - des Dramas, der Schuh - des Schuhs; Ø ü -es: односложные существительные: der Mann - des Mannes, das Bein - des Beines; Ø существительные, оканчивающиеся на -s (если слово оканчивается на -nis, в родительном падеже добавляется еще один s: -nisses), -x, -z, -tz, -sch, -st: der Beweis - des Beweises, das Floss - des Flosses, der Fluss - des Flusses, der Komplex - des Komplexes, der Schwanz - des Schwanzes, der Gewürz - des Gewürzes, der Fisch - des Fisches, der Verlust - des Verlustes; Ø

после нескольких согласных: der Wind - des Windes, das Pfand - des Pfandes; Ø у многосложных существительных, оканчивающихся на ударный слог, возможно употребление как окончания -s, так и -es: der Erfolg - des Erfolgs / des Erfolges; Ø ü окончание отсутствует: у заимствованных существительных на -us, -os , -ismus: der Zyklus - des Zyklus, das Epos - des Epos. Ø

К слабому склонению (schwache Deklination) относятся только существительные мужского рода (имена существительные, обозначающие живых существ): Ø Имена существительные, оканчивающиеся на: u -е: der Affe, der Hase, Neffe, der Junge u -and, -ant, -ent, -ist, -at, -et, -it, -ot, -are, -graph, -oge, -nom, -an (заимствованные слова): der Doktorand, der Elefant, der Student, der Kapitalist, der Soldat, der Poet, der Esuit, der Pilot, der Bulgare, der Fotograph, der Geologe, der Agronom, der Veteran Исключение: der Leutnant (это существительное склоняется по слабому склонению) Ø Одушевленные существительные мужского рода, которые нужно запомнить: der Mensch (человек), der Held (герой), der Herr (господин), der Hirt (пастух), der Zar (царь), der Prinz (принц), der Ochse (бык), der Fürst (князь), der Graf (граф), der Narr (дурак), der Tor (дурак), der Bär (медведь), der Spatz (воробей), der Fink (зяблик)

Ø Следующие неодушевленные существительные мужского рода: der Brillant, der Diamant, der Konsonant, der Automat, der Komet, der Planet, der Paragraph, der Telegraph, der Foliant Во всех падежах, кроме именительного, эти существительные имеют окончание -(e)n. Во множественном числе эти существительные никогда не получают умлаута. N – ein / der Junge N – ein / der Planet G – eines / des Jungen G – eines / des Planeten D – einem / dem Jungen D – einem / dem Planeten A – einen / den Jungen A – einen / den Planeten К смешанному склонению относятся следующие существительные, которые нужно запомнить: der Frieden / der Friede (мир); der Glaube / der Glauben (вера); der Name (имя); der Same / der Samen (семя); der Gedanke (мысль); der Buchstabe (буква); der Wille (воля); der Haufe / der Haufen (куча); der Fels (скала); das Herz (сердце)

Эти существительные при склонении получают окончание – (e)ns в Genitiv и окончание – (e)n в Dativ и Akkusativ, кроме слова das Herz. Это слово среднего рода и не получает никакого окончания в Akkusativ. N – ein / der Name N – ein / das Herz G – eines / des Namens G – eines / des Herzens D – einem / dem Namen D – einem / dem Herzen A – einen / den Namen A – ein / das Herz Склонение имен существительных во множественном числе. N – die Eltern N – die Hunde G – der Eltern G – der Hunde D – den Eltern D – den Hunde n A – die Eltern A – die Hunde При склонении во множественном числе к существительному в Dativ прибавляется окончание –n, кроме некоторых случаев.

В Dativ не получают окончание –n: Ø Существительные, которые образуют свое множественное число с помощью суффикса – (e)n: der Junge – die Jungen – den Jungen Существительные, которые образуют свое множественное число с помощью суффикса – s: das Auto - die Autos - den Autos Ø Существительные, которые заканчиваются на – us, -os: der Kasus - die Kasus - den Kasus Ø

Прилагательное (Adjektiv) u Имя прилагательное - это часть речи, обозначающая признак, качество, свойство предмета. u Немецким именам прилагательным свойственны две формы: атрибутивная (attributiv) и предикативная (prädikativ). В атрибутивной форме прилагательное выступает в предложении в качестве определения имени существительного и согласуется с ним в роде, числе и падеже: der kleine Tisch ein kleiner Tisch auf dem kleinen Tisch kleine Tische u u Имя прилагательное в предикативной форме является в предложении, как правило, предикативом (т. е. именной частью сказуемого) или, реже, предикативным определением: Der Tisch ist klein. Die Tische sind klein.

Степени сравнения прилагательных Прилагательное в основной форме (der Positiv) не выражает степени качества. Ø Прилагательное имеет следующие степени сравнения: сравнительную (der Komparativ) и превосходную (der Superlativ). Ø 1. Основная форма (der Positiv) Ø При сравнении одного и того же признака двух предметов обозначает, что этот признак присущ предметам в одинаковой степени. В этом случае используется союз so… wie: Die Frau ist alt. Die Frau ist so alt wie meine Mutter. Женщина такая же старая как и моя мама. 2. Сравнительная степень (der Komparativ) Ø Форма сравнительной степени образуется путем прибавления суффикса –er к краткой форме прилагательного и показывает, что данный признак присущ какому-то предмету или явлению в большей степени, чем другому. alt — älter schön - schöner

Если прилагательное стоит в атрибутивной форме, оно склоняется, в предикативной форме - не склоняется. Ihr älterer Bruder. — Её старший брат. Der Bruder ist älter als Schwester. — Брат старше, чем сестра. Ø Если после прилагательного в сравнительной степени следует сравнение, то употребляется союз als: Dein Koffer ist leichter als meiner. — Твой чемодан легче, чем мой. Ø 3. Превосходная степень (der Superlativ) Ø Форма превосходной степени образуется путем прибавления суффикса -st или -est, если прилагательное оканчивается на -d, -t, -s, -x, -z, -ß, -los, -haft. alt — ältest: Die älteste Dame. — Самая старая дама. Превосходная степень показывает, что данный признак присущ какому -то предмету или явлению в наивысшей степени по сравнению с другими: Er ist der beste Schüler in der Klasse. Он (самый) лучший ученик в классе. Ø

В атрибутивной форме превосходной степени прилагательное склоняется и употребляется с определенным артиклем: Der heißeste Monat ist der Juli. — Июль самый жаркий месяц. Ø В предикативной форме прилагательное принимает окончание -еn и употребляется с частицей am: Der Monat Juli ist am heißesten. Ø Примечания: Ряд корневых односложных прилагательных принимает в сравнительной и превосходной степени умлаут корневого гласного: stark — stärker — am stärksten alt – älter – am ältesten kurz – kürzer – am kürzesten Ø У некоторых прилагательных допускаются формы, как с умлаутом, так и без: glatt — glätter — am glättesten glatt — glatter — am glattesten Ø

Некоторые общеупотребительные прилагательные и наречия изменяются, отклоняясь от общего правила. Это нужно запомнить: gut — besser — am besten хороший – лучше – самый лучший hoch — höher — am höchsten высокий – выше – самый высокий nahe — näher — am nächsten близкий – ближе – самый близкий viel - mehr - am meisten много – больше всего gern - lieber - am liebsten охотно - охотнее – охотнее всего bald – eher – am ehesten скоро – раньше всего Ø У прилагаетльных, оканчивающихся на -el в превосходной степени выпадает гласная е: dunkel — das dunklere Zimmer Ø Выпадение гласной у прилагательных, оканчивающиеся на -er и прилагательных с дифтонгом перед -er, является правилом: teuer — das teurere Kleid Ø

Глагол (Verb) Глагол обозначает действие, состояние или процесс. Das Mädchen schreibt. - Девочка пишет. Der Junge schläft. - Мальчик спит. Es regnet. - Идет дождь. u u u Ø Ø Глагол спрягается: изменяется по лицам и числам, временам, наклонениям, имеет залог. В немецком языке различают следующие группы глаголов: слабые глаголы; сильные глаголы; неправильные глаголы; модальные глаголы. В немецком языке есть глаголы с неотделяемыми приставками и глаголы с отделяемыми приставками, а также возвратные глаголы.

