МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6 С. ГОФИЦКОЕ СИСТЕМА РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПО ВОПРОСАМ ЗАЩИТЫ ПРАВ РЕБЕНКА И ФОРМИРОВАНИЯ У НЕГО ЛИЧНОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ КОЛЕНКИНА ОЛЬГА МИХАЙЛОВНАСОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ
«Ученики должны защищать свое право, а родители и учителя знакомить с правами детей и самим соблюдать права детей в первую очередь…» «…Нужно всегда защищать себя при помощи Закона!» (ИЗ СОЧИНЕНИЙ УЧАЩИХСЯ) ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ НАПРАВЛЕНИЯ привитие участникам образовательного процесса(учащимся, родителям, учителям) понимания, осмысления личной ответственности за принятые решения и совершённые поступки. Каждый индивид, как гражданская личность должен понимать и принимать свою долю защиты и долю своей ответственности за собственное будущее и за соблюдение прав другой личности общества
Этапы опытно-экспериментальной работы I этап –ориентировочно исследовательский (май – октябрь 2010 г. ) II этап – программно-целевой (программно - целевой) – ноябрь 2010 г. – август 2011 г. III этап –исполнительский (сентябрь 2011 г. - июль 2012 г. ) IV этап – контрольно-оценочный (сентябрь 2012 г. - июль 2014 г. ) V этап –структурно-аналитический (август 2014 г. – июль 2015 г. ) Все названные этапы экспериментальной работы предполагают последовательное и органическое соединение всех пяти периодов в определённые сроки проведения эксперимента, создание единого цикла исследования. Научно-экспериментальная работа требует строгого соблюдения единства указанных этапов, потому что только органическое единство позволяет получить запланированный результат.
Основные инновационные задачи в рамках эксперимента: Разработать программу развития школы с учетом инновационной деятельности на 2011 - 2015 гг. Выбрать школьного : омбутсмена (октябрь 2010 г. ) Оформить стенд правовой направленности. Реализовывать новые воспитательные системы, программы развития классных коллективов. развитие социальной и гражданской активности; чувства ответственност ии личностного отношения к настоящему и будущему страны; Создание условий для формировани я у детей Образовательны е проекты за рубежом совершенствова ние основ правовой культуры Дополнительное образование, интеграция
Разработаны КЛАССНЫЕ ЧАСЫ v «Патриотизм XXI века: формирование его на традициях прошлого и современного опыта» v v «Народная культура как действенное средство патриотического воспитания и формирования межнациональных отношений» v v «Роль общественных организаций инвалидов и ветеранов боевых действий в патриотическом воспитании молодежи» v «Патриотическое воспитание как элемент формирования личности» v «Организация поисковой работы в образовательных учреждениях» v v v v ПРОЕКТЫ Проект «Личность. Гражданин. Патриот» Проект «Музей и школа» Проект «От толерантности к поликультурности» Проект «Самоуправление и социальное партнерство» Проект «Эффективность программ духовно-нравственного воспитания и развития» Проект «Мой стиль – здоровый выбор» Проект «Ответственное родительство» Проект «Одаренные и талантливые дети» Проект «Дополнительное образование детей»
Создание условий для формирования у подростков мотивации к здоровому образу жизни, для воспитания полноценного гражданина страны ПРОВЕДЕНЫ АКЦИИ • «Мы против наркотиков» • «Психологическое здоровье» • «Осенний марафон» • «День борьбы с табакокурением» • Серия классных часов по профилактике употребления ПАВ • Система родительских собраний по мотивации к ЗОЖ
ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ ПО ТЕМЕ ЭКСПЕРИМЕНТА «Обеспечение прав ребенка на УЧАСТИЕ В МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «МОДЕРНИЗАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИЙСКОЙ ЭКОНОМИКИ И ОБЩЕСТВА» Февраль2011 г. УЧАСТИЕ В МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ПРАВА РЕБЕНКА В КООРДИНАХ МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Декабрь 2012 г. защиту от информации в сети Интернет, причиняющей вред их здоровью и развитию» «Роль гражданского воспитания в развитии личности в условиях общественно — политической модернизации общества» «Повышение правовой грамотности учащихся и родителей с целью профилактики отклонений от норм поведения»
УЧАСТИЕ В I и II ВСЕРОССИЙСКИХ СТУДЕНЧЕСКИХ (МОЛОЖЕЖНЫХ) НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИХ КОНФЕРЕНЦИЯХ 2011 год-А. П. Гаврюшенко ученица 8 «Б» класса МОУ СОШ № 6 КРАСОТА ВНУТРЕННЕГО МИРА ЧЕЛОВЕКА, КАК РЕЗУЛЬТАТ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ( заочное) А. В. Волкова ученица 9 «Б» класса МКОУ СОШ № 6 ПРАВОВАЯ ГРАММОТНОСТЬ, КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ВЫСОКОНРАВСТВЕННОЙ ЛИЧНОСТИ МОЛОДОГО ЧЕЛОВЕКА (очное) 2012 год-очное участие А. В. Белых ученица 9 «Б» класса МКОУ СОШ № 6 СЛЕНГОВЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ, КАК СОБСТВЕННЫЙ ЯЗЫК МОЛОДЕЖИ (очное)
ПОВЫШЕНИЕ ПРАВОВОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ И РОДИТЕЛЕЙ С ЦЕЛЬЮ ПРОФИЛАКТИКИ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ОТ НОРМ ПОВЕДЕНИЯ
Право-это не то, что кто-то дает вам; Право-это то, чего никто не может у вас отнять. Рамзи Кларк • Воздействие неблагоприятной окружающей среды. • Снижение уровня жизни семьи. • Безработица среди взрослого населения и, как следствие, отъезд одного или обоих родителей из дома в поисках заработка. • Неполный состав семьи. • Слишком юный или наоборот преклонный возраст родителей.
