Скачать презентацию Муниципальное общеобразовательное казенное учреждение Средняя общеобразовательная школа п Скачать презентацию Муниципальное общеобразовательное казенное учреждение Средняя общеобразовательная школа п

d7ebdba95f98c58b33b6031d11a5c648.ppt

  • Количество слайдов: 15

Муниципальное общеобразовательное казенное учреждение «Средняя общеобразовательная школа п. Горные Ключи Кировского района» Приморского края Муниципальное общеобразовательное казенное учреждение «Средняя общеобразовательная школа п. Горные Ключи Кировского района» Приморского края Ассоциативный словарь. 7 класс Работа выполнена ученицами 7 класса Б Цивунчик А. и Терешкиной Е. Руководитель – учитель русского языка и литературы Котенева Н. А. Горные Ключи, 2012

Зубрить или не зубрить? Существует два вида запоминания: механический и осмысленный. Механический сводится к Зубрить или не зубрить? Существует два вида запоминания: механический и осмысленный. Механический сводится к обыкновенной «зубрежке» , это самый неэффективный способ. Осмысление – это поиск связей между уже известным и еще новым. Это и называется ассоциацией.

Ассоциативный словарь Актуально Оригинально Ассоциативный словарь Актуально Оригинально

Цели и задачи 1. Начать работу по созданию школьного ассоциативного словаря словарных слов, изучаемых Цели и задачи 1. Начать работу по созданию школьного ассоциативного словаря словарных слов, изучаемых в 7 классе. 2. Доказать, что заучивание слов с помощью поиска ассоциаций - эффективный способ. Определить состав школьного словаря. Найти ассоциации и оформить словарь в виде красочной презентации. Сравнить результаты механического и осмысленного запоминания словарных слов у учеников 6 и 7 классов.

Словарная статья и ее строение Выход словарного слова. Появление словесных ассоциаций. Выход этимологических комментариев. Словарная статья и ее строение Выход словарного слова. Появление словесных ассоциаций. Выход этимологических комментариев. Выход слова с иллюстрациями, закрепляющими ассоциацию.

 Величественные айсберги. Волокна целлюлозы. Девятиэтажный дом. Замечательный афоризм. Качающийся маятник. Компания друзей. Комфортабельная Величественные айсберги. Волокна целлюлозы. Девятиэтажный дом. Замечательный афоризм. Качающийся маятник. Компания друзей. Комфортабельная гостиница. Магнитофонная запись. Незначительное препятствие. Неуживчивый характер. Предвыборная кампания. Приобрести популярность. Прославленный композитор. Симфонический оркестр. Сопровождать инкассатора Старинное предание. Тревожные мысли. Фарфоровый сервиз.

Величественные айсберги Айс-бэби, ice – cream – мороженое заимствование из немецкого, где is – Величественные айсберги Айс-бэби, ice – cream – мороженое заимствование из немецкого, где is – «лед» и berg – «гора» . Таким образом, буквальный перевод слова – «ледяная гора» .

Волокна целлюлозы целлюло. За, буква З похожа на цифру 3, а в слове 3 Волокна целлюлозы целлюло. За, буква З похожа на цифру 3, а в слове 3 ЛЛЛ. от лат. cellula, букв. - комнатка, здесь - клетка) (клетчатка), полисахарид, образованный остатками глюкозы.

Компания друзей к. Омпания – круг друзей, круг похож на букву О. Лат. compania Компания друзей к. Омпания – круг друзей, круг похож на букву О. Лат. compania «с. ООбществ. О» (от panis «хлеб» ). КОмпания буквально — «с. Охлебники» .

Предвыборная к. Ампания Кампус, акция кампания (система мероприятий, военные действия). Из польск. яз. , Предвыборная к. Ампания Кампус, акция кампания (система мероприятий, военные действия). Из польск. яз. , где kampania < франц. campagne «сельская местность» > «военные действия» > «кампания» , восходящего к лат. campus «поле, поле сражения, сфера деятельности» .

Приобрести популярность Поп-звезда, поп-музыка, попса, поп-корн. из франц. яз. , где populaire < лат. Приобрести популярность Поп-звезда, поп-музыка, попса, поп-корн. из франц. яз. , где populaire < лат. popularis, суф. производного от populus «народ» .

Зубрить или не зубрить? Чтобы узнать, важен ли, нужен ли этот ассоциативный словарь ученикам, Зубрить или не зубрить? Чтобы узнать, важен ли, нужен ли этот ассоциативный словарь ученикам, мы провели маленький эксперимент, сравнив средний балл оценок, полученных за словарный диктант учениками 6 Б класса (механический способ заучивания) и 7 Б (заучивание с помощью ассоциаций).

Результаты эксперимента представили в виде таблицы: Результаты эксперимента представили в виде таблицы:

Будущее для словаря Состав словаря можно и нужно расширять, включая в него все словосочетания Будущее для словаря Состав словаря можно и нужно расширять, включая в него все словосочетания из «Орфографических минимумов» учебника для 7 класса. Подобные словари могут быть составлены и для других классов. Это очень увлекательное и полезное путешествие в многообразный мир слов. Материалы исследовательской работы могут быть использованы на уроках по русскому языку в 7 -ых классах.

Список использованной литературы Википедия. http: //www. wikipedia. org/. Львова С. И. , Львов В. Список использованной литературы Википедия. http: //www. wikipedia. org/. Львова С. И. , Львов В. В. Русский язык. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М. : Мнемозина, 2009. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка. – М. : Азъ, 2004. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка. – М. : Прогресс, 1986. Шанский Н. М. , Боброва Т. А. Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов. — М. : Дрофа, 2004.