Слабые глаголы (Schwache Verben) Рассмотрим спряжение слабых глаголов в настоящем времени (Präsens): Формы Präsens слабых глаголов образуются с помощью прибавления к основе глагола личных окончаний. Личные окончания в Präsens: ich - e wir - en du - st ihr - t er, sie, es – t sie, Sie – en Например, проспрягаем глагол malen (mal - en): ich – male wir - malen du – malst ihr - malt er, sie, es – malt sie, Sie - malen

Примечания: Ø Глаголы с основой на -d, -t, -chn имеют перед окончанием -st, -t гласную -е: Например, проспрягаем глаголы arbeiten, finden, rechnen: ich - arbeite; finde; rechne wir - arbeiten; finden; rechnen du - arbeitest; findest; rechnest (!) ihr - arbeitet; findet; rechnet (!) er – arbeitet, findet, rechnet (!) sie - arbeiten, finden, rechnen Ø У глаголов с основой на -s, -ß, -z, -x, во 2 -м лице единственном числе выпадает -s в личном окончании: Например, проспрягаем глаголы reisen, heißen: ich – reise, heiße wir – reisen, heißen du – reist, heißt (!) ihr – reist, heißt er, sie, es – reist, heißt sie, Sie – reisen, heißen

Ø Если инфинитив глагола оканчивается на -eln, основа глагола теряет в 1 -м лице единственного числа -e- и 1 -е и 3 -е лицо множественного числа образуются с помощью окончания –n: Например, проспрягаем глаголы lächeln, klingeln: ich - lächle; klingle (!) wir - lächeln; klingeln (!) du - lächelst; klingelst ihr - lächelt; klingelt er, sie, es – lächelt, klingelt sie, Sie – lächel n, klingeln (!) Если инфинитив глагола оканчивается на -ern, 1 -е и 3 -е лицо множественного числа образуются с помощью окончания -n и в 1 -м лице единственного числа в разговорной речи допускается использование формы когда основа глагола теряет -e-: Ø Например, проспрягаем глагол rudern: ich - rudere / rudre(!) wir rudern (!) du - ruderst ihr rudert er, sie, es – rudert sie, Sie – ruder n (!)

Сильные глаголы (Starke Verben) u Формы Präsens сильных глаголов образуются от основы глагола с помощью таких же личных окончаний, как и у слабых глаголов, при выборе окончания следуя тем же правилам, что и слабые глаголы. Но при этом может изменяться и основа глагола. u В отличие от правил спряжения слабых глаголов, правила спряжения для сильных глаголов имеют многочисленные исключения. u Нижеприведенные правила охватывают многие сильные глаголы, но в любом случае, способ спряжения глагола лучше проверить по словарю. u Список сильных глаголов приведен в любом хорошем словаре или грамматическом справочнике (учебнике).

Сильные глаголы с корневой гласной -е- (кроме: bewegen, gehen, heben, genesen, stehen, weben и некоторых других) изменяют во 2 -м и 3 -м лице единственного числа Präsens -е- на -i- (-ie-): Ø Например, проспрягаем глаголы sprechen, sehen: ich - spreche, sehe wir – sprechen, sehen du – sprichst, siehst (!) ihr – sprecht, seht er, sie, es – spricht, sieht (!) sie, Sie – sprechen, sehen Ø Сильные глаголы с корневыми гласными a, au, (кроме schaffen, saugen, schnauben) во 2 -м и 3 -м лице единственного числа получают умлаут: Например, проспрягаем глаголы fahren, laufen: ich – fahre, laufe wir – fahren, laufen du – fährst, läufst (!) ihr – fahrt, lauft er, sie, es – fährt, läuft (!) sie, Sie – fahren, laufen

Ø Сильные глаголы, основа которых заканчивается на -t и изменяется корневая гласная, в 3 -м лице единственного числа не имеют окончания: Например, глагол halten: ich – halte wir - halten du – hältst ihr - haltet er, sie, es – hält (!) sie, Sie - halten

Неправильные глаголы (Unregelmäßige Verben) u Особую группу образуют неправильные глаголы haben, sein, werden, wissen. Спряжение этих глаголов не поддается каким-либо правилам, его просто нужно выучить. haben sein werden wissen ich habe bin werde weiß du hast bist wirst weißt er, sie, es hat ist wird weiß wir haben sind werden wissen ihr habt seid werdet wisst haben sind werden wissen sie, Sie

Модальные глаголы (Modalverben) u Модальные глаголы выражают отношение говорящего к действию: хочет ли он делать что-то, должен ли, может ли совершить данное действие. u Поэтому модальные глаголы требуют после себя основного глагола, который стоит в инфинитиве на самом последнем месте в предложении. u В немецком языке есть шесть модальных глаголов. Модальные глаголы немецкого языка по своему значению можно разбить на три пары: Ø dürfen — können: возможность совершения действия sollen - müssen: долженствование wollen — möchten: желание Ø Ø

1. dürfen – können u dürfen - иметь разрешение или же запрещать что-то делать, а также не рекомендовать делать что-либо. In diesem Park dürfen Kinder spielen — В этом парке детям разрешается играть Hier darf man nich rauchen — Здесь нельзя курить. Darf ich fragen? – Можно спросить? Man darf Blumen in der Mittagshitze nicht gießen — В полуденную жару цветы лучше не поливать Глагол dürfen спрягается следующим образом: ich – darf wir - dürfen du – darfst ihr - dürft er, sie, es – darf sie, Sie - dürfen

können - означает уметь, иметь возможность или способность к чему-либо. u Sie können das Auto hier lassen — Здесь вы можете оставить свою машину Er kann gut Tennis spielen — Он хорошо играет в теннис. Wir können heute Abend ins Kino gehen. – Мы можем сегодня вечером пойти в кино. Kannst du mir helfen? – Ты можешь мне помочь? Глагол können спрягается следующим образом: ich – kann wir - können du – kannst ihr - könnt er, sie, es – kann sie, Sie - können

2. sollen – müssen u sollen - требовать выполнение действия или подчеркивать, что действие выполняется по чьему-либо приказу, просьбе или поручению Du sollst nicht töten — Ты не должен убивать. Meine Mutter hat mir gesagt: "Du sollst heute früh nach Hause kommen" — Мать сказала мне: "Сегодня ты должен придти домой рано" Der Lehrer sagt, wir sollen neue Wörter bis Freitag lernen – Учитель говорит, мы должны до пятницы выучить новые слова. Глагол sollen спрягается следующим образом: ich – soll wir - sollen du – sollst ihr - sollt er, sie, es – soll sie, Sie - sollen

u müssen - быть вынуждаемым выполнять действие под давление внешних обстоятельств или из внутренней потребности. Ich bin krank, ich muss nach Hause gehen. — Я болен, мне надо домой Ich muss fleißig lernen, wenn ich an dieser Uni studieren wil l. - Я должен прилежно учиться, если я хочу поступить в этот университет Es ist schon spät. Wir müssen gehen. – Уже поздно. Мы должны идти. Fragen wir seine Sekretärin! Sie muss wissen, wann er kommt. – Давайте спросим его секретаршу. Она должна знать, когда он придет. Глагол müssen спрягается следующим образом: ich – muss wir - müssen du – musst ihr - müsst er, sie, es – muss sie, Sie - müssen

3. wollen – möchten u wollen - выражает твердое желание или сообщает о намерении сделать что-то, о планах на будущее. Ich will dir nicht lügen. — Я не хочу тебе врать Im Dezember wollen wir in das neue Haus einziehen — В декабре мы планируем въехать в новый дом. Er will mit ihr treffen. – Он хочет с ней встретиться. Глагол wollen спрягается следующим образом: ich – will wir - wollen du – willst ihr - wollt er, sie, es – will sie, Sie - wollen

u möchten – иметь желание что-либо сделать. Переводится с частичкой «бы» . Ich möchte diese Jeans kaufen — Я хотел бы купить эти джинсы. Wir möchten Cola. – Мы хотели бы колу. Ich möchte mit dir das besprechen. – Я хотел бы с тобой это обсудить. Wer möchte mir helfen? – Кто хотел бы мне помочь? Глагол möchten спрягается следующим образом: ich – möchte wir - möchten du – möchtest ihr - möchtet er, sie, es – möchte sie, Sie - möchten

Глаголы с неотделяемыми приставками (Verben mit den untrennbaren Präfixen) u К неотделяемым приставкам относятся приставки be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss-, wider- и некоторые другие. u Почти все неотделяемые приставки не имеют самостоятельного значения. u Неотделяемые приставки почти всегда безударные. u Приставки стоят вместе с глаголом и не отделяются. Глаголы с неотделяемыми приставками бывают как слабыми, так и сильными. u Ich verstehe diesen Text. – Я понимаю этот текст. Er besucht heute seine Mutter. - Он навестит сегодня свою маму. Die Oma erzählt dem Enkel ein Märchen. – Бабушка рассказывает внуку сказку. Dieser Film gefällt mir nicht. – Этот фильм мне не нравится.

