Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 56» компенсирующего вида Компьютерная презентация практических достижений профессиональной деятельности учителя-дефектолога Цицаровой Светланы Николаевны г. Дзержинск, 2015 год
Титульный лист Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 56» компенсирующего вида Адрес: 606000, г. Дзержинск, ул. Гагарина, д. 21 Телефон: 26 -69 -80 сайт www. mdoy. ru/dz/56 электронная почта: ds 56@uddudzr. ru
Тема: « Формирование познавательной мотивации у дошкольников 5 -7 лет с ОВЗ через применение специально подобранных игр и упражнений. »
Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования ФГОС ДО пункт 2. 6. «…Реализация Программы прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности. . Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации. Целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности…»
Актуальность личного вклада педагога в развитие образования
Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования Л. С. Выготский, Д. Б. Эльконин, А. А. Леонтьев, Н. И. Гуткина, У. В. Ульенкова, Т. В. Егорова Гуткина Н. И. «Психологическая готовность к школе» «…процесс развития игры характеризуется уменьшением значения в ней воображаемой ситуации и существенным возрастанием роли правила…»
Цель и задачи педагогической деятельности и конечный результат 1. Подобрать игры и упражнения, способствующие развитию познавательной мотивации и включить их в образовательный процесс 3. Оценить результаты и эффективность применения подобранных игр и упражнений 2. Привлечь родителей к активной работе по формированию познавательной мотивации у детей (беседы, презентации, открытые занятия) В результате: Формирование познавательной мотивации у дошкольников 5 -7 лет с ОВЗ как предпосылки к учебной деятельности
Ведущая педагогическая идея Формирование у дошкольников 5 -7 лет с ограниченными возможностями здоровья познавательной мотивации через специально подобранные игры и упражнения как предпосылки к учебной деятельности.
Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования При подборе игр и упражнений за основу я взяла рекомендации Гуткиной Н. И. по работе с группой развития, а также дополнила их упражнениями и играми, предложенными Нищевой Н. В. , Андрющенко Т. Ю. , Карабековой Н. В. , Ульенковой У. В.
Диапазон личного вклада педагога в развитие образования, степень его новизны Ход занятия 1. Устный счет. - Входим в кабинет, а на доске прикреплен конверт. В нем письмо от нашего друга Медвежонка: Дорогие ребята, вот и наступила осень, пришла пора собирать урожай, а я не могу сосчитать сколько и каких овощей у меня в огороде выросло. Уж очень их много. Приезжайте ко мне и помогите сосчитать, пожалуйста. -Поможем Медвежонку? -Давайте покажем как мы умеем считать. -Задание: Посчитать прямым и обратным счетом от 2 до 5. От 0 до 5 и т. д. 2. Порядковый счет. - Вот и огород медвежонка. - Вот и он сам (игрушка). - Здравствуй, Медвежонок, мы пришли к тебе на помощь. Что нужно посчитать. -На грядках лежат морковь и помидоры. Просчитайте по порядку все овощи. Дети называют порядковые номера овощей. - Начнем по одному собирать овощи. Которого по счету овоща нет? Педагог убирает 1 овощ и дети по памяти называют какой. ( «Чего не стало? » )
Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты
Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности учителя-дефектолога Показ НОД для педагогов и родителей Обобщение опыта на уровне ДОУ Размещение информации на страничке портала МААМ и взаимодействие с родителями на сайте группы (МААМ)
Педагоги совместно с родителями и детьми выбирают наиболее актуальную и посильную задачу на определенный отрезок времени. ПРОЕКТ «МАЛЕНЬКИЕ ОГОРОДНИКИ» 1 этап – определение цели 2 этап – разработка проекта План деятельности по достижению цели Содержание деятельности Ожидаемый результат Учитель-дефектолог, воспитатели Дети Родители Беседы с детьми, составление плана работы, сбор необходимого материала, разработка конспектов, презентаций, организация среды в группе и на участке. Рассматривание иллюстративного материала по теме, слушание художественной литературы, все виды продуктивной деятельности Сбор семян необходимых для Повышение уровня взаимодействия детей, родителей и посадки, совместное обсуждение педагогов, обьединение разных видов детской деятельности мероприятий по выполнения данной темой. проекта на родительском собрании 3 этап - подготовительный Сбор и накопление материала по теме 4 этап – основной – выполнение проекта Решение поставленных задач Беседы с детьми, организация среды по теме, информация для родительского уголка, проведение НОД, созданий презентаций по теме. Повышение уровня экологических знаний и умений детей, повышение компетентности родителей в данном вопросе. Игровая, двигательная деятельность, Чтение художественной участие в познавательнолитературы по теме, беседы с исследовательской деятельности детьми (посадка семян, уход за ними) 5 этап - заключительный Подведение итогов деятельности по проекту Анализ проделанной работы, Развлечение с родителями «Мы – огородники» представление итогов по проекту в виде презентации. Формирование у детей представлений о растениях, ответственного отношения к окружающей среде, вовлеченность в творческую деятельность.
Перечень источников информации Андрющенко Т. Ю. «Коррекционные и развивающие игры, Перемена, Волгоград, 1993. Божович Л. . И. Этапы формирования личности в онтогенезе. //Вопр. психологии, 1979. № 4. Выготский Л. С. Мышление и речь. Изд. 5, испр. — Издательство "Лабиринт", М. , 1999. — 352 с. . Гуткина Н. И. «Психологическая готовность к школе» 4 -е издание М. : Издательский центр «Академия» , 2007. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М. , 1975. с 172— 173. Детская психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д. Б. Эльконин; ред. -сост. Б. Д. Эльконин. — 4 -е изд. , стер. — М. : Издательский центр «Академия» , 2007. — 384 с. http: //pedsovet. su/ http: //www. defectolog. ru/? http: //www. maam. ru/ http: //www. rsl. ru/ru http: //dochkolenok. ru/ http: //www. logoblog. by/
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Детский сад
f819dda56f949727be64ff51eeee04a8.ppt