Муниципальное общеобразовательное учреждение «Красноярская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла» Интегрированный урок по теме: «Способы представления информации на примере анализа устного журнала «Зимушка-зима» Автор: учитель начальных классов Ли Нина Борисовна с. Красный Яр, 2007 год
Цели урока: 1. Обобщить полученные знания по данным предметам. 2. Рассмотреть на практике различные способы представления информации на примере различных видов учебной деятельности. 3. Познакомить учащихся с принципами работы в рамках образовательной технологии «Перспектива» Задачи: 1. Проверить навыки выразительного чтения, умение видеть главное в литературных произведениях. 2. Проверить понимание таких категорий, как «информация» , «способы представления информации» 3. Способствовать формированию и развитию культуры обмена мнениями, свободной от конфликтности, ориентированной на уважении чужой точки зрения. 4. Способствовать формированию и развитию «взвешенного типа мышления» в ходе совместной деятельности учащихся.
Идея занятия: Предметной, воспитательной и организационной основой урока является технология «Перспектива» . Урок основан на интегрировании таких предметных областей, как основы танца, литературного чтения, музыки, изобразительного искусства. Содержательным компонентом урока являются темы: «Зимушказима» - устный журнал «Балет – вид хореографического искусства» . «Биография и творчество русского композитора П. И. Чайковского и его музыкальный альбом «Времена года» «Зимний пейзаж» Основой технологии является групповой метод обучения с элементами дискуссии и игры. В технологии также использован приём «цветные шляпы мышления» (доктор медицины и психологии Эдвард де Бон. Оксфордский университет)
Критерии оценивания групп: Новаторы – актёры: Оптимисты: v. Чёткость речи v Творчество v. Актёрское мастерство v Активность v. Эмоциональная подача материала v. Достоверность материала v Коллективизм v Умение выслушивать друга Пессимисты: v Следить за речью товарищей v Слаженность в работе v Эмоциональны при чтении стихов
Результаты работы 1 раунда «Хореографическая страничка» Дети были артистичны, ритмичны, работали слажено, танец выполнили красиво. В итоге набрали 25 баллов.
Результаты работы 2 раунда. «Поэтическая страничка» Ребята выразительно читали стихи, добавляя при этом жестикуляцию, очень хорошие стихи прозвучали собственного сочинения. У ребят толерантны взаимоотношения, и они набрали 27 баллов
Результаты работы 3 раунда «Музыкальная страничка» Дети использовали при подготовке дополнительную литературу, технические средства, хорошо определяют характер музыки. Умеют слушать друга и заработали 24 балла.
Результаты работы 4 раунда «Художественная страничка» Все ребята выполнял свои работы акварелью (сделав дома наброски простым карандашом) и соответствовали выбранной теме. Все работы они оформили в рамочках и рисунки получились яркими красочными. Во время занятия ребята помогали другу. Хорошо группой исполнили песню. Старались быть одним целым. А дети, которые читали стихи, читали их выразительно, выделяя главную мысль. Ребята этой группы заработали 26 баллов
Педагогические выводы При подготовке к уроку ребята ответственно отнеслись ко всем заданиям. Целеустремлённость, желание правильно отобразить передаваемое произведение своим товарищам по группам их поддержка, доброжелательность к соперникам, отмечалась всеми участниками устного журнала. В тоже время, оценивая каждую творческую группу, умело характеризовали плюсы и минусы, достаточно объективно и аргументировано оценивали каждого. Радует то, что дети искренно радовались друг за друга и за победителей, поздравляли их. После конкурса делились мнениями между собой. Ребята получили удовлетворение от проведённого занятия и лучше узнал друга.
Литература: 1. Т. А. Прищепа «Качество мышления – основной ресурс успешности» . Методическое пособие. Институт средств и методов обучения, 2004 год. 2. «Начальная школа» Издательский дом «Первое сентября» август, 2004 год № 29 3. Рутковская А «Рисование в начальной школе» . Издательский дом «Нева» 2003 год Москва: ОЛМАПРЕСС 4. Л. А. Ефросинина «Литературное чтение» Москва; издательский центр «Вентана-Граф» 2003 год
Скачать презентацию Муниципальное общеобразовательное учреждение Красноярская средняя общеобразовательная школа с
448dfa3df32e9d0574a3904fe8ac0ba4.ppt