Глаголы с отделяемыми приставками (Verben mit den trennbaren Präfixen) u В качестве отделяемых приставок в немецком языке выступают в большинстве случаев предлоги и наречия, значения которых легко установить: ab-, an-, auf-, aus-, bei-, ein-, fest-, her-, los-, mit-, nach-, vor-, weg-, zu-, fern- и др. u Отделяемые приставки всегда стоят под ударением u При спряжении глагола в настоящем времени приставка отделяется. В главном предложении приставка стоит на последнем месте. Глаголы с неотделяемыми приставками бывают как слабыми, так и сильными. u Ich mache die Tür zu. – Я закрываю дверь. Er liest ein Buch vor. - Он читает книгу вслух. Wir sehen den ganzen Abend fern. – Мы весь вечер смотрим телевизор. Wen nimmst du mit? – Кого ты возьмешь с собой? Wann rufst du mich an? – Когда ты мне позвонишь?

Возвратные глаголы (Reflexive Verben) Ø В немецком языке есть возвратные глаголы. Они образуются из собственно глагола и возвратного местоимения sich. Ø Как и во многих других языках, в немецком языке нет правил, какие глаголы возвратные, а какие нет. Их надо заучивать наизусть, поскольку часто аналогичные глаголы в русском языке возвратными не являются и наоборот. Например: sich ausruhen — отдыхать, но: сомневаться — zweifeln Ø Возвратные глаголы спрягаются, так же как и обычные глаголы, и возвратное местоимение спрягается вместе с глаголом: ich – interessiere mich wir – interessieren uns du – interessierst dich ihr – interessiert euch er, sie, es – interessiert sich sie, Sie – interessieren sich (Sich)

Безличное местоимение es (Pronomen es) u Безличное местоимение es не изменяется. Оно употребляется в качестве подлежащего в безличных предложениях: с глаголами, обозначающими явления природы: Es regnet. - Идет дождь. Ø с именным сказуемым: Es ist kalt. - Холодно. Ø в функции коррелята, вводящего придаточное предложение или инфинитивную группу: Es ist nicht leicht, Fremdsprachen zu lernen. - Изучать иностранные языки не легко. Ø в функции формального подлежащего: Es hat heute Abend geregnet. - Сегодня вечером шел дождь. Ø Во всех перечисленных случаях безличное местоимение es на русский язык не переводится.

Упражнения по теме «Глагол» (Übungen zum Thema „Verb“) Übung 1 Попробуйте по форме глагола определить, кто является действующим лицом, и поставьте вместо точек соответствующее личное местоимение: MUSTER: . . . studieren Fremdsprachen Sie (wir) studieren Fremdsprachen 1. . lernen Deutsch. 2. . lernt Englisch. 3. . liest gut. 4. . machen unsere Aufgabe ohne Fehler. 5. . habt eine Vorlesung in der Geschichte. 6. Wie lernst. . . ? . 7. . schneit oft. 8. Was lest. . . jetzt ? 9. . fahre im Sommer in die USA. 10. Wohin fährst. . . ? 11. . fährt auch in die USA. 12. . antwortet richtig. 13. Hast. . . ein Vokabelheft ? 14. . lerne in der Schule. 15. . arbeitet viel. 16. . laufen schnell. 17. . friert. 18. . liest viel. 19. . geht nach Hause. 20. . spricht Russisch. 21. . steht am Fenster und blickt auf die Strasse. 22. . schreibe einen Brief. 23. Wann gehst. . . nach Hause? SCHLÜSSEL

Übung 2 Вставьте в предложение глагол SEIN в правильной форме: a) Du. . . . . ein Mann. b) Petra. . . eine Frau. c) Das Kind. . . . klein. d) Ihr. . . . . groß. e) Wir. . . . . krank. f) Anna und Beate. . . . . aus Berlin. g) Das. . . . . Max Schneider. h) Wir. . . . . im Sprachkurs. i) Ulla und Klaus. . . . . hier. j) Die Übung. . . . . richtig. k) Es. . . . laut. SCHLÜSSEL

Übung 3 Вставьте в предложение глагол HABEN в правильной форме: a) Du. . . . . ein Auto. b) Er. . . . . einen Bruder. c) Wir. . . . . ein Buch. d) Sabine. . . . auch ein Buch. e) Das Kind. . . . . einen Hund. f) Ihr. . . fünf Euro. g) Jana und Franz. . . . . Deutsch. h) Hanna. . . . . zwei Kinder. i) Wir. . . . . eine Lehrerin. j) Ich. . . . . das Buch. k) Du. . . . . einen Vater und eine Mutter. SCHLÜSSEL

Übung 4 Вставьте в предложение глагол HABEN или глагол SEIN в правильной форме: a) Du. . . . . krank. b) Frau Meier. . . schön. c) Ich. . . . eine Schwester. d) Paul. . . . . Lehrer. e) Wir. . . . . ein Auto. f) Sebastian. . . einen Hund. g) Ahmed. . . . . Geburtstag. h) Die Frage. . . . . gut. i) Du. . . . . 35 Jahre alt. j) Wir. . . . das Buch. k) Jana. . . . . ein Haus in Dresden. SCHLÜSSEL

Übung 5 Выберите правильную форму слабого глагола: a) Du ______ schnell. arbeitest - arbeitet b) Ich _______ ein Buch. kaufst – kaufe - kauft c) Oma _____ schlecht. hörst - höre - hört d) Ich _______ lange. wartest - wartet e) Es _______ leicht. beginnst - beginne - beginnt f) Wir ______ alles. wiederholst - wiederholen g) Was ______ du? machst - mache - macht h) Ihr ______ gut. lernst - lerne - lernt i) Sie _______ die Tür. öffnest - öffnet j) Sie _______ die Cola. bezahlst - bezahlen k) Du _______ nichts. verstehst - verstehe - versteht l) Ihr ______ den Text. übersetzt - übersetzen m) Wir ______ die Oma. liebst - lieben n) Tim und Uta _____. rechnest - rechnen o) Ihr ______ einen Tee. trinkst - trinke - trinkt SCHLÜSSEL

Übung 6 Выберите правильную форму сильного глагола: a) Du ______ Brot. isst - essen b) Ich _______ schnell. läufst - laufe - lauft c) Oma _____ viel. vergisst - vergesse - vergesst d) Ihr _______ alles. bespricht - besprecht e) Die Summe ______ 10. beträgst - beträgt - betragt f) Wir ______ die Tasche. trägen - trägt - tragen g) Das Auto ______ gut. hältst - hälte - hält h) Ihr ______ nach Berlin. fahrt - fährt - fahren i) Sie _______ der Oma. helft - hilfen - hilft j)Er _______ den Ball. werfst - wirft - werft k) Das Kind _____ schnell. wachst - wächse - wächst l) Ihr ______ viel. versprecht - verspricht m) Wir ______ jetzt. unterbrechen - unterbrichen n) Tim und Uta _____ das. empfiehlen - empfehlen o) Ihr ______ die Karte. gibst - gebt - gibt SCHLÜSSEL

Übung 7 Вставьте сильный глагол в правильной форме: a) essen Ich. . . . . gern Tomaten. Warum. . . du nicht gern Fisch? . . . das Kind gern Nudeln mit Tomatensoße? Warum. . . . ihr nicht mehr Obst? Obst ist gesund! Wir. . . immer gegen 19. 00 Uhr Abendbrot. b) fahren Wir. . . morgen nach Dänemark. Wohin. . . . ihr in Urlaub? . . . . du auch nach Frankfurt? Von Köln nach Bonn. . . . . die Züge stündlich. Ich. . . oft nach Berlin. Der Bus. . . nicht nach Bremen.

