Муниципальное общеобразовательное учреждение «Хампинская средняя общеобразовательная школа им. С. Ф Гоголева» Создание книги «История родного наслега» Арылахский наслег, ул. Героя Степанова № 29, Тел: 84113224150, 84113224158 Факс: 84113224150, 84113224103 Адрес сайта: http//: www. hampaschool. narod. ru e-mail: schhampa@mail. ru
Социальная карта МО «Арылахский наслег» МР «Вилюйский улус /район/» Республики Саха (Якутия) /по состоянию на 1 декабря 2009 г. /
Социальная карта МО «Арылахский наслег» МР «Вилюйский улус /район/» Республики Саха (Якутия) /по состоянию на 1 декабря 2009 г. /
ФГУП «Почта России» филиал Сбербанка № 5037 администрация Хампинская МО СОШ имени С. Ф. «Арылахский Гоголева с наслег» пришкольным интернатом на 25 мест ДОУ «Кэскил» Детская музыкальная школа филиал ГУП ЖКХ филиал Вилюйской РЭС Учреждения Арылахского наслега участок «Ленагазсервис» участок «Сахатранснефтегаз» участковая больница СПО «Средневилюйская» центр досуга «Эрэл» АЗС «Туймаада – нефть» ветлечебница УП «Сахателеком» аптека № 5 библиотека
Для выявления проблемы, решили провести социологический опрос № 1 «Что значит быть гражданином? » Цель опроса: исследование духовно-культурных ценностей, социальных и личностных качеств школьников для их реализации на благо общества. Вопросы предназначаются преимущественно для учащихся 9– 11 классов. 1. Знаете ли вы что такое патриотизм? 2. Чувствуете ли вы себя гражданином России? 3. Какими качествами должен обладать гражданин Российской Федерации? Знаете ли вы, что такое малая Родина? 5. Что значит быть гражданином?
Анализ полученных данных • Знаете ли вы что такое патриотизм? • Чувствуете ли вы себя гражданином России? да нет • Какими качествами должен обладать гражданин РФ? Series 1
• Учащиеся объясняют, что значит для них «малая Родина» . • Что значит быть гражданином России? Рейтинг ответов 1. Знать историю своей Родины. 2. Защищать Родину. 3. Служить России. 4. Уважать и любить свою Родину. 5. Не быть безразличным к судьбе страны. 6. Участвовать в выборах. 7. Соблюдать законы страны. 8. Заботиться о благополучии и дальнейшем процветании страны.
Опрос № 2 «Знаете ли вы историю своего родного наслега? » • Знаете ли вы историю возникновения вашего наслега, его названия? да нет • Что вы знаете об улицах вашего села? В честь кого они были названы? • В каком году была построена школа? знают да нет не знают
Актуальность проекта Знание истории страны, края, наслега нужны не только старшему поколению, которое создавало эту историю, но, может быть, даже в большей степени, это знание необходимо молодым, тем, кому передается эстафета истории. Необходима просветительская и пропагандистская работа по распространению знаний по истории своей малой Родины. Проблема является актуальной и может стать предметом рассмотрения в школьной проектной лаборатории. В течение многих лет школьный музей пополнялся материалами по истории создания и развития родного наслега, истории его улиц. Издание материалов, собранных школьниками и комиссией может способствовать решению задач по развитию интереса к истории малой родины и родного края.
Цели и задачи проекта Цели: 1. Просветительская работа. 2. Развитие интереса к изучению истории. 3. Подарок всем ветеранам войны, тыла и труда, к 65 -летию Великой Победы. Задачи: 1. Создание творческой группы по сбору и обработки информации. 2. Издание книги «История родного наслега» .
Этапы проекта 1. Выбор проблемы. 2. Сбор информации. 3. Разработка плана действий. 4. Реализация плана.
Итоги первого этапа. Два социологических опроса ( «Что значит быть гражданином? » и «Знаете ли вы историю своего родного края? » ) показали следующие результаты. Ответы респондентов свидетельствуют, что участники опроса понимают важность значения истории своей страны, своей малой Родины, однако этих знаний недостаточно. Следовательно, необходима просветительская и пропагандистская работа по распространению знаний по истории своей малой Родины. Издание материалов, собранных школьниками и комиссией может способствовать решению задач по развитию интереса к истории малой родины и родного края. Кроме того, в 65 -летию Великой Победы в Великой Отечественной войне создание и выпуск брошюры по истории наслега станет настоящим подарком ветеранам войны, тыла и труда, живущим в нашем селе, и всем его жителям.
