МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОГОРОДКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА «УПРАВЛЕНИЕ И КОНТРОЛЬ ЗА ЭФФЕКТИВНЫМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОГО ОБОРУДОВАНИЯ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ВВЕДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА В ШКОЛЕ» Наумова Тамара Борисовна директор МБОУ Новогородковской СОШ
Введение ФГОС – процесс многоплановый, требующий координации деятельности всех участников образовательного процесса и существенных изменений в образовательной системе школы, и прежде всего в управлении.
Основным инструментом реализации ФГОС НОО является учебно-лабораторное оборудование, которое позволяет уйти от традиционного обучения, где учитель учит детей, к инновационному образованию, где ученики обучаются в ходе активной деятельности на уроках и внеурочных занятиях. Исследуя свой микромир, ученик строит умозаключения и делает выводы, что приводит к формированию единой целостной картины мира.
На подготовительном этапе к использованию учебно-лабораторного оборудования: • разработали модель и механизм управления введением ФГОС НОО, в основе которой системно-деятельностный подход;
• создали законодательную и нормативную базу по введению Федерального Государственного образовательного стандарта. В соответствии с действующим законодательством Российской Федерации разработали и скорректировали локальные акты школы, внесли изменения в Устав школы, должностные инструкции;
• Разработали 4 рабочих программы учебной и 18 рабочих программ внеурочной деятельности с использованием учебнолабораторного оборудования;
• распределили функциональные обязанности, назначили ответственных за введение ФГОС и учебно-лабораторного оборудования; • разработали план методической работы, обеспечивающий сопровождение введения ФГОС и учебно-лабораторного оборудования;
• используем материальное и моральное стимулирование педагогических работников за использование учебнолабораторного оборудования: - установлена надбавка в размере 1000 рублей из стимулирующего фонда, доплата в размере 200 рублей из компенсирующего фонда; - выплачены премии в течение года в размере 35 – 40 тысяч рублей; - награждены грамотами: Министерства образования и науки РФ – 1 человек Управления образования Администрации Одинцовского муниципального района – 2 человека • проводят курсы для учителей района по использования учебно – лабораторного оборудования • предоставляется отпуск в удобное для учителя время, предоставляется 2 дополнительных дня к отпуску.
Учителя школы прошли соответствующую подготовку для реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: • Федеральный Государственный образовательный стандарт II поколения – перспективы и проблемы (1 человек); • Теория и практика реализации ФГОС НОО (2 человека); • Проектирование рабочей учебной программы и формирование универсальных учебных действий (3 человека); • Основы работы с учебно – лабораторным оборудованием (4 человека); • Основы работы с инновационным оборудованием (2 человека); • Современные средства реализации ФГОС (2 человека); • Информационно – образовательная среда как средство реализации ФГОС. (1 человек)
80 Курсовая подготовка в области ИКТ за два года 72 70 60 50 40 36 36 30 24 20 10 0 1 а 1 б 2 а 2 б
Кроме этого, проводились • педагогические советы: «Использование ИКТ – залог успешной учебно-воспитательной работы с обучающимися» ; «Деятельно-компетентностный подход к организации урочной и внеурочной деятельности» ; «Сохранение здоровья обучающихся – непременное условие модернизации современного образования» ; «От общих учебных навыков к универсальным учебным действиям» • обучающие семинары по современным педагогическим технологиям: «Цифровые образовательные ресурсы для обучения школьников» «Интернет ресурсы в образовательном процессе» «Типология современного урока»
• круглые столы, посвящённые современному и нетрадиционному уроку: «Организация и проведение современного урока» «Развитие компетентностей обучающихся начальной школы с использование цифрового учебно-лабораторного оборудования» • расширенные заседания научно-методического совета: «Результаты первого этапа введения ФГОС» ; «Формирование и развитие ключевых компетентностей, развитие интеллектуального и творческого потенциала обучающихся» ; «Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе» • заседания школьных методических объединений: «Деятельностный подход на уроках в начальной школе» ; «Формирование УУД на уроках и во внеурочной деятельности» ; анализ результативности эффективного использования учебно-лабораторного оборудования; разработка методических рекомендаций по эффективному использованию учебнолабораторного оборудования • посещения и взаимопосещения уроков с анализом и самоанализом по использованию учебно-лабораторного оборудования
4 кабинета (50%) начальной школы имеют учебнолабораторное оборудование, использующееся для внедрения ФГОС НОО: • • • 4 ноутбука учителя; 14 нетбуков учеников; 26 ноутбуков обучающихся; 4 интерактивные доски с мультимедиа проекторами; 4 документ-камеры; 4 комплекта системы оперативного контроля знаний: 2 комплекта по 15 пультов и 2 комплекта по 32 пульта; • 16 цифровых микроскопов; • 16 комплектов модульной системы экспериментов (цифровая лаборатория): 6 комплектов с пятью датчиками (температура, свет, звук, давление, влажность) и 10 комплектов с тремя датчиками (температура, свет, звук); • 2 комплекта конструктора ЛЕГО.
