муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия города Ливны Оценочная деятельность на уроке математики Сергеева Л. А. , учитель математики
Эталон для самопроверки самостоятельной работы Эталон для самопроверки Подробный образец x ч — время оформление билетов 0, 5 ч — 4 б. x ч — 30 б. Прямая пропорциональность 0, 5 ч — 4 б. x ч — 30 б. 0, 5 : x = 4 : 30 x = 0, 5 30 : 4; x = 3, 75 Ответ: потребуется 3, 75 ч. Эталон 1) Искомую величину обозначить за x 2) По условию составить таблицу 3) Указать вид зависимости 4) Поставить стрелочки 5) Записать пропорцию, следуя по стрелочкам 6) Решить пропорцию 7) Записать ответ
Карточка для рефлексии предметных результатов 1) Я знаю, как переводить числа в проценты 2) Я знаю, как переводить проценты в десятичную дробь или натуральное число 3) Я знаю, но допускаю вычислительные ошибки 4) У меня остались неразрешенные вопросы (перечислить, какие)
Лист самооценки по теме «Умножение десятичных дробей» Дата Таблица умножен ия Правило записи столбико м при умножен ии десятичн ых дробей Умножен ие натураль ных чисел столбико м Сложени е многозна чных чисел Правило умножен ия десятичн ых дробей столбико м Количест во ошибок + - + + - 3 + + + 0 Отметка
Результаты оценки индивидуальных достижений учащихся 6 - В класса по предмету «Математика» № п/п Ф. И учащег ося № 1 а 1 № 1 б 1 № 1 в 1 № 1 г 1 № 2 0 № 3 1 № 4 1 Общее количе ство баллов – базовог о уровня 6
Результаты оценки индивидуальных достижений учащихся 6 - В класса по предмету «Математика» № п/п 1 2 Ф. И Задания **Задания ***Зада *Общий Уровень Оценка учащего базового ия повыше ния балл достиже за всю ся уровня базового нного повыше (колний работу (кол-во уровня нного во/%) баллов) (% (кол-во уровня выполн баллов) (% ения) выполн ения) 10 100 3 75 13 повыше 4 нный 9 90 4 100 16 высокий 5
Таблица предметных результатов учащихся по теме: «Действия десятичными дробями» Ф. И. ученика Сравнение десятичных дробей Задание № 1 Округление десятичных дробей Задание № 2 4 3 Сложение и вычитание десятичных дробей Задание № 3 5 Умножение десятичных дробей Задание № 4 4
Алгоритм самооценки 1 Что нужно было сделать в задаче (задании)? Какова была цель, что нужно было получить в результате? 2 Удалось получить результат? Найдено решение, ответ? 3 Справился полностью правильно или с ошибкой? 4 Справился полностью самостоятельно или с чьей либо помощью (кто помогал, в чем)? 5 Какое учебное действие развивали при выполнении задания? 6 Каков был уровень задачи (задания)? (Базовый или повышенный уровень) 7 Определи уровень успешности, на котором ты решил задачу (высокий, повышенный, базовый, пониженный) 8 Исходя из своего уровня успешности, определи отметку, которую ты можешь себе поставить.
Памятка для подготовки к контрольной работе по теме «Письменные приемы деления и умножения» Задания по теме Выполнение самостоятельно Выполнение помощи других при Планируемая домашняя работа при подготовке к контрольной работе Устные приемы вычисления Письменные приемы умножения и деления Проверка умножения и деления Умею составлять краткую запись к задаче и решать ее Выводы в конце урока: Я справился с некоторыми заданиями самостоятельно, поэтому я дома повторю: - устные приемы вычисления; - письменные приемы умножения и деления, сделав проверку; - решения задач Я старался и выполнял внимательно все задания в течение всей темы, уверен, что в контрольной работе решу задачи – справлюсь с заданиями на: - устные приемы вычисления; - письменные приемы умножения и деления, сделав проверку; - сравнение единиц времени
Карточка для рефлексии учебной деятельности – Какая была цель урока? Что вы использовали для достижения цели? – Те, кто допускал ошибки при выполнении задания, какая перед вами стояла цель? – Кто из вас достиг цели? (. . . ) – Проанализируйте свою работу.
Рефлексивные вопросы За что я могу себя похвалить? Что я приобрел после этого урока? Что меня удивило? Что мне не удалось? Почему?
Пример карты рефлексии и самооценки учащегося на уроке Отметьте + или – то выражение, соответствует вашему состоянию Своей работой на уроке в целом я доволен Своей работой в группе я доволен Для меня не было подходящего задания Урок для меня показался коротким За урок я устал Мое настроение улучшилось Материал урока мне был интересен Материал урока мне был полезен Сегодня на уроке мне было комфортно которое + - Затрудняюсь ответить
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия города Ливны Оценочная
b88b58124c92910bf886cad720d590c5.ppt