Муниципальное общеобразовательное учреждение «Беломорская средняя общеобразовательная школа № 3» Информационно-исследовательский проект «Октябрята: безвозвратно ушедшее прошлое или возможное будущее? » Работу выполнил ученик 3 класса «Б» МОУ «Беломорская средняя школа № 3» Доронин Илья Руководитель Захаркина Е. А.
Введение Необычный значок
Актуальность Мой интерес к этой теме вызван многими причинами: • Октябрятами, пионерами, комсомольцами были мои мама и папа, родственники, учителя; • Я интересуюсь историей вообще, и историей нашей страны, в частности; • В апреле 2014 года нашей школе исполняется 100 лет, и мне захотелось узнать, чем занимались школьники - мои сверстники много лет назад; • Мне стало любопытно: знает ли кто-нибудь из моих друзей про октябрят?
Тема исследования: Октябрята: безвозвратно ушедшее прошлое или возможное будущее? Цель исследования: выяснить, знают ли второклассники о существовавшем в прошлом движении октябрят и проследить динамику во взглядах после их ознакомления с историей. Задачи: • • • Изучить и проанализировать литературу по данной теме; Опросить очевидцев (октябрят прошлых лет); Провести анкетирование учеников 2 -х классов и выяснить, знают ли современные школьники что-либо об октябрятах; Ознакомить одноклассников с результатами своего исследования; Провести повторное анкетирование и узнать, хотят ли современные школьники участвовать в подобном детском движении.
Объект исследования – учащиеся 2 -х классов. Предмет исследования – знания школьников об октябрятском движении. Гипотезы: 1. Я предполагаю, что мало кто из современных школьников знает об октябрятах, их символах и обычаях. 2. Большинство учащихся захотят стать участниками детского движения. Методы исследования: анализ литературы по теме, работа с архивными документами, интервью с октябрятами прошлых лет, обобщение полученных данных, анкетирование учащихся.
Этапы работы • Сбор информации об октябрятском движении; • Интервьюирование октябрят прошлых лет (родителей и родственников); • Анкетирование учащихся 2 -х классов; • Обработка и систематизация полученной информации; • Доклад – презентация работы «Кто такие октябрята? » ученикам 2 -х классов; • Повторное анкетирование учащихся 2 -х классов; • Анализ результатов анкетирования; • Определение актуальности создания подобной организации в наше время; • Представление результатов своей работы.
• 1917 г. - Великая Октябрьская социалистическая революция. Рабочие и крестьяне под руководством Коммунистической партии во главе с В. И. Лениным свергли царя. Страной стали управлять большевики.
Дети вместе со взрослыми участвовали в строительстве новой жизни. • Старшие ребята вступали в комсомол. • Для ребят 9 -10 лет были организованы пионерские отряды.
А для самых маленьких были созданы группы при пионерских отрядах. В первые группы октябрят принимались дети 7 -9 лет – ровесники Великой Октябрьской революции, и постепенно ребят стали называть октябрятами. С 1924 года это название утвердили официально.
Собирая информацию, я узнал, что у октябрят были свои правила, символы, наставники и даже свои праздники. 22 апреля самых достойных октябряттретьеклассников принимали в пионеры.
Правила октябрят 1. Октябрята - будущие пионеры. 2. Октябрята — прилежные ребята, любят школу, уважают старших. 3. Только тех, кто любит труд, октябрятами зовут. 4. Октябрята — правдивые и смелые, ловкие и умелые. 5. Октябрята — дружные ребята, читают и рисуют, играют и поют, весело живут.
Символы • • У октябрят, как и у любой другой организации, есть своя символика. У пионеров — отряд, у октябрят — октябрятская группа. У пионеров — звено, а у октябрят — звёздочка. У пионеров — отрядный флаг, а у октябрят — свой красный флажок. У пионера на груди пламенеет галстук, у октябрёнка - горит ярким огоньком красная пятиконечная звёздочка с портретом Володи Ульянова.
Праздники • Посвящение в октябрята • Всесоюзная неделя октябрят (апрель) • Игра – путешествие «Октябрята по стране Октября» • Вступление октябрят в пионеры
Работа с документами • Посетили краеведческий музей и музей Боевой и Трудовой славы г. Беломорска; • Поработали в архиве редакции газеты «Беломорская трибуна» ; • Получили сведения из национального архива РК.
Из архива редакции газеты «Беломорская трибуна» • В 1978 году в нашем районе было 43 октябрятских группы, 1173 октябренка. В школе № 82 пионеры и октябрята – большие друзья. Октябрята переживают за своих вожатых на их конкурсах и соревнованиях, а пионеры участвуют в праздниках малышей ( «БТ» № 70 от 15. 06. 1978 г. , статья «Пионеры, октябрята – верные друзья» ) • В «Беломорской трибуне» № 58 от 18. 05. 1982 г. есть заметка «А ну-ка, вожатый!» . В ней описывается конкурс между октябрятскими классами и их вожатыми, проведенный в школе № 82. В нем принимала участие и моя мама, когда была октябренком.
Из Национального архива РК Октябрята Беломорского района, наряду с подростками, помогали взрослым, в том числе и в военное время. В Лапинской начальной школе в 1941 году ученики работали в колхозе, собирали подарки фронтовикам, собирали деньги для оказания помощи детям фронтовиков.