c) geben Ich. . . . Peter das Buch. Thomas. . . . . Susanne ein Wörterbuch. Wann. . . . . ihr Hans das Geschenk? . . du Heike morgen das Fahrrad? . . . . Helene mir die Eintrittskarte? Frau Meier. . . . Astrid die Adresse und die Telefonnummer. d) halten Wir. . . . . das Bild lange. Dieser Zug. . . . nicht in Dresden-Neustadt. Entschuldigen Sie bitte! Wo. . . . . die Busse hier? Warum. . . . . ihr das Versprechen nicht? . . du bitte die Tür? Gleich kommt noch jemand. Wie lange. . . . . die Straßenbahn am Hauptbahnhof? e) laufen Ich. . . . . gern durch den Wald. Der Sprachkurs. . . gut. Warum. . . . . ihr nicht jeden Tag zur Schule? Das ist gesund. Die Leute. . . . . jeden Tag die Treppe rauf und runter. Du. . . . . aber sehr schnell. Wir. . . durch den Park.

f) lesen Wir. . . . . zusammen eine Geschichte. Ralf. . . . . immer sehr schnell, und ich. . . . . sehr langsam. Was. . . . . du gerade? Max. . . . . jeden Tag die Zeitung. Warum. . . . ihr nicht das Buch? Es ist besser als der Film. Das Kind ist erst sechs Jahre alt und. . . schon Kinderbücher. g) nehmen Wir. . . noch ein Bier. Olaf. . . immer alles ganz genau. Warum. . . du nicht noch ein Stück Kuchen? Wieso. . . . . ihr die Katze auf den Arm? Paul. . . . . Paulas Hand. Die Kinder. . . . die Hefte und schreiben eine Geschichte. h) schlafen Ich. . . . . gern und viel. Warum. . . du nicht mehr? Normalerweise. . . . . wir bis 7. 00 Uhr. Frau Schulz. . . . acht Stunden am Tag. Wieso. . . . ihr noch? Die Schule beginnt um 8. 00 Uhr

i) sehen Ich. . . . . Peter sehr oft. Ihr. . . . die Äpfel und kauft sie. Du. . . den Wald vor lauter Bäumen nicht. Petra und Inge. . . Herrn Müller und grüßen ihn. Die Lehrerin. . . . . ohne Brille schlecht. j) sprechen Er. . . . . viele Sprachen. . . . ihr vielleicht ein bisschen Spanisch? Die Schüler. . . . . schon gut Deutsch. Die Lehrerin. . . . . für die neuen Schüler etwas langsamer. Warum. . . . . du immer so schnell? k) waschen Wir. . . die Wäsche. Warum. . . du das Auto jeden Tag? Ich. . . meine Haare jeden Tag. Die Kinder. . . gerade die Puppenkleider. Wieso. . . ihr die Sachen nicht am Samstag? SCHLÜSSEL

Übung 8 Следующие глаголы в предложениях нужно поставить из формы множественного числа в форму единственного числа и наоборот, сохранив форму лица. MUSTER: Ich frage den Lehrer. - Wir fragen den Lehrer. 1. Wo erholt ihr euch im Sommer? 2. Warum wäschst du die Hände nicht? 3. Er ist Direktor 4. Wir backen die Torte für die Grossmutter. 5. Du unterhältst dich mit dem Lehrer 6. Er hilft seinem Bruder. 7. Sie nehmen die Zeitschrift mit. 8. Ich bin Lehrer 9. Ihr lauft Schlittschuh gut. 10. Sie nehmen ein Buch. 11. Ihr setzt euch an den Tisch. 12. Wir öffnen das Fenster. 13. Sprecht ihr mit dem Lehrer? 14. Er wäscht sich mit kaltem Wasser. 15. Wir fahren nach Hause. 16. Wie lange schläft er schon? 17. Wir erholen uns immer in diesem Sanatorium. SCHLÜSSEL

Übung 9 Раскройте скобки, поставив модальный глагол в нужную форму: 1. (Dürfen) ich nach Hause gehen? 2. (Sollen) ich den Text lesen? 3. Ich (können) dich am Sonntag besuchen. 4. Er (möchten) sich diesen Film ansehen. 5. Ihr (sollen) die Aufgabe rechtzeitig machen. 6. Heute (können) ich Ankäufe machen. 7. Ich (möchten) diese Somerschuhe anprobieren. 8. In diesem Warenhaus (können) wir Regenmaentel kaufen. 9. Er (müssen) heute früh aufstehen. 10. (Wollen) ihr spazierengehen? 11. Ihr (dürfen) euch diesen Film ansehen. 12. Wir (müssen) heute noch die Schuhabteilung besuchen. 13. Ihr (können) im Wahrenhaus ein Paar Schuhe kaufen. 14. Er (sollen) den Anzug anprobieren. 15. Wir (können) ins Warenhaus mit dem Bus fahren. 16. (Wollen) du mit mir ins Warenhaus fahren? 17. (Möchten) du morgen gern ins Theater gehen? 18. Das Kind (sollen) früh zu Bett gehen. 19. Heute (können) wir nicht spazierengehen, wir haben viel zu tun. SCHLÜSSEL

Übung 10 Запoлните пропуски подходящими модальными глаголами: 1. Ich weiss nicht, ob ich das meiner Schwester erzählen. . . 2. Weisst du, was wir zu dieser Prüfung wiederholen. . . 3. Der Arzt sagt, dass Sie noch nicht Sport treiben. . . 4. Das Kind ist noch schwach und. . . noch nicht aufstehen. 5. Inge und Karl. . . eine Tasche für ihre Mutter kaufen. 6. . ich diese Gabel nehmen ? 7. Ich. . . jeden Tag um 7 Uhr aufstehen. 8. . ich dieses Lehrbuch nach Hause nehmen? 9. Du hast viele Aufgaben, du. . . heute viel arbeiten. 10. Ich interessiere mich für Literatur, ich . . . dieses Buch kaufen. 11. Er liest sehr viel deutsch, er. . . schon gut deutsch lesen. 12. Wer. . . diesen Text übersetzen ? 13. Nach der Arbeit. . . wir ins Warenhaus fahren. 14. Die Kontrollarbeit. . . ich zum 1. Juni machen. 15. Die Suppe. . . wir mit dem Löffel essen. 16. Einen Mantel. . . ihr in diesem Geschäft kaufen. 17. Der Lehrer sagt, dass unsere Gruppe diese Prüfung nächste Woche ablegen. . 18. Frage den Lehrer, wie du diese Aufgabe machen. . . 19. Die Mutter fragt mich, ob ich mit ihr auf Urlaub fahren. . 20. Frage den Bruder, ob wir aus seinem Schrank Bücher nehmen. . SCHLÜSSEL

Schlüssel zur Übung 1 1. wir (sie, Sie) 2. er (sie, es, ihr) 3. du (er, sie, es) 4. wir (sie, Sie) 5. ihr 6. du 7. es 8. ihr 9. ich 10. du 11. er (sie, es) 12. er (sie, es, ihr) 13. du 14. ich 15. er (sie, es, ihr) 16. wir (sie, Sie) 17. es 18. du (er, sie, es) 19. er (sie, es, ihr) 20. er (sie, es) 21. er (sie, es, ihr) 22. ich 23. du

Schlüssel zur Übung 2 a) bist e) sind i) sind b) ist f) sind j) ist c) ist g) ist k) ist d) seid h) sind

Schlüssel zur Übung 3 a) hast e) hat i) haben b) hat f) habt j) habe c) haben g) haben k) hast d) hat h) hat

Schlüssel zur Übung 4 a) bist e) haben i) bist b) ist f) hat j) haben c) habe g) hat k) hat d) ist h) ist

Schlüssel zur Übung 5 a) arbeitest i) öffnet b) kaufe j) bezahlen c) hört k) verstehst d) warte l) übersetzt e) beginnt m) lieben f) wiederholen n) rechnen g) machst o) trinkt h) lernt

Schlüssel zur Übung 6 a) isst i) hilft b) laufe j) wirft c) vergisst k) wächst d) besprecht l) versprecht e) beträgt m) unterbrechen f) tragen n) empfehlen g) hält o) gebt h) fahrt