Программно-аппаратные средства обучения АРМ обучающегося Система контроля и мониторинга качества знаний Pro. Class Notebook i. RU Patriot 501 Ken-a-vision 7880 Auto Focus Vision Viewer АРМ педагога Модульная система экспериментов Pro. Log Netbook i. RU Intro 010 Acer S 5201 Wi-Fi точка доступа D-Link DAP-1150 Модульная система экспериментов Pro. Log Active. Board 378 E 100 Транспортно – зарядная база ТЗБ-15
Система контроля и мониторинга качества знаний PROClass
Вопросы эффективного использования учебнолабораторного оборудования находятся на постоянном контроле администрации школы и осуществляется на трёх уровнях: • в рамках административного внутришкольного контроля; • в рамках школьного методического объединения; • в рамках диссеминации опыта работы учителей на муниципальном и региональном уровнях.
В рамках административного внутришкольного контроля: Ежегодно ведётся мониторинг ИКТ компетентности учителей:
• Проводится мониторинг качества проведения занятий и посещения методического семинара «Информатизация учебно-воспитательного процесса» ; • 2 раза в год проводится комплексный анализ работы учителей с учебно-лабораторным оборудованием, по результатам которого выделяются основные направления, требующие корректировки и определяются вопросы, по которым требуется помощь учителям школы; • Согласно плану контроля реализации ФГОС НОО осуществляется посещение уроков и внеурочной деятельности с целью проверки эффективного использования учебно-лабораторного оборудования.
План контроля реализации ФГОС НОО в 1 -х, 2 -х классах на 2012 -2013 учебный год Цель: эффективность работы начальной ступени общего образования по реализации ФГОС НОО
№ Вопросы, подлежащие контролю Цель контроля Объекты контрол я Вид контр оля Методы Ответствен ные лица Результаты контроля, место подведения итогов Анализ, собеседова ние Заместител ь дирек тора по УВР Рассмотрение вопроса на заседании ШМО учителей начальной школы Стартовые контрольн ые работы Заместител ь дирек тора по УВР Рассмотрение вопроса на заседании ШМО учителей начальной школы август ВШК КАЧЕСТВА УПРАВЛЕНИЯ 1 Диагностика готовности учителей к реализации ФГОС НОО Выявление основных затруднений педагогов школы в вопросах введения ФГОС НОО Учителя начальн ых классов, воспитатели ГПД Тематическ ий сентябрь ВШК КАЧЕСТВА РЕЗУЛЬТАТОВ 1 Проведение стартовой диагностики для 1, 2 классов Определение уровня интеллектуа льной и психологичес кой готовности к обучению по ФГОС НОО Учащиеся 1, 2 классов Тематическ ий
октябрь ВШК КАЧЕСТВА ПРОЦЕССА 1 Адаптация учащихся 1 класса Отслеживание адаптации учащихся 1 класс; учебноорганизованных (организация учебного места); учебноинтеллектуальн ых (систематизаци я), учебноинформационн ых (работ с учебником) ; учебнокоммуникативн ых (выделение главного) результатов. Выявление уровня учащихся 1 класса Методическ ая грамотность учителей, работающих в 1 классах. Готовность учащихся к обучению Класснообобщаю щий Посещение уроков, проведение опросов, собеседование анализ Заместит ель директор а по УВР Рассмотрение вопроса на заседании ШМО учителей начальных классов
2 Мониторинг эффективности использования учебного и лабораторного оборудования Результаты использования УЛО Деятельност ь учителей 1, 2 классов Тематиче ский Анализ, наблюдение, анкетировани е Заместит ель директор а по УВР Справка декабрь ВШК КАЧЕСТВА ПРОЦЕССА 1 Мониторинг эффективности использования учебного и лабораторного оборудования Результаты использования УЛО Деятельност ь учителей 1, 2 классов Тематиче ский Анализ, наблюдение, анкетировани е Заместит ель директор а по УВР Справка Классные журналы 1, 2 классов Обзорны й Изучение документации собеседование Заместит ель директор а по УВР Справка Совещание при зам. директоре по УВР ВШК КАЧЕСТВА УПРАВЛЕНИЯ 1 Выполнение государственны х образовательн ых программ в 1 и 2 четверти Оценка выполнения обязательного минимума содержания образования
Приложение к приказу № 150 от 05. 10. 2012 г План – задание Тема: Оценка эффективного использования учебнолабораторного оборудования на уроках и во внеурочной деятельности в 1 -х, 2 -х классах требованиям ФГОС НОО Цель: отслеживание использования учебно-лабораторного оборудования на уроках и во внеурочной деятельности в 1 -х, 2 -х классах. Задачи: 1. Проверить эффективность использования учебнолабораторного оборудования на уроках и внеурочной деятельности в 1 -х, 2 -х классах, реализующих ФГОС НОО. 2. Проверить выполнение норм Сан. Пи. Н при работе с учебнолабораторным оборудованием на уроках и внеурочной деятельности в 1 -х, 2 -х классах, реализующих ФГОС НОО. Основание проведения итоговой проверки: план работы школы.