Из музея Боевой и Трудовой славы г. Беломорска • • Заметка заведующей Виремской школы Н. Богомолец в газете «Беломорская трибуна» , предположительно 1941 -1944 годов выпуска: В годы войны ученики школы собирали фронтовикам посылки, в которые, помимо предметов первой необходимости (кисеты, носовые платочки, зубной порошок, расчески, папиросы, табак, конверты, карандаши, бумага) обязательно клали письмо воинам Красной Армии. Кроме того, по инициативе учащихся в школе происходит сбор средств для оказания помощи детям фронтовиков. Уже собрано 150 рублей. . . Заметка «Будем учить матерей» от 22 марта 1936 г. : Ученики Шиженской начальной школы хотят оказать помощь в обучении неграмотных и начать решили со своих матерей. «…Мы соберем для них буквари, достанем тетради, карандаши, напишем для них таблицы. Будем читать им книги и газеты…»
Мои исследования • Доронина (Янушкевич) Светлана Петровна, октябренок с 1979 – 1982 г. , школа № 3 г. Беломорска. «Много хорошего дало в нашем воспитании октябрятское и пионерское детство. Мы учились думать не только о себе, но и об интересах одноклассников. . . »
• Доронин Валерий Михайлович, октябренок с 1978 – 1981 г. , средняя национальная школа с. Важгорт, Коми АССР. «Помню первые волнения, когда нас принимали в октябрята! Яркое, торжественное событие с выносом красного знамени, с горном и барабаном… Ежедневно мы выполняли простейшие поручения: дежурили по классу, поливали цветы, помогали учителю. Но думаю, что именно эти обязанности и делали нас взрослее. . . »
• Янушкевич Александр Петрович, октябренок 1988 – 1991 г. , средняя школа № 3 г. Беломорска. «…Что для нас было быть октябрятами? Да, пожалуй, обычная игра. Но игра эта позволяла нам почувствовать себя более взрослыми. Ведь у октябрят – все как у взрослых – собрания, обязанности, дух соперничества. И игра эта, безусловно, делала нас дружнее, сплочённей, делала класс коллективом. . . »
Анкетирование учащихся 2 -х классов С целью исследования знаний школьников об октябрятском движении нами было проведено анкетирование учеников 2 -х классов нашей школы. Опрошено 48 учащихся. Из них: • знают кто такие октябрята: 10 человек, • не знают: 38 человек.
После ознакомления учащихся с историей движения октябрят я провел повторное анкетирование, чтобы посмотреть, изменились ли мнения одноклассников по данной проблеме. Повторно опрошено 49 учащихся 2 -х классов. • • • На вопрос «Знакомо ли Вам существовавшее в прошлом движение октябрят? » положительно ответили 47 человек, 2 отрицательно. На вопрос «Хотели бы Вы стать членами подобной организации? » «да» ответили 37 человек, «нет» - 12 учеников. На вопрос «Какие дела Вы бы хотели осуществлять, если бы стали октябренком? » самыми популярными стали ответы «помогать пожилым людям» - 34 человека, «сажать деревья и ухаживать за ними» - 8 человек, «заниматься благоустройством территории школы» - 14 человек, «выступать, давать концерты» - 6 человек.
Выводы Таким образом, гипотезы нашли свое подтверждение. В результате исследования выяснено, что современные школьники - второклассники ничего не знают о существовавшем в прошлом движении октябрят. Тем не менее, после ознакомления с историей октябрятского движения большинство учащихся захотели стать участниками подобного движения.
Практическая значимость • Я предполагаю, что результаты работы могут быть полезны всем, кто интересуется историей, в том числе и историей нашей школы в связи с её предстоящим юбилеем. • На примере школьников предыдущих поколений я предполагаю «подсказать» современным детям, какими делами и поступками можно быть полезным своему классу, школе, обществу.
Источники информации 1. Литература: БСЭ, третье издание, Москва , издательство «Советская энциклопедия» 1974 г. , том 18; 2. Интернет-ресурсы: § http: //www. urokiistorii. ru; § http: //ru. wikipedia. org; § http: //vmireveschey. ru/veshhi-sssr/pionery-oktyabryata-e-to-luchshierebyata. html; § http: //www. murzilka. org/izba-chitalnya/archive/2011/vypusk-4/pismochitatelju-murzilki; 3. Источники: § «Беломорская трибуна» № 58 от 18. 05. 1982 г. , № 59 от 18. 05. 1972 г. , № 58 от 18. 05. 1982 г. ; § Национальный архив РК. Фонд 3188. О. 1. Д. 1/5 Л. 19; Л. 93; § Музей Боевой и Трудовой славы Беломорского районного СТЦ ДОСААФ России РК; § воспоминания Дорониной С. П. , Доронина В. М. , Янушкевича А. П.
Выражаем благодарность учителям начальных классов МОУ «Беломорская СОШ № 3» , сотрудникам редакции газеты «Беломорская трибуна» , заведующей информационно-краеведческим отделом Центра поморской культуры г. Беломорска С. В. Кошкиной, заведующей музеем Боевой и Трудовой славы Беломорского районного СТЦ ДОСААФ России РК Л. В. Романовой за помощь при выполнении работы.
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Муниципальное общеобразовательное учреждение Беломорская средняя общеобразовательная школа
cc0657f31c9876da4bcb64e70b94d641.ppt