II э т а п. Сбор информации (исследование проблемы). План сбора информации. 1. Встречи с компетентными специалистами, интервью с ними. 2. Анализ материалов СМИ по проблеме обзора: – публикаций газет и журналов; – информации печатных источников; – ресурсов Интернет. 3. Анализ нормативно-правовой базы данного проекта. Интервью с компетентными людьми, мнение и помощь которых важны в процессе создания избранного проекта.
III этап. Разработка плана действий Проект Издание книги по истории наслега на основе собранных материалов. Создание макета брошюры Составление бизнес-плана проекта Выбор названия Поиск средств Структура Фотоматериал Отбор авторов Поиск издательства Корректура Рабочая группа Спонсорская помощь Собственное участие
Бизнес-план. Анализ книжного рынка. Цель анализа: выяснить, будет ли наша книга востребована на книжном рынке. Производственный план. Подготовительный период включает следующее: 1) Разработка бизнес-плана проекта. 2) Регистрация проекта. 3) Привлечение финансовых ресурсов. 4) Сбор информации. 5) Предварительная оценка и просмотр проекта. 6) Проведение дополнительной работы по изучению рынка сбыта. 7) Проведение работ по запуску проекта. 4. Затраты на маркетинг. Реклама Концерт Ярмарка Работа Благотворительность
Вывод: Проведение финансово-экономического анализа проекта позволяет говорить о том, что представляемый проект может быть реализован с высокой эффективностью различными способами. П л а н к н и г и: Вступление. Цели и задачи нашей работы. Глава 1. История возникновения наслега Глава 2. Родственное древо Глава 3. Истории предприятий и организаций наслега. Глава 4. Легенды, мифы, предания, блины, сказки нашего села Глава 5. Святые места Глава 6. Приложения (фотоматериалы, архивные документы).
IV э т а п. Реализация проекта. • Подготовительный: (ноябрь) 1. Проведение социологическое исследование, в целях подтверждения потребности и заинтересованности микросоциума в создании брошюры. 2. Набор обучающихся в работе по трем группам: -авторская (сбор информаций, статей) -дизайнерская -наборщики. 3. Создание комиссии из общественности по создании книги. • Основной: (декабрь-октябрь) -сбор информации -работа по дизайну брошюры -сбор фотоматериалов -работа по набору текста, фотоматериалов. -работа по поиску средств. • Заключительный (октябрь-ноябрь) 1. Завершающая подготовка к изданию брошюры. 2. Работа с издательством 3. Поощрение лучших работников проекта
№ Участники проекта п/п 1 Обучающиеся Профессия, должность, категория 8– 11 классы Выполняемая работа Добровольное участие. Выполнение работ: 2 Педагоги 3 Родители, общественность Учителя, педагоги дополнительного образования, педагог-организатор Совет отцов, родительский комитет школы Сбор информации, оформление, набор текста на ПК. Организация, координация, сбор информации, оформление. Добровольное участие. Помочь при сборе информации. 4 Администрация наслега, депутаты наслега и улуса. Выделение средств на издание книги. 5 СМИ школы, наслега Информирование о проекте 6 Предприятия наслега Помощь при сборе информации, спонсорская помощь. 7 Попечительский Совет школы Общественная организация Организация, координация, помощь в привлечении средств
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: – приобретение подростками опыта социально значимой, одобряемой деятельности; – воспитание интереса и уважения к истории своей страны, начинающейся с маленького села, поселка, района, города; – осознание подростками своей роли в жизни местного сообщества, значение их труда для благоустройства села, города, поселка; – создание книги об истории наслега и живущих в нем людей; - подарок всем жителям наслега.
Проведенная работа. 1. Проведен 1 этап работы: • проведено социологическое исследование, выявлена проблема проекта. • созданы компетентные комиссии из общественности и обучающихся с 9 -11 кл. 2. Идет работа по 2 этапу: • сбор информации. • печатные работы. • работа в музее.
Скачать презентацию Муниципальное общеобразовательное учреждение Хампинская средняя общеобразовательная школа им
прект брошюра.ppt