МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ «КОРРЕКЦИОННАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА-ДЕТСКИЙ САД» Мультпроект по противопожарной безопасности «Огонь как символ, огонь -друг, огонь - враг» Авторы проекта: Мельнова Наталья Сергеевна, педагог психолог Новикова Елена Алексеевна, воспитатель
Аннотация Проект по мульттерапии охватывает следующие предметные области: безопасность, информатика, художественное творчество и рассчитан для воспитанников подготовительной группы с ОВЗ (6 7 лет). В ходе проекта дети познают правила противопожарной безопасности, развивают творческие способности , учатся использовать информационные технологии и взаимодействовать друг с другом на основе партнерства и взаимопомощи. Ключевые слова • пожарная безопасность • поведение в чрезвычайных ситуациях • мульттерапия • ИКТ компетентность • творчество
Актуальность Восточная мудрость гласит: «Скажи и я забуду, покажи и я запомню, Дай действовать, и я научусь» . Актуальность проекта вызвана тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на экстремальные ситуации, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что то новое, их непосредственность, любопытство часто ставит их перед реальной опасностью пожара. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения в быту и правила поведения при пожарной опасности реализуется через активную деятельность всех участников проекта. Взрослые, чтобы не случилось беды, должны предупредить ребенка о возможных последствиях, но не напугать его. Реализация данного проекта предполагает возможность рассказать и показать как созидательную, так и разрушительную сторону одного и того же явления, в данном случае огня, научить ребенка мерам предосторожности, а также правилам поведения при возникшем пожаре, которые помогут сохранить ему жизнь. Поэтому мы стремимся не только дать детям необходимую сумму знаний, как правильно вести себя в различных ситуациях, но и в практических игровых ситуациях через создание мультфильма закрепим правильные действия безопасного поведения дома. Новизна, оригинальность проекта – основной продукт проекта мультфильм «Пожар в лесу» .
Паспорт проекта Тип проекта: интегративный, информационно практический, творческий. По характеру содержания: ребенок, родители, пожарная безопасность, творческое начало. По характеру координации: открытый. По количеству участников: групповой, коллективный. Участники проекта: • воспитанники подготовительной группы (6 7 лет); • родители; • педагог психолог; • воспитатель ; • музыкальный руководитель; • социальные партнеры. По продолжительности: долгосрочный (ноябрь март 2013 14 г. )
Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект: • ребята видели как горел дом и то, что от него осталось; • слышали информацию о пожаре в д. Медведевка, где пострадали дети; • Аверкины Сережа и Андрей (воспитанники данной группы) – сами стали участниками пожара Вопросы проекта: 1. Отчего бывает огонь? 2. Знаешь номер телефона пожарной охраны? А если звонить с сотового? 3. Чем пожарные тушат огонь? 4. Как надо себя вести, когда загорится огонь? 5. Чем можно тушить пожар дома? 6. Какую пользу приносит огонь? 7. Почему пожарные машины красные? 8. Как надо вести себя, чтобы не случился пожар?
Участники проекта: дети подготовительной группы 6 -7 лет 1. 2. 3. 4. 5. Абакшина Варвара Аверкин Сережа Аверкин Андрей Алендеева Маша Андреасян Валерия 6. 7. 8. 9. 10. Андреасян Софья Василенко Алеша Гуреева Маша Дульцева Света Кулябина Юля 11. 12. 13. 14. 15. Краснова Ангелина Макалова Александра Поезжаев Артем Таропыгина Вероника Торошин Кирилл В ходе проекта соблюдались возрастные и психологические особенности детей: учитывались временные ограничения, расстояние до экрана при работе с компьютером, ведущим видом деятельности была игра, осуществлялся деятельностный подход, время, затраченное на мероприятия проекта не превышало 30 минут, смена видов деятельности, использовались здоровьесберегающие технологии, применялись мульт и физминутки, офтальмологические паузы и др. Были подготовлены материалы для дифференцированного обучения для детей инвалидов: Дети с проблемами восприятия и усвоения материала (Ангелина, Варвара) Совместно с родителями раскрасить и вырезать понравившихся персонажей выбранной сказки Ребенок с расстройствами аутистического спектра (Софья, Валерия) Чтение художественной литературы в стихах (ритмирование), Раскраска «огонь» цвет красный