Schlüssel zur Übung 7 a) esse, isst, esst, essen b) fahren, fahrt, fährst, fahren, fahre, fährt c) gebe, gibt, gebt, gibst, gibt d) halten, hält, halten, haltet, hältst, hält e) laufe, läuft, laufen, läufst, laufen f) lesen, liest, lese, liest, lest, liest g) nehmen, nimmt, nimmst, nehmt, nimmt, nehmen h) schlafe, schläfst, schlafen, schläft, schlaft i) sehe, seht, siehst, sehen, sieht j) spricht, sprechen, spricht, sprichst k) waschen, wäschst, waschen, wascht

Schlüssel zur Übung 8 1. Wo erholst du dich im Sommer? 2. Warum wascht ihr die Hände nicht? 3. Sie sind Direktor 4. Ich backe die Torte für die Grossmutter. 5. Ihr unterhaltet euch mit dem Lehrer 6. Sie helfen seinem Bruder. 7. Er nimmt die Zeitschrift mit. 8. Wir sind Lehrer 9. Du läufst Schlittschuh gut. 10. Er nimmt ein Buch. 11. Du setzt dich an den Tisch. 12. Ich öffne das Fenster. 13. Sprichst du mit dem Lehrer? 14. Sie waschen sich mit kaltem Wasser. 15. Ich fahre nach Hause. 16. Wie lange schlafen sie schon? 17. Ich erhole mich immer in diesem Sanatorium.

Schlüssel zur Übung 9 1) darf 11) dürft 2) soll 12) müssen 3) kann 13) könnt 4) möchte 14) soll 5) sollt 15) können 6) kann 16) willst 7) möchte 17) möchtest 8) können 18) soll 9) muss 19) können 10) wollt

Schlüssel zur Übung 10 1) soll, darf 11) kann 2) sollen 12) kann 3) dürfen 13) wollen, können, sollen 4) kann 14) soll 5) wollen 15) müssen 6) darf, kann 16) könnt 7) muss 17) soll 8) darf, kann 18) sollst 9) musst 19) will 10) will 20) dürfen

Упражнения по теме «Артикль» Übungen zum Thema «Artikel» Übung 1 1. Выберите из данных слов существительные мужского рода: Haus, Ferien, Text, Plakat, Schrank, Tisch, Zimmer, Pause, Wald, Schule, Ball, Baum, Klasse, Turnhalle, Wohnung, Jahr, Lehrer, Hof, Bibliothek, Junge, Bruder, Geschwister, Geschenk, Schnee, Fernseher 2. Выберите из данных слов существительные женского рода: Feiertag, Schüler, Lehrerin, Montag, Schwester, Woche, Freund, Eisbahn, Baum, Heft, Brot, Familie, Klavier, Eltern, Wohnung, Bank, Hof, Tafel, Wand, Tisch, Fenster, Monat, Straße, Tasche, Stadt

3. Выберите из данных слов существительные среднего рода: Buch, Brief, Haus, Maus, Kind, Auto, Schule, Wand, Zimmer, Hund, Bank, Fernseher, Tafel, Fenster, Theater, Freund, Schüler, Heft, Lineal, Mädchen, Schnee, Bild, Stunde, Wald, Märchen SCHLÜSSEL

Übung 2 Напишите множественное число имен существительных: Der Wald, der Hof, der Baum, das Haus, die Straße, der Freund, das Zimmer, das Bild, der Hund, die Schulbank, die Schule, der Tisch, der Junge, das Heft, der Bleistift, die Stadt, das Kind, das Buch, der Lehrer, das Mädchen, die Schüler, die Wand, der Tag, die Freundin, der Garten. SCHLÜSSEL

Übung 3 Заполните пропуски неопределенным или определенным артиклем: 1. Das ist ___ Schüler heißt Peter. 2. Das ist ___ Mädchen ist lustig. 3. Das ist ___ Hund spielt. 4. Das ist ___ Frau geht spazieren. 5. Das ist ___ Mann spielt Schach. 6. Das ist ___ Blume ist schön. 7. Das ist ___ Wald ist groß. 8. Da kommt ___ Katze heißt Murka. 9. Da kommt ___ Schülerin heißt Olga. 10. Hier liegt ___ Bleistift ist gelb. 11. Dort liegen ____ Filzstifte sind klein. SCHLÜSSEL

Übung 4 Назовите предложение с правильно употребленным артиклем: 1. a) Er studiert in Belgorod. b) Er studiert im Belgorod. c) Er studiert in einen Belgorod. 2. a) Die Familie wohnt in Grimmstrasse. b) Die Familie wohnt in einer Grimmstrasse. c) Die Familie wohnt in der Grimmstrasse. 3. a) Petrow ist der beste Student. b) Petrow ist ein bester Student. c) Petrow ist bester Student. 4. a) Hier ist ein Tisch. b) Hier ist der Tisch. c) Hier ist Tisch.

5. a) Sie sang wie Vogel. b) Sie sang wie ein Vogel. c) Sie sang wie der Vogel. 6. a) Die Lehrerin schreibt ein Wort. b) Die Lehrerin schreibt das Wort. c) Die Lehrerin schreibt Wort. 7. a) Morgen kommt mein Freund zu Gast. b) Morgen kommt mein Freund zu dem Gast. c) Morgen kommt mein Freund zu einem Gast. SCHLÜSSEL

Übung 5 Вставьте соответствующие артикли, где это необходимо: 1) In unserem Haus gibt es nur. . . Tür. 2) Dort steht. . . Frau. 3) Heute hat unsere Gruppe. . . Versammlung. 4). . . Versammlung findet im Hörsaal 100 statt. 5) Morgen werde ich. . . Mutter meines Freundes besuchen. 6) Baskettball ist. . . Spiel für große Menschen. 7). . . höchste Berg im Kaukasus heißt. . . Elbrus. 8) In der Stadt. . . Dresden befindet sich. . . beruhmte Gemäldegalerie. 9). . . erste Stunde an der Uni beginnt um 8. . . Uhr. 10) An der Haltestelle steht. . . Frau wartet auf den Bus. 11) Ich treibe gern. . . Sport, aber nicht immer habe ich dafür. . . Zeit. 12). . . Wetter ist im Sommer gewöhnlich warm. SCHLÜSSEL

Schlüssel zur Übung 1 1. Der Text, der Schrank, der Tisch, der Wald, der Ball, der Baum, der Lehrer, der Hof, der Junge, der Bruder, der Schnee, der Fernseher. 2. Die Lehrerin, die Schwester, die Woche, die Eisbahn, die Familie, die Wohnung, die Bank, die Tafel, die Wand, die Straße, die Tasche, die Stadt. 3. Das Buch, das Haus, das Kind, das Auto, das Yimmer, das Fenster, das Theater, das Heft, das Lineal, das Mädchen, das Bild, das Märchen.

Schlüssel zur Übung 2 Die Wälder, die Höfe, die Bäume, die Häuser, die Straßen, die Freunde, die Zimmer, die Bilder, die Hunde, die Schulbänke, die Schulen, die Tische, die Jungen, die Hefte, die Bleistifte, die Städte, die Kinder, die Bücher, die Lehrer, die Mädchen, die Schüler, die Wände, die Tage, die Freundinnen, die Gärten.

