МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ Мосальский дом

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ Мосальский дом детского творчества Презентация педагогического проекта «По дороге с облаками» областной заочный конкурс проектов «Через творчество – к социальному успеху» Автор проекта: Елена Александровна Козлова Соавторы: Ольга Игоревна Маслова и Ольга Сергеевна Петрова г. Мосальск 2015 год (март-май)

«Дело художника- рождать радость. » Константин Георгиевич Паустовский • «Начинающего художника понимают лишь несколько человек. Знаменитого - еще меньше. » Пабло Пикассо • «Художник живёт в явлении вещей, как в своей стихии. » Георг Зиммель.

Актуальность Повышение имиджа учреждения дополнительного образования путём активизации детей, которые посещяют объединения в Мосальском Доме детского творчества, а также привлечение интереса детей к развитию своих творческих способностей и скрытых резервов.

Проблема Коридорные стены в Доме детского творчества имеют однотонную скучную окраску. Для того, чтобы детям и их родителям стены «говорили» , на Дне открытых дверей, чему могут научить педагоги дополнительного образования данного образовательного учреждения, было принято на педсовете: возле каждой двери разных объединений нарисовать сюжетные элементы увязанные с программным обучением, взяв за основу мультипликационных персонажей с учётом возрастной категории обучающихся.

Гипотеза Развитие творческих способностей детей при выполнении самостоятельной работы при росписи стен будет эффективно, если: -создаётся подлинно творческая атмосфера, способствующая свободному проявлению творческого мышления ребенка и раскрытие внутреннего потенциала ребёнка , чтобы он не боялся нарисовать неправильно; -обеспечивается включение детей в творческую деятельность, в процессе которой решаются творческие задачи, например, рисование на стенах (проект). -заинтересовать детей выполнять роспись стен и воспитание работать в сплочённой команде.

Цель Создание красивых, радостных стен, чтобы приходя в объединение, получать и развивать свои творческие способности, у детей после школьной «рутины» - поднималось настроение и творческий потенциал к новым творениям.

Задачи • Научить детей правильно располагать персонажей, ознакомить с техникой росписи стен. • Способствовать развитию творческих способностей детей, развитию образного мышления, глазомера, колоритного и композиционного решения, а также развитию мелкой моторики руки. • Воспитание чувства патриотизма (персонажи только из советско-российских мультфильмов), любви ко всему доброму.

Ожидаемые результаты ШПовышение мотивации и качества знаний, умений и навыков в обучении. ШПовышение уровня творческой фантазии детей ШУлучшение своеобразия творческого мышления, необычности подхода к решаемым задачам ШПриобретение обучающимися умений: -продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявляя свою индивидуальность.

Экономический расчет Материалы Количество Стоимость Водоэмульсионная акриловая краска 2 шт по 3 литра 2*160 руб. = 320 руб. Грунтовка акриловая 1 шт. 3 л 180 руб. Аэрозоль-лак Колер 8 шт. 20 шт. 8*210 руб. =1680 руб. 20*57 руб. =1140 руб. Кисти малярные № 4, 5, 12, 20 3 шт. 3*12 руб. =36 руб. 1 шт. 45 руб. кисти худож. 30 шт. Карандаши 5 шт. ластики 3 шт. Краски акрил. худож. 1 упак. Итого: 30*80 руб. =240 руб. 5*15 руб. = 75 руб. 3*15 руб. = 45 руб. 350 руб. 4111 рублей.

Формы организации учебного пространства • • индивидуальные индивидуально-групповые); парные (парное взаимодействие); коллективные (межгрупповое взаимодействие: для отработки и развития творческого мышления и организации творческой деятельности вообще). План реализации проекта 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Собрать группу детей и педагогов для реализации проекта. Закупить материалы и инструменты. Рассчитать сроки. Выполнить наброски, зарисовки, эскизы на бумаге. Рассчитать масштаб персонажей на стене с учётом масштабирования. Выполнить достижение цели и решение задач. Роспись стен Рефлексия. Фото. Подведение итогов. Награждение детей за участие в проекте.

Участники проекта • Обучающиеся с1 по 8 классы всего 19 уч-ся • Педагоги дополнительного образования 3 чел. Срок реализации • Март- апрель-май 2015 года

Этапы реализации проекта I. Аналитический Подготовительный. Изучение проблемы, закупка инструментов и материалов, наброски.

Сначала выполняются наброски и зарисовки в тетради, затем их переносим на стены с масштабом увеличения.

Наброски и зарисовки в тетради.

Этапы реализации проекта I. Практический. Достижение поставленной цели и решение поставленных задач, роспись стен, фото. (март- апрель- май 2015 г)

Педагог дополнительного образования «Умелые руки» Ольга Игоревна Маслова преподаёт рукоделия в Мосальском доме детского творчества с 2011 года в объединении «Умелые руки»

Педагог дополнительного образования «Живопись» Елена Александровна Козлова преподаёт живопись в Мосальском доме детского творчества с 2008 года, в объединении «Живопись»

Педагог дополнительного образования «Театральная студия» Ольга Сергеевна Петрова преподаёт театральное искусство в Мосальском доме детского творчества с 2014 года, в объединении «Театральная студия»

Этапы реализации проекта

Результативность Ø Повысился уровень познавательного интереса обучающихся. Ø Учащиеся приобрели умения: • работать самостоятельно с сюжетом и выбором колорита; • находить альтернативные варианты решения проблем; • работать с разными материалами и инструментами (кисти, краски, лак);

Вывод Ш Правильно подобранные технологии и приёмы обучения позволили не только повысить качество знаний, умений и навыков, но и способствовали развитию творческого мышления и раскрытию потенциала обучающихся. Ø Создание творческой атмосферы и включение детей в творческую деятельность способствует эффективному развитию творческих способностей детей также и на занятиях дополнительного образования.

Информационные ресурсы Ø Интернет-ресурсы Ø Фрагменты картинок «мультяшек» Ø Подбор «мульперсонажей» из раскрасок

Резюме Ф. И. О. Козлова Елена Александровна Дата рождения: 14. 12. 1976 г. Образование: высшее, Московский государственный агроинженерный университет им. В. П. Горячкина, 2002 г. (копия диплома прилагается 1). Специальность: инженер - педагог элекрофикации и автоматизации с. х. производства, преподаватель труда, черчения и рисования. Преподаваемый предмет: объединение «Живопись» . Место работы и занимаемая должность: Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования детей Мосальский дом детского творчества, педагог дополнительного образования. Стаж работы: общий -17 лет, педагогический 16 лет, в данном образовательном учреждении -6 лет, дата назначения на эту должность 1. 06. 2009 г. (прерывный -1 год), Квалификационная категория: - первая, дата аттестации: 2012 г. (приложение )

Приложение

Благодарности