Цель проекта: Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности и устойчивых навыков самосохранения и навыков осознанного безопасного поведения через привитие интереса к анимационному искусству, творчеству и ИКТ технологиям. Задачи: Для педагогов: Повышение своего научно методического, теоретического и практического уровня в области формирования противопожарной безопасности у детей старшего дошкольного возраста на основании опыта других специалистов, работающих по этой теме, создание своего опыта в этом направлении. Для детей: 1. Дать детям представления об истории возникновении огня, о причинах пожара в доме, о первичных средства тушения (вода, песок, огнетушитель). 2. Познакомить детей с элементарными правилами пожарной безопасности, в том числе пожаробезопасного поведения в чрезвычайной ситуации. . 3. Довести до понимания детей предназначение спичек в доме, разъяснить их опасность, если они попадут в руки невнимательного, безответственного человека. 4. Развивать стремление объединяться для получения общего результата. (работа в команде) 5. Развитие навыков конструктивного общения и коммуникативных качеств личности, необходимых для работы в команде, коллегиальной ответственности за результат деятельности 6. Формировать первичные навыки ИКТ компетентности у детей с ОВЗ 7. Закрепить, какие бытовые электрические приборы могут быть опасны в пожарном отношении и почему. 8. Закрепить с детьми знания о том, что огонь может приносить людям как пользу, так и вред. 9. Воспитывать у детей чувство осторожности в обращении с электроприборами, огнём. 10. Соблюдать охранительный режим при работе с компьютером.
Для родителей: Закреплять знания детей о правилах противопожарной безопасности и пожаробезопасного поведения через беседы, чтение литературных произведений, рисование рисунков по данной теме, подготовку героев выбранного сюжета, участие в совместных мероприятиях. Для социальных партнеров: • Профилактика соблюдения правил противопожарной безопасности сотрудники МЧС России пожарная охрана № 44 г. Кусы. • Популяризация знаний по пожарной безопасности районная детская библиотека • Знакомство детей с историей съемки сюжетов и со съемкой сюжетов в профессиональной студии на современном этапе, с профессиями диктора, видеооператора и тележурналиста телекомпания «Куса ТВ» (Подготовлен видеоматериал об экскурсии по телекомпании, о тех мультфильмах, которые снимают воспитанники подготовительной группы, и показан по Кусинскому телевидению 22. 11. 13 в 17. 30)
Описание проекта В нашу группу пришло письмо от зайца, который обжег лапки… Он просил детей помочь и объяснить, как возникают пожары, что делать в опасной ситуации, как предотвращать пожары. Мы с детьми ходили на экскурсии по ОУ и в пожарную часть. Читали много рассказов и стихов о пожарной безопасности, изучали природный огонь(солнце, вулканы), узнали об огне как о символе (спорта, веры, памяти)делали газету и дидактические игры и ребята решили создать и отправить зайцу в лес созданный мультфильм (после экскурсии в телекомпанию), чтобы посмотрев заяц и все лесные обитатели знали, что надо делать, чтобы избежать пожаров. Создание мультфильма – это длительный и технически трудоемкий процесс. Не каждому взрослому хватает терпения, усидчивости работать на результат, который можно будет увидеть лишь через 2 3 месяца (приблизительно 50 70 часов занимает работа над 5 тиминутным фильмом для профессионального аниматора). Важной организационно психологической ценностью мульттерапии является работа в команде. Мультстудия «Созвездие» существует в нашем ОУ с 2012 года. У каждого здесь – своя роль: режиссер и сценарист, художник и актер озвучивания. Все, как в большой семье, или как в любом коллективе, который работает на результат. Дети выбирают сюжет для мультипликации, рисуют персонажей и другие атрибуты, раскрашивают их и вырезают, готовят фотосъемку, озвучивают роли, участвуют в монтаже. (частично, с помощью) Работа над мультиком – это, кроме всего прочего, процесс освоения новых технологий. В условиях нынешнего информационно технологического прогресса, когда самые разнообразные виды профессиональной деятельности перемещаются в виртуальное пространство даже дети с ограничениями, владеющие компьютерными технологиями, не чувствуют себя оторванными от мира. Одним из продуктов проекта стал мультфильм «Пожар в лесу» . Над фильмом работали 15 детей, в возрасте от 6 до 7 лет.