Schlüssel zur Übung 3 1. ein, der 2. ein, das 3. ein, der 4. eine, die 5. ein, der 6. eine, die 7. ein, der 8. eine, die 9. eine, die 10. - , die 11. - , die

Schlüssel zur Übung 4 1. - a 2. – c 3. – a 4. – a 5. – b 6. – a 7. – a

Schlüssel zur Übung 5 1. – eine 7. – der; der 2. – eine 8. - ─; die 3. – eine 9. - die; ─ 4. – die 10. – eine; die 5. – die 11. - ─; ─ 6. – ein 12. - das

Упражнения по теме «Прилагательное» Übungen zum Thema «Adjektiv» Übung 1 В каких предложениях прилагательные выступают в функции определения, а в каких в функции именной части сказуемого: 1. Auf dem Schreibtisch liegt eine neue Zeitschrift. 2. Sein Erfolg war groß. 3. Das Wetter ist heute schlecht. 4. Der Fuchs ist ein schlaues Tier. 5. In den schattigen Alleen des großen Parks erholen sich alte Leute. 6. Wir lösen eine schwere Aufgabe. 7. Das Mädchen ist sehr lustig. 8. Wir kaufen deutsche Lehrbücher. 9. Diese schriftliche Übung ist leicht. 10. Heute nehmen die Studenten ein neues grammatisches Thema durch. 11. Der Professor hat seinen neuen Artikel einem wichtigen Problem Gewidmet. 12. Die letzte Kontrollarbeit war für die Studenten besonders schwer. 13. Die heutige Aufgabe ist viel leichter. 14. Das Studium der Fremdsprachen ist für die Studenten ebenso wichtig wie das Studium anderer Fächer. 15. Worte sind gut, Taten sind besser. SCHLÜSSEL

Übung 2 Определите в какой степени употреблены прилагательные или наречия в следующих предложениях. Переведите предложения на русский язык: 1. Dieses Buch ist interessanter als jenes. 2. Und das interessanteste Buch liegt hier. 3. Einen fleißigeren Studenten kenne ich nicht. 4. Er ist der fleißigste Student unter allen. 5. Die Antwort der Studentin ist die beste. 6. Sie antwortet besser als alle. 7. Gehst du gern ins Theater? 8. Ich gehe lieber ins Kino. 9. Und am liebsten gehe ich ins Konzert. 10. Dieser Park ist größer als jener. 11. Das ist der größte Park in der Stadt. 12. Ist dieses Zimmer das kleinste in der Wohnung? 13. Nein, jenes Zimmer ist viel kleiner. SCHLÜSSEL

Übung 3 Употребите прилагательные в сравнительных предложениях в нужной форме, раскрыв скобки: 1. Du bist (alt) als ich. 2. Er ist so (alt) wie sie. 3. Ist das Buch (interssant) als der Film? 4. Belgorod ist (klein) als Charkow. 5. Der Bruder ist so (fleißig) wie die Schwester. 6. Der Student ist (fleißig) als die Studentin. 7. Dieses Buch ist (gut) als jenes. 8. Ich übe so (viel) wie du. 9. Er übt (viel) als wir. 10. Sie ist (jung) als ihre Schwester. 11. Ein Elefant ist (groß) als ein Pferd. 12. Maria ist so (alt) wie Petra. 13. Der Rhein ist (lang) als der Main. 14. Claudia kann genauso (gut) Schi fahren wie Robert. 15. Peter hat (viel) Brüder als Schwestern. SCHLÜSSEL

Übung 4 Вместо точек поставьте одно из следующих прилагательных в соответствующей степени сравнения: Ø kurz, schon, lang, schlau, groß, schwer, schnell, nah, hoch 1) Die Wolga ist der. . . Fluss in Europa. 2) Tula ist nicht so. . . wie Moskau. 3) Der Februar ist der. . . Monat. 4) Der Frühling ist die. . . Jahreszeit. 5) Wer von euch kann am. . . ein Beispiel finden? 6) Wer wird die. . . Aufgabe lösen? 7) Dieser Weg ist am. . 8) Er ist so. . . wie ein Fuchs. 9) Die Eiche ist ebenso. . . wie die Linde. SCHLÜSSEL

Übung 5 Укажите грамматическую форму, которую Вы считаете верной: 1. Es gibt keinen. . . Apfelkuchen als den, den eine Mutter backt. a – besten; b – besseren; c – besser 2. Meine Schwester ist. . . als ich. a – junger; b – jünger; c – jungste 3. München ist viel. . . als Hamburg. a – am schönsten; b – schönstes; c – schöner 4. Dieser. . . Wagen gefällt mir. a – neue; b – neuer; c – neuem 5. Dieser Berg ist. . . , als ich gedacht habe. a – höher; b – hoch; c – höchst 6. Im November ist es schon kalt. Im Januar ist es meistens am. . a – kälter; b – kältesten; c – kältersten 7. Erika ist wirklich ein. . . Kind. a – netter; b – liebe; c – schönes SCHLÜSSEL

Übung 6 Ответьте на вопросы: 1. Was ist höher: das Fenster oder die Tür? 2. Was ist tiefer; das Meer oder Fluss? 3. Was fährt schneller, das Auto oder das Fahrrad? 4. Ist Moskau größer als Belgorod? 5. Ist der Dezember kälter als der Oktober? 6. Ist die Wolga länger als der Don? 7. Ist der Januar ein kälterer Monat als der September? 8. Ist Frankreich ein größeres Land als Dänemark? 9. Ist der Februar der kürzeste Monat des Jahres? 10. Welche Jahreszeit ist die schönste? 11. Wann sind die Tage am längsten? SCHLÜSSEL

Schlüssel zur Übung 1 В функции определения: 1, 4, 5, 6, 8, 10, 11 В функции именной части сказуемого: 2, 3, 7, 14, 15 В функции определения и именной части сказуемого : 9, 12, 13

Schlüssel zur Übung 2 1. – Komparativ – Эта книга интереснее, чем та. 2. – Superlativ – А самая интересная книга лежит здесь. 3. – Komparativ – Более прилежного студента я не знаю. 4. – Superlativ – Он самый прилежный студент из всех. 5. – Superlativ – Ответ студентки – самый лучший. 6. – Komparativ – Она отвечает лучше, чем остальные. 7. – Positiv – Ты любишь ходить в театр? (Ты охотно ходишь в театр? ) 8. – Komparativ – Охотнее я хожу в кино. (В кино я люблю ходить больше. ) 9. – Superlativ – А больше всего я люблю ходить на концерты. 10. – Komparativ – Этот парк больше, чем тот. 11. – Superlativ – Это самый большой парк в городе. 12. – Superlativ – Эта комната самая маленькая в квартире? 13. – Komparativ – Нет, та комната намного меньше.

Schlüssel zur Übung 3 1. – älter 9. - mehr 2. – alt 10. - jünger 3. – interessanter 11. - größer 4. – kleiner 12. - alt 5. – fleißig 13. - länger 6. – fleißiger 14. - gut 7. – besser 15. - mehr 8. - viel

Schlüssel zur Übung 4 1. - längste 2. – groß 3. – kürzeste 4. – schönste 5. – schnellsten 6. – schwerste 7. – nächsten 8. – schlau 9. - hoch

Schlüssel zur Übung 5 1. - b 2. – b 3. – c 4. – a 5. – a 6. – b 7. – c

Schlüssel zur Übung 6 1. Die Tür ist höher als das Fenster. 2. Das Meer ist tiefer als der Fluss. 3. Das Auto fährt schneller als das Fahrrad. 4. Ja, Moskau ist größer als Belgorod. 5. Ja, der Dezember ist kälter als der Oktober. 6. Ja, die Wolga ist länger als der Don. 7. Ja, der Januar ist kälter als der September. 8. Ja, Frankreich ist größer als Dänemark. 9. Ja, der Februar ist der kürzeste Monat des Jahres. 10. Der Frühling ist die schönste Jahreszeit. 11. Im Sommer sind die Tage am längsten.