Форма проведения: тематический контроль. Методы контроля: анализ документации, посещение уроков и занятий по внеурочной деятельности Сроки проверки: с 12 по 16 октября 2012 года Объекты контроля: деятельность учителей, работающих в 1 -х, 2 -х классах по использованию учебно-лабораторного оборудования. Результаты проверки: справка. Рассматриваемые вопросы: • состояние поурочного планирования и планов внеурочной деятельности; • состояние записи в журнале и календарно-тематическом планировании урочной и внеурочной деятельности; • эффективность использования учебно-лабораторного оборудования на этапах урока и внеурочных занятиях; • проверка соблюдения норм Сан. Пин при работе с учебнолабораторным оборудованием.
Ежемесячно ведётся мониторинг эффективного использования учебно-лабораторного оборудования на уроках и во внеурочной деятельности по классному журналу
Ежемесячно проводится анкетирование обучающихся на предмет использования оборудования на уроках и внеурочных занятиях: 1. Вы пользовались микроскопом? 2. Нравятся ли вам работать с ноутбуками? 3. Как часто вы используете пульты на уроках?
В рамках ШМО проводится: • анализ календарно-тематического планирования в сентябре и по итогам триместра с целью корректировки проблем, выявленных в ходе посещенных уроков, внеурочных занятий и мониторингов использования учебнолабораторного оборудования; • согласуются основные методические аспекты использования учебно-лабораторного оборудования в урочной и внеурочной деятельности; • проводится анализ результативности эффективного использования учебнолабораторного оборудования; • разрабатываются методические рекомендации по эффективному использованию учебнолабораторного оборудования.
Диссеминация опыта работы • январь 2012 года – муниципальный круглый стол «Инновационное оборудование – средство реализации ФГОС» . Тема выступления «Документ–камера и интерактивная доска» ; • февраль 2012 года – муниципальный семинар-практикум «Современные средства реализации ФГОС» . Два учителя нашей школы провели мастер-класс по использованию учебнолабораторного оборудования; • май 2012 года – зональный семинар «ФГОС. Использование учебнолабораторного оборудования на уроках в 1 классе» . Представлен опыт работы нашей школы, проведен мастер-класс по использованию учебно-лабораторного оборудования; • Ноябрь 2012 года – муниципальный научно – методический совет «Школьная модель научно – методического сопровождения экспериментальной работы» . Представлен опыт муниципального эксперимента школы по теме: «Развитие компетентностей обучающихся начальной школы с использованием цифрового учебно-лабораторного оборудования» . • февраль 2013 года – муниципальный круглый стол «Проблемы внедрения учебно-лабораторного оборудования в начальной школе» . Тема выступления «Преодолевая трудности» .
• Опыт учителей школы представлен на сайте школы: newtown-school@mail. ru; В газете «Новые рубежи» от 21 марта 2012 года
Учебно-лабораторное оборудование обеспечивает: • наглядность образовательного процесса; • разнообразие видов деятельности младших школьников; • возможность выполнения учащимися опытов и практических работ; • достижение хороших результатов: качество выполнения комплексной срезовой в апреле 2012 года – 96%; участие обучающихся 1 -2 классов во Всероссийском конкурсе «Инфознайка» (1 победитель на федеральном уровне); рост мотивации обучения.
Проблемы Способы решения Разнородность состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, воспитанности, состоянию физического здоровья и ориентации на «среднего» ученика в процессе обучения Индивидуализация обучения Возникновение трудностей у учителей, внедряющих новые образовательные технологии в практику своей работы Проведение учебных семинаров, индивидуальных консультаций, тренингов по проблемам модернизации образовательного процесса в школе Значительные затраты времени у учителей, руководителей новых проектов 1. Популяризация удачного опыта в этом направлении. 2. Моральное и материальное стимулирование. Отсутствие механизмов диагностики при оценке сформированности ключевых компетентностей Разработка методик диагностики Недостаточное материально-финансовое обеспечение. Быстрое устаревание программно-аппаратного обеспечения и несвоевременное его обновление Участие в конкурсах разного уровня с целью получения Грантов, привлечение спонсорских средств, платные образовательные услуги
Главное надо помнить, что никакие, даже самые значительные методические материалы и наисовременнейшее оборудование не дадут результата, если не начать с себя. Даже сформированные коммуникативная, профессиональная, информационная компетентности ещё не обеспечат выполнение задач стандарта. Гарантией успешной реализации цели образования, согласно новому стандарту могут стать новое сознание, новая позиция, новое отношение к педагогической деятельности.
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОГОРОДКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
f372dadcf6088404024c33266641d447.ppt