Востребованность Данным продуктом могут пользоваться в своей деятельности педагоги и младшие школьники при подготовке к классным часам, конкурсам, викторинам, а также работники культуры и дополнительного образования. Презентация проекта состоялась на совместном детско родительском мероприятии с привлечением социальных партнеров , педагогов ОУ и учащихся начальной школы 18. 04. 2014 г. Информационные технологии: Технологии — оборудование: фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, DVD проигрыватель, сканер, другие типы интернет соединений. Технологии — программное обеспечение: программы обработки изображений, веб браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD ROM Материалы на печатной основе Фотографии, альбомы, буклеты. Риски: действия старших дошкольников носят недостаточно осознанный характер; часть родителей не готова к сотрудничеству.
Учебно-методические материалы • www. spas extreme. ru - Портал детской безопасности МЧС России "Спас экстрим" • • Мультфильм про Спасика. • • http: //www. youtube. com/watch? v= Dwh. Ykv. Ou. S 8 научно познавательный мультсериал «Смешарики» выпуск «Игры с огнем» 2 http: //bk detstvo. narod. ru/ogon _ mozaik_pozhar. rar Флеш медиа «Пазлы» 3 http: //bk detstvo. narod. ru/ogon _ mozaik_pozhar. rar Флеш медиа «Пазлы» 4 http: //bk detstvo. narod. ru/ogon _ mozaik_pozhar. rar Флеш медиа «Пазлы» 5 http: //bk detstvo. narod. ru/ogon _ mozaik_pozhar. rar Флеш медиа «Пазлы» 6 http: //bk detstvo. narod. ru/ogon _ mozaik_pozhar. rar Флеш медиа «Пазлы» http: //fixikionline. org/77 ognetushitel. html научно познавательный мультсериал «Фиксики» выпуск № 39 «Огнетушитель» http: //www. karusel tv. ru/announce/11204 научно познавательный мультсериал «Аркадий Паровозов спешит на помощь» выпуск № 3 «Газ» , выпуск № 4 «Спички» . http: //www. youtube. com/watch? v=Xi. T 0 i. EO 6 a. YA научно познавательный мультсериал «Смешарики» выпуск «Тушение электроприборов» ч. 1. http: //www. youtube. com/watch? v=PWKoqor. DLb. M научно познавательный мультсериал «Смешарики» выпуск «Тушение электроприборов» ч. 2. http: //multtube. tv/fiksiki smotret onlain besplatno vse/404 istoriya veschey mayak. html научно познавательный мультсериал «Фиксики» выпуск «Маяк» http: //www. tvcok. ru/film/legenda o starom mayake. html мультфильм «Легенда о старом маяке» http: //www. youtube. com/watch? v=z 89 Kbz. G 3 Cvc «Куса –ТВ» митинг 9 мая «Символ веры, памяти и надежды» . http: //www. youtube. com/watch? v=e 8 w. Qfk. Ms. Th. Q научно познавательный мультсериал «Фиксики» выпуск «Мультик» http: //go. mail. ru/search_video? q=%D 1%83%D 1%80%D 0%BE%D 0%BA%D 0%B 8%20%D 0%B 1%D 0%B 5%D 0%B 7%D 0%BE%D 0%BF%D 0%B 0%D 1%81 %D 0%BD%D 0%BE%D 1%81%D 1%82%D 0%B 8%20%D 1%82%D 0%B 5%D 1%82%D 1%83%D 1%88%D 0%BA%D 0%B 8%20%D 1%81%D 0%BE%D 0%B 2 %D 1%8 B%20%D 0%BE%D 0%BD%D 0%BB%D 0%B 0%D 0%B 9%D 0%BD%20%D 1%81%D 0%BC%D 0%BE%D 1%82%D 1%80%D 0%B 5%D 1%82%D 1%8 C&fr=ws_p#s=Youtube&sig=cce 23 ccd 71&d=385895257 Детская обучающая программа, альманах «Уроки осторожности тетушки Совы» Просмотр презентаций • • • http: //www. slideshare. net/nadezda 1986/pravila pri pojare http: //www. slideshare. net/veranadegda/ss 12339220 http: //www. slideshare. net/guest 3829 ee/ss 1344244 Сюжет созданного мультфильма «Пожар в лесу» взят с сайта http: //www. surwiki. ru/wiki/images/3/34/%D 0%9 F%D 0%BE%D 0%B 6%D 0%B 0%D 1%80_%D 0%B 2_%D 0%BB%D 0%B 5%D 1%81%D 1%83. pdf