Упражнения по теме «Местоимение» Übungen zum Thema «Pronomen» Übung 1 Вместо точек поставьте подходящее по смыслу личное местоимение в именительном падеже единственного или множественного числа. 1. Wo steht der Tisch? -. . . steht im Zimmer. 2. Liegt das Buch im Schrank? – Nein, . . . liegt auf dem Tisch. 3. Klaus arbeitet viel. . ist sehr fleißig. 4. Da liegt das Heft. . ist schwarz. 5. Mein Bruder lernt schlecht. . . ist faul. 6. Wo liegen Hefte? -. . . liegen auf dem Regal. 7. Die Familie wohnt auf dem Lande. . besteht aus acht Personen. SCHLÜSSEL

Übung 2 Поставьте заключенные в скобки личные местоимения в Dativ. 1. Geben Sie (ich) bitte Ihr Buch! 2. Meine Freundin lebt weit von unserer Stadt, ich will (sie) schreiben. 3. Die Studenten wissen noch nicht, wo die Bibliothek ist, ich kann es (sie) sagen. 4. Gefällt (Sie) unser Lesesaal? 5. Der Lehrer diktiert (wir) einige Sätze. 6. Ich kann (du) diesen Roman geben. 7. Dieser Student liest deutsch schlecht, man muss (er) helfen. 8. Hilf (ich) beim Übersetzen des Textes! SCHLÜSSEL

Übung 3 Исходя из контекста, поставьте вместо точек соответствующее личное местоимение в Akkusativ. 1. Er ist mein Freund, ich besuche. . . oft. 2. Sie ist meine Freundin, ich besuche. . . oft. 3. Diese Studenten sind meine Freunde, ich besuche. . . oft. 4. Er ist dein Freund, er besucht. . . oft. 5. Er ist unser Freund, er besucht. . . oft. 6. Das ist unser Kulturhaus, wir besuchen. . . oft. 7. Brauchst du dieses Lehrbuch? Nein, ich brauche. . . nicht. SCHLÜSSEL

Übung 4 Замените в следующих предложениях все подлежащие и дополнения в дательном падеже соответствующими личными местоимениями: 1. Der Hut gehört dem Vater. 2. Die Bluse gehört der Schwester. 3. Das Auto gehört Herrn Starke. 4. Das Spielzeug gehört dem Kind. 5. Der Ball gehört dem Mädchen. 6. Das Klavier gehört unserer Kusine. 7. Die Möbel gehören meinen Elbern. 8. Die Garage gehört meinem Vetter. 9. Das Fahrrad gehört den Brudern. 10. Diese Zeitschrift gehört meiner Freundin. 11. Die Macht gehört dem Volk. 12. Diese Verse gehören dem berühmten deutschen Dichter. 13. Diese Kirche gehört zu den Sehenswurdigkeiten unserer Stadt. 14. Unsere Universität gehört zu den ältesten Lehranstalten unseres Gebiets. SCHLÜSSEL

Übung 5 Подчеркнутое слово замените соответствующим личным местоимением. 1. Ich verstehe den Lehrer nicht. a – ihm, b – ihn, c – es 2. Du erklärst dem Freund noch einmal diese Regel. a – uns, b – er, c – ihm 3. Ich kenne diese Frau schon lange. a – ihm, b – sie, c – ihr 4. Schreibe diesen Satz an die Tafel. a– ihn, b – sie, c – es 5. Die Studenten gratulieren dem Dozenten zum Fest. a – ihn, b – er, c – ihm 6. Ira hat die Ferien am Meer verbracht. a – sie, b – ihn, c – er 7. Der Student antwortet immer richtig. a – sie, b – es, c – er SCHLÜSSEL

Übung 6 Вставьте соответствующие притяжательные местоимения: ich –. . . Bett, . . . Platz, . . . Worte, . . . Bruder du –. . . Familie, . . . Buch, . . . Auto, . . . Eltern er –. . . Hefte, . . . Zimmer, . . . Ball, . . . Frau sie –. . . Geschwister, . . . Freunde, . . . Bücher, . . . Vater es –. . . Spielzeug, . . . Blumen, . . . Zeitung, . . . Buch wir –. . . Lehrer, . . . Gruppe, . . . Stundenplan, . . . Arbeit ihr –. . . Lehrbücher, . . . Stadt, . . . Geschenk, . . . Vater sie –. . . Garten, . . . Haus, . . . Hund, . . . Katze Sie –. . . Bleistifte, . . . Bruder, . . . Kind, . . . Briefe SCHLÜSSEL

Übung 7 Укажите буквой пропущенную грамматическую форму, которую Вы считаете правильной. 1. Die Lehrerin liest ein Buch. Das ist. . . Buch. a – ihr, b – ihre, c – sein 2. Eva hat sich ein neues Kleid gekauft. Das ist jetzt. . . Kleid. a – sein, b – Ihr, c – ihr 3. Die Stunde beginnt. Der Lehrer sagt: «Macht mal. . . Hefte auf!» a – ihre, b – eure, c – ihre 4. Unser Brieffreund erzählt dir über. . . Ferien. a – deine, b – seine, c – ihre 5. Er interessiert sich für die Bilder. . . Freundes. a – seines, b – seiner, c – sein 6. Herr Braun interessiert sich: «Arbeitet. . . Sohn noch im Werk? » a – sein, b – Ihr, c – ihr 7. Die Mutter wendet sich an ihre Tochter: «Wo liegt. . . Bluse» a – mein, b – sein, c – deine SCHLÜSSEL

Schlüssel zur Übung 1 1. er 2. es 3. er 4. es 5. er 6. sie 7. sie

Schlüssel zur Übung 2 1. mir 2. ihr 3. ihnen 4. Ihnen 5. uns 6. dir 7. ihm 8. mir

Schlüssel zur Übung 3 1. ihn 2. sie 3. sie 4. dich 5. uns 6. es 7. es

Schlüssel zur Übung 4 1. er, ihm 2. sie, ihr 3. es, ihm 4. es, ihm 5. er, ihm 6. es, ihr 7. sie, ihnen 8. sie, ihm 9. es, ihnen 10. sie, ihr 11. sie, ihm 12. sie, ihm 13. sie, ihnen 14. sie, ihnen

Schlüssel zur Übung 5 1. b - ihm 2. c - ihm 3. b - sie 4. a - ihn 5. c - ihm 6. a - sie 7. c - er

Schlüssel zur Übung 6 ich – mein, meine, mein du – deine, dein, deine er – seine, sein (seine), seine sie – ihre, ihr es – sein, seine, sein wir – unser (unsere), unsere, unsere ihr – eure, euer, euer sie – ihr, ihre Sie – Ihre, Ihr, Ihre

Schlüssel zur Übung 7 1 -a 2 -c 3 -b 4 -b 5 -a 6 -b 7 -c

Упражнения по теме «Числительное» Übungen zum Thema «Zahlwort» Übung 1 Прочитайте и напишите следующие количественные числительные: 1, 3, 5, 7, 9, 13, 15, 19 2, 4, 6, 8, 10, 12, 16, 20 24, 34, 57, 68, 86, 91, 95, 100 122, 213, 516, 306, 1422, 2508, 515832, 1603704 SCHLÜSSEL

Übung 2 Решите следующие примеры: Образец: 2 + 3 = 5 - zwei plus drei ist fünf 5 – 1 = 4 - fünf minus eins ist vier 1) 51+13=64 9) 99 -31=68 2) 82 -10=72 10) 80 -22=58 3) 3+94=97 11) 94+1=95 4) 46+6=52 12) 29+11=40 5) 65+23=88 13) 54+16=70 6) 21+9=30 14) 32 -8=24 7) 48 -12=36 15) 15+48=63 8) 20+35=55 16) 69 -19=50 SCHLÜSSEL

Übung 3 Запишите дату прописью: 1. der 22. Januar 2. der 15. März 3. der 2. April 4. am 12. Februar 5. der 1. Oktober 6. am 26. Mai 7. am 8. Juni 8. am 19. November 9. am 31. Dezember 10. am 3. September SCHLÜSSEL

Schlüssel zur Übung 1 1 – eins, 3 - drei , 5 - fünf, 7 - sieben, 9 - neun, 13 - dreizehn, 15 - fünfzehn, 19 – neunzehn, 2 - zwei, 4 - vier, 6 - sechs, 8 - acht, 10 - zehn, 12 - zwölf, 16 - sechzehn, 20 – zwanzig, 24 - vierundzwanzig, 34 - vierunddreißig, 57 - siebenundfünfzig, 68 - achtundsechzig, 86 - sechsundachtzig, 91 - einundneunzig, 95 - fünfundneunzig, 100 – (ein)hundert, 122 - (ein)hundertzweiundzwanzig, 213 - zweihundertdreizehn, 516 - fünfhundertsechzehn, 306 - dreihundertsechs, 1422 – (ein)tausendvierhundertzweiundzwanwig, 2508 - zweitausendfünfhundertacht, 515832 - fünfhundertfünfzehntausendachthundertzweiunddreißig, 1603704 – eine Million sechshundertdreitausendsiebenhundertvier