Последствия безнадзорного поведения детей. • Дети лишены присмотра, внимания, позитивного влияния со стороны родителей. • Дети предоставлены сами себе, свободное время проводят на улице, не ставя перед собой никаких целей. И как результат: • Реакция протеста, неповиновения, грубость, уход из дома. • Агрессия, чрезмерная возбудимость. • Склонность к воровству, употреблению спиртного.
Причины, приводящие к социальному неблагополучию семьи. 1. Алкоголизм одного или обоих родителей. 2. Недостаточное количество рабочих мест в сельской местности. 3. Низкая педагогическая культура родителей, ошибочность в выборе средств, методов, форм семейного воспитания, неправильный стиль и тон взаимоотношения с детьми. 4. Развод, разлад в семье, занятость родителей за пределами села, безнадзорность детей.
% Влияние семьи на ребенка в зависимости от его возраста класс % Изменение позитивного отношения родителей к ребенку в зависимости от его возраста класс
Трудности в работе с неблагополучной семьей • В семье не высказывают обеспокоенности своим положением, совершенно равнодушны к детям, к помощи со стороны педагогов. • Привыкли жить с серьезными кризисами (алкогольная зависимость одного или обоих родителей, тяжелое материальное положение, в доме антисанитария, подсознательно стесняются, реагируют на посещение негативно) • Отсутствие мотивации к переменам в лучшую сторону вызывает неприязнь ко всем, кто «вмешивается» в «их дела» . (Часто настроены враждебно, не поддаются влиянию педагогов. ) • Никому не верят, считают себя отверженными и обиженными не могут найти контакт с другими людьми.
ПРИНЦИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ • Никогда не предпринимать • Не показывать, что вы пришли в воспитательных воздействий в семью перевоспитывать родителей. плохом настроении. Действовать в системе • Четко определять, чего хотят от «перспективных линий» - от семьи, что семья думает по этому дальнейшей перспективы к средней поводу. от нее к сегодняшней. • Не давать окончательных готовых • Быть твердым, но добрым и рецептов и рекомендаций. отзывчивым. Показывать возможные пути • Применять разные методы в преодоления трудностей. соответствии с конкретной • Поощрять успехи, даже незначительные ростки достижения ситуацией. Все хорошо в свое время в действиях семьи.
Семья в окружающей социально-педагогической среде. Учителяпредметники Классный руководитель Родительский комитет Психолог КДН, ОВД Социальный педагог Библиотека ДК Администрация школы Администрация села
Мониторинг количества учащихся стоящих на внутришкольном контроле 2008 -2012 г. № Категории учащихся 2008 - 2009– 2010 -2011 -2012 учебный год 1. Внутришкольный контроль 4 3 3 3 1. дезадаптация 2. девиантное поведение 3. педагогическая запущенность 2 1 1 1 7 8 7 7 1 - - 1 2. Дети, попавшие в социально – трудную жизненную ситуацию(опекаемые) 3. Несовершеннолетние правонарушители
Что впереди? üМы стремимся к тому, чтобы в любом возрасте ребёнок осознавал свои права и обязанности, так как обществу нужна социально зрелая, свободная личность, обладающая правовыми знаниями У нас еще есть время! Мы не останавливаемся на достигнутом!
Скачать презентацию МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
7fe8475f09cb618209c6951b1cc2d4d9.ppt