Информация о нас в Интернете: Продукт проекта мультфильм «Пожар в лесу» http: //www. youtube. com/watch? v= L_n. IX 80 Vt 8 Репортаж телекомпании Куса ТВ об экскурсии детей на студию от 22. 11. 13 г (фрагмент видео с 22. 50 мин. ) http: //www. youtube. com/watch? v=_jh. WLVcz 79 c#t=1459 Информация о мероприятиях проекта размещена на сайте МБОУ КОНШ ДС http: //74442 s 015. edusite. ru/p 271 aa 1. html http: //74442 s 015. edusite. ru/p 278 aa 1. html http: //74442 s 015. edusite. ru/p 246 aa 1. html
Освещение в СМИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Ожидаемые результаты Для детей: 1. Повышение у детей старшего дошкольного возраста уровня знаний о пожарной безопасности. 2. Становление готовности детей самостоятельно решать задачи безопасного и разумного поведения в непредвиденных ситуациях, сформированность устойчивых навыков самосохранения и навыков осознанного безопасного поведения. 3. Развитие творческого потенциала, интереса к анимационному искусству и ИКТ технологиям. 4. Развитие навыков конструктивного общения и коммуникативных качеств личности, необходимых для работы в команде, коллегиальной ответственности за результат деятельности Для педагогов: Координация деятельности по охране и безопасности жизни детей между родителями и педагогами. Для родителей: Гармонизация, преемственность воспитательно образовательного процесса, обеспечивающего безопасность детей. Улучшение взаимопонимания родителей и детей на основе общей совместной деятельности. Для социальных партнеров: Расширение взаимодействия с социальными партнерами проекта (пожарной охраной, библиотекой, телекомпанией «Куса ТВ» ), продолжение сотрудничества.
Учебно-методические материалы 1. Аделев А. Урок экскурсия "Противопожарная безопасность" // ОБЖ. 1998. ноябрь. С. 50 56. 2. Аралина Н. Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности. М. 2007. 115 с. 3. Белая К. и др. Как обеспечить безопасность дошкольников. М. , 2001. 124 с. 4. Голицина Н. Воспитание основ здорового образа жизни у малышей. М. , 2007. 145 с. 5. Григорьев Б. Молодцы как на подбор, с ними дядька брандмайор. . . // А почему? 1998. № 6. С. 20 22. 6. Гуревич А. и др. Безопасность ребенка в большом городе: Педагогические и социальные технологии. М. , 2002. 68 с. 7. Детский сад от А до Я. 2006. № 4. С. 6 8. 8. Жукова О. и др. Азбука «Ау!» . Детство пресс, 2008. 9. История пожарного расчёта // Весёлые уроки. 2003. № 7. С. 2 4. 10. Мошкин В. Воспитание культуры личной безопасности //Основы безопасности жизнедеятельности. 2000. № 8. С. 13 16. 11. Пиль А. Пожарные. М. : Астрель: АСТ, 2001. 40 с. : ил. (Всё обо всём). 12. Попок Е. Л. Чтобы не было пожара : Пособие для учителя. М. : Просвещение, 1985. С. 4 11. 13. Прилепко Е. Пожарная безопасность для дошкольников. М. 2008. 79 с 14. Стеркина Р. И др. Основы безопасности детей дошкольного возраста. М. , 1998. 118 с. 15. Шорыгина Т. Беседы о правилах пожарной безопасности, М. , 2008. 92 с. 16. Шорыгина Т. Правила пожарной безопасности для детей 5 8 лет. М. 2007. 89 с.