Schlüssel zur Übung 2 1) einundfünfzig plus dreizehn ist vierundsechzig 2) zweiundachtzig minus zehn ist zweiundsiebzig 3) drei plus vierundneunzig ist siebenundneunzig 4) sechsundvierzig plus sechs ist zweiundfünfzig 5) fünfundsechzig plus dreiundzwanzig ist achtundachtzig 6) einundzwanwig plus neun ist dreißig 7) achtundvierzig minus zwölf ist sechsunddreißig 8) zwanwig plus fünfunddreißig ist fünfundfünfzig 9) neunundneunzig minus einunddreißig ist achtundsechzig 10) achtzig minus zweiundzwanwig ist achtundfünfzig 11) vierundneunzig plus eins ist fünfundneunzig 12) neunundzwanwig plus elf ist vierzig 13) vierundfünfzig plus sechzehn ist siebzig 14) zweiunddreißig minus acht ist vierundzwanzig 15) fünfzehn plus achtundvierzig ist dreiundsechzig 16) neunundsechzig minus neunzehn ist fünfzig

Schlüssel zur Übung 3 1. der zweiundzwanzigste Januar 2. der fünfzehnte März 3. der zweite August 4. am zwölften Februar 5. der erste Oktober 6. am sechsundzwanzigsten Mai 7. am achten Juni 8. am neunzehnten November 9. am einunddreißigsten Dezember 10. am dritten September

Упражнения по теме «Существительное» Übungen zum Thema «Substantiv» Übung 1 1. Поставьте существительное die Schülerin в нужном падеже: 1. Die Antwort. . . ist ausgezeichnet und die Lehrerin lobt sie. 2. . versteht die Aufgabe nicht und fragt Herrn Berger noch einmal. 3. Der Lehrer wiederholt. . . die Frage. 4. Monika ist krank, ihre Freunde besuchen. . . und bringen dem Mädchen die Hausaufgabe. 5. Meine Schwester ist 7 Jahre alt. Sie ist schon. . SCHLÜSSEL

Übung 2 1. Поставьте существительное das Mädchen в нужном падеже: 1. Die Mutter kauft. . . eine Tafel Schokolade. 2. Anna ist sehr ordentlich, die Schulsachen. . . sind immer in Ordnung. 3. Die Tochter meines Onkels heißt Inna, . . . ist noch 5 Jahre alt und geht in den Kindergarten. 4. Die Eltern lieben. . . sehr. 5. . interessiert sich für deutsche Literatur. 6. Die Tasche. . . liegt hier. 7. Dieser Junge gefällt sehr. . SCHLÜSSEL

Übung 3 1. Поставьте существительное der Vater в нужном падеже: 1. . meines Freundes ist Ingenieur von Beruf. 2. Die Eltern. . . wohnen in einer kleinen Stadt im Süden Rußlands. 3. Sie vergessen. . . nicht. 4. Ich schenke. . . zum Geburtstag einen Kuli. 5. Morgen kommt zu uns mein Freund mit. . 6. Ich sehe. . . neben dem Schaufenster des Geschäfts. 7. Besuchst du. . . oft? SCHLÜSSEL

Übung 4 1. Поставьте существительное der Kranke в нужном падеже: 1. Der Gesunde und. . . haben nicht gleiche Gedanken. 2. Der Arzt verschreibt. . . eine Arznei. 3. Der Zustand. . . ist nicht so schlecht, sagt der Doktor. 4. Die Kollegen von Siegfried besuchen. . . im Krankenhaus. 5. . soll im Bett bleiben und Medizin einnehmen. 6. Die Wunde. . . blutete stark. 7. Der Arzt untersucht. . . sehr aufmerksam. SCHLÜSSEL

Übung 5 1. Поставьте существительное die Kinder в нужном падеже: 1. Herr und Frau Merdan haben einen Sohn und eine Tochter, die Eltern lieben. . . sehr. 2. . meiner Cousine sind noch klein, sie gehen in den Kindergarten. 3. Zu Weihnachten bringt der Weihnachtsmann. . . schöne Geschenke. 4. Jutta und Gerd sind sehr gut in der Schule -. . . hilft ihr Vater beim Lernen. 5. Die Antworten. . . sind immer interessant. 6. Der Lehrer gibt. . . eine leichte Aufgabe. SCHLÜSSEL

Übung 6 Допишите неопределенный артикль в нужной форме и, где необходимо, окончания существительных: 1) Erika antwortet in der Stunde richtig und bekommt ein. . . gute Note. . 2) Herr Lehrer fragt ein. . . Schüler. . 3) Der Arzt sagt: „Das ist schon die Arbeit ein. . . Krankenschwester. . . “. 4) Auf der Straße frage ich ein. . . Herr. . . nach dem Weg zur Post. 5) Nicht alle Kinder machen die Aufgabe richtig, und die Lehrerin hilft ein. . . Mädchen. . 6) Die Arbeit ein. . . Flieger. . . ist sehr gefährlich. 7) Die Arbeit ein. . . Lehrerin. . . ist auch nicht leicht, sie gefällt mir aber. 8) Ich habe ein. . . Freund. . . in Deutschland. 9) In dieser Stadt gibt es ein. . . Museum. . . , ein. . . Theater. . . , ein. . . Park. . . und sogar ein. . . Galerie. . 10) Die Arbeit ein. . . Aspirant. . . ist gut, und die Arbeit des zweiten Aspirant. . . gefällt ein. . . Professor. . . nicht besonders gut. SCHLÜSSEL

Übung 7 Поставьте существительные в скобках в нужном падеже: 1) Die Lehrerin lobt (der Schüler) für seine Antwort. 2) Die Dessertation (der Aspirant) ist sehr gut. 3) Nach der Reise in die Mongolei erzählt er (die Freunde) viel Interessantes. 4) Die Straßen (die Stadt) sind breit und lang. 5) Die Mutter hilft (das Kind) beim Basteln. 6) Die Antworten (die Studenten) gefallen (der Professor) nicht. 7) An der Ecke sehe ich (das Auto) (der Nachbar). 8) Am Ufer (der Fluss) steht (das Häuschen) (der Jäger). 9) Der Vater kauft (der Junge) zum Geburtstag ein Fahrrad. 10) Die Familie Müller hat heute Besuch und erika deckt schon (der Tisch). 11) Zum Neujahrsfest schmücken (die Kinder) (der Klassenraum). 12) Das Fell (der Bär) ist warm und weich. 13) Der Beruf (der Arzt) ist sehr schwer. SCHLÜSSEL

Schlüssel zur Übung 1 1. der Schülerin 2. die Schülerin 3. der Schülerin 4. die Schülerin 5. Schülerin

Schlüssel zur Übung 2 1. dem Mädchen 2. des Mädchens 3. das Mädchen 4. das Mädchen 5. das Mädchen 6. des Mädchens 7. dem Mädchen

Schlüssel zur Übung 3 1. der Vater 2. des Vaters 3. den Vater 4. dem Vater 5. dem Vater 6. den Vater 7. den Vater

Schlüssel zur Übung 4 1. der Kranke 2. dem Kranken 3. des Kranken 4. den Kranken 5. der Kranke 6. des Kranken 7. den Kranken

Schlüssel zur Übung 5 1. die Kinder 2. die Kinder 3. den Kindern 4. den Kindern 5. der Kinder 6. den Kindern

Schlüssel zur Übung 6 1. eine gute Note 2. einen Schüler 3. einer Krankenschwester 4. einen Herrn 5. einem Mädchen 6. eines Fliegers 7. einer Lehrerin 8. einen Freund 9. ein Museum, ein Theater, einen Park, eine Galerie 10. eines Aspiranten, des zweiten Aspiranten, einem Professor

Schlüssel zur Übung 7 1) Die Lehrerin lobt den Schüler für seine Antwort. 2) Die Dessertation des Aspiranten ist sehr gut. 3) Nach der Reise in die Mongolei erzählt er den Freunden viel Interessantes. 4) Die Straßen der Stadt sind breit und lang. 5) Die Mutter hilft dem Kind beim Basteln. 6) Die Antworten der Studenten gefallen dem Professor nicht. 7) An der Ecke sehe ich das Auto des Nachbars. 8) Am Ufer des Flusses steht das Häuschen des Jägers. 9) Der Vater kauft dem Jungen zum Geburtstag ein Fahrrad. 10) Die Familie Müller hat heute Besuch und erika deckt schon den Tisch. 11) Zum Neujahrsfest schmücken die Kinder den Klassenraum. 12) Das Fell des Bären ist warm und weich. 13) Der Beruf des Arztes ist sehr schwer.