Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенкадетский сад № 11
► ► ► развитие положительного отношения ребенка к себе, другим людям, окружающему миру, коммуникативной и социальной компетентности детей; воспитание положительного отношения ребенка к окружающим людям – уважения и терпимости к детям и взрослым независимо от социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, уважения к чувству собственного достоинства других людей, их мнениям, желаниям, взглядам; формирование у детей социальных навыков: освоение различных способов разрешения конфликтных ситуаций, умений договариваться, устанавливать новые контакты; создание условий для формирования у ребенка положительного самоощущения – уверенности в своих возможностях; развитие у детей чувства ответственности за другого человека, общее дело, данное слово.
Задачи социального развития раскрываются в разделах Ребенок и окружающий мир Нравственное воспитание Воспитание культурногигиенических навыков Трудовое воспитание
Познавательные занятия Общение со сверстниками И взрослыми Формы работы Совместная деятельность со взрослым, досуги, праздники Игровая деятельность
На занятиях воспитатель формирует адекватное отношение детей к своей деятельности, ее результатам, умение правильно реагировать на замечания взрослого
Знакомство с социальными отношениями в мире взрослых на занятиях и тематических досугах.
Самые близкие и значимые взрослые в жизни ребенка – это конечно же родители. Порадовать родителей своими достижениями и успехами стремится каждый ребенок. Совместное участие в праздниках сближает и радует как родителей, так и детей.
Игра – это наиболее свободная деятельность детей. Здесь ребенок следует своим интересам, потребностям, реализовывается его желание в самоопределении и самопроявлении.
Умение воспитателя грамотно руководить игровой деятельностью детей позволит активно использовать богатейший потенциал игры в созидании личности ребенка, обладающего свободой выбора, инициативой, правом на поиск собственных способов действий.
Отношения со сверстниками
Общение детей в повседневной жизни (формируется умение детей разговаривать друг с другом, договариваться, решать конфликтные ситуации, организовывать совместную деятельность).
Каждый ребенок должен научиться быть членом детского коллектива и совместно действовать с другими детьми.
Совместная деятельность воспитателя с детьми Совместные игры, чтение художественных произведений учат детей выдержке, умению слушать и слышать партнера по игре, выражать свое мнение , прислушиваться к мнению других.
Каждый ребенок индивидуален и неповторим. Учитывая особенности каждого ребенка, позволяет воспитателю в полной мере раскрыть его способности и быть полноправным членом детского коллектива.
Поступление в школу – это начало нового этапа в жизни ребенка, вхождение его в мир новых прав и обязанностей, сложных и разнообразных отношений со взрослыми и сверстниками
Отношение ребенка к школе, учебной деятельности во многом зависят от того, какая работа была проведена за годы дошкольного детства.
Социальная зрелость будущего школьника Стремление ребенка занять новое социальное положение и приводит к образованию его внутренней позиции школьника. Психологи характеризуют это как центральное личностное новообразование, определяющее личность ребенка в целом. Именно оно и определяет поведение и деятельность ребенка, и всю систему его отношений к действительности, к самому себе и окружающим людям.
Желаем успехов нашим будущим выпускникам, будущим первоклассникам!
Скачать презентацию Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенкадетский сад
Презентация школьник.ppt