Оценка знаний по противопожарной безопасности детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ проводилась в соответствии с содержанием Программы воспитания и обучения в детском саду (подготовительная группа) под редакцией Вераксы Н. Е. , Васильевой М. А. , Гербовой В. В. , Комаровой Т. С. Этапы опытно экспериментальной работы Констатирующий эксперимент Диагностика первичных знаний детей Диагностика по противопожарной безопасности и ИКТ- компетентности Формирующий эксперимент Формирование знаний детей по противопожарной безопасности и ИКТ- компетентности посредством информационно- творческого проекта. Контрольный эксперимент Диагностика знаний детей по Диагностика противопожарной безопасности и ИКТ- компетентности после работы над информационно- творческим проектом
Оценивание уровня применения ИКТ-компетентности детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ при создании мультпроекта (разработаны самостоятельно Мельновой Н. С. ) Цель: Определить уровень знаний детей по ИКТ компетентности. Метод: Наблюдение. Оценка результатов: Высокий уровень. Ребенок активно участвовал в ходе проекта: придумал и изобразил к сюжету фильма 4 различных объекта, участвовал в съёмке и озвучке мультфильма. (3 балла) Средний уровень. Ребенок участвовал в проекте с желанием: срисовал и изобразил 3 – 4 персонажа, участвовал только в съёмке и перекладке мультфильма. (2 балла) Низкий уровень. Ребенок смог изобразить только один предмет или не смог вовсе, участвовал только в съёмке. (1 балл)
Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию ИКТ-компетентности
Диагностическое задание «Выявление знаний детей по противопожарной безопасности» . Цель: Определить уровень знаний детей по противопожарной безопасности, умение детей последовательно высказывать свою точку зрения в ответе на поставленный вопрос. Метод: Беседа. Педагог предлагает ответить на вопросы по правилам противопожарной безопасности. Оценка результатов: Высокий уровень (3 балла) Ребенок полными предложениями, логично и последовательно отвечает на вопросы. Может рассказать о том, что нового он узнал. Ребёнок выражает свое отношение к тому, о чем говорит. Средний уровень (2 балла) Ребенок не всегда связно отвечает на поставленные вопросы. Ему требуется помощь, подсказка педагога, вспомогательные вопросы. Ответы дают без рассуждений и объяснений, речь с ограниченным запасом слов, не оперируют предметными терминами. Низкий уровень (1 балл) Ребенок затрудняется отвечать на поставленные вопросы. Помощь педагога и вспомогательные вопросы не оказывают значимого влияния на ответы, дети часто отмалчиваются. Речь односложная, с ограниченным запасом слов, не используют предметные термины.
Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию знаний противопожарной безопасности
Выводы Реализация данного проекта оказала действенное влияние на: • становление готовности детей самостоятельно решать задачи безопасного и разумного поведения в непредвиденных ситуациях, сформированность устойчивых навыков самосохранения и навыков осознанного безопасного поведения; • на формирование ИКТ компетентности, и на развитие коммуникативных навыков и умение работать в команде; • получили опыт деятельностного подхода к совместной работе, возможность размышлять, опираясь на знание фактов, делать несложные выводы, принимать решения, получили навыки работы в разных социальных ролях, коллегиальной ответственности за результат деятельности , интереса к анимационному искусству. • Родители многих воспитанников были вовлечены в жизнь группы детского сада, что положительно повлияло на взаимоотношения в семьях. • Педагоги получили опыт координации деятельности по противопожарной безопасности и формирования первичных навыков ИКТ компетентности между родителями, детьми и социальными партнерами. • Социальные партнеры (пожарная часть № 44, детская библиотека, телекомпания «Куса ТВ» ) получили возможность профилактического воздействия на детско родительскую аудиторию.
Авторы проекта Мельнова Наталья Сергеевна, педагог психолог, высшая квалификационная категория, стаж работы 21 лет. Увлечения: спорт, туризм, путешествия. Награждена Почётной грамотой Министерства образования РФ. Наталья Сергеевна бережно и ответственно относится к детям, ее кредо «В каждом ребенке живет солнышко. Нужно только его разбудить» . Контактные данные: nata. 7373@inbox. ru Новикова Елена Алексеевна, воспитатель, первая квалификационная категория, стаж работы 8 лет. Елена Алексеевна является активным участником всероссийских, областных, районных конкурсов и фестивалей. Педагогическое кредо: «Научить ребенка быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он стал счастливым можно. » Контактные данные: lenoknov 80@mail. ru
Контактная информация МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ «КОРРЕКЦИОННАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА-ДЕТСКИЙ САД» Вокзальная ул. , д. 11, Куса г. , Челябинская область, 456940. Тел. /факс (351. 54) 3 -02 -44 e mail: dvin elena@mail. ru
Скачать презентацию МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
644038858101593762ce6e4ed6c08f56.ppt