Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Детский сад комбинированного вида № 91 «Белочка» Опыт работы по использованию интерактивных дидактических игр в образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста 2015 г.
Определение Дидактические игры – это разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагогикой в целях обучения и воспитания детей. По одной из классификаций выделяют следующие дидактические игры: • Игры с предметами • Настольно-печатные игры • Словесные игры В основе этой классификации материал. А что же тогда интерактивные дидактические игры?
Интерактивные дидактические игры – это дидактические игры созданные с помощью информационных технологий и являются частью информационно-коммуникационных технологий. Информационная технология – комплекс методов, способов и средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации и ориентированных на повышение эффективности и производительности труда. На современном этапе методы, способы и средства напрямую взаимосвязаны с компьютером (компьютерные технологии). Информационно-коммуникационные технологии в образовании- это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования (администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей.
Преимущества ИКТ Информация представлена на экране в игровой форме – это вызывает у детей огромный интерес; несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам; движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка; проблемные задачи, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером являются стимулом познавательной активности детей; предоставляет возможность индивидуализации обучения;
ребенок приобретает уверенность в себе, в том, что он многое может; позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни ; компьютер очень "терпелив", никогда не ругает ребенка за ошибки, а ждет, пока он сам исправит их.
Направления использования ИКТ в системе деятельности ДОУ использование ИКТ при организации воспитательнообразовательного процесса с детьми; использование ИКТ в процессе взаимодействия ДОУ (педагога) с родителями; использование ИКТ в процессе и организации методической работы с педагогическими кадрами.
От теории переходим к практике и хочется поделиться опытом использования интерактивных игр в нашем дошкольном учреждении. Первый мой проект создания интерактивной игры – Это «Экскурсия по Петрозаводску» . Большая презентация прогулки от вокзала по Ленина к набережной. Актуальность такой дидактической игры, показали мониторинги знаний детей о достопримечательностях родного города.
Мы отправились на проспект Ленина, а оказались с другой стороны вокзала. Как же так получилось? Вокзал находится на площади Гагарина, и как раз отсюда и начинается проспект Ленина Интересное о вокзале Сколько мы видим окошек прямо под шпилем? А сколько окошек ниже ? Сколько колонн? Площадь Гагарина
Вокзал памятник архитектуры. Построен в 1955 году по проекту архитектора В. П. Ципулина. Здание вокзала могло оказаться без шпиля. Посчитали, что это лишнее украшение для здания. А как вы думаете нужен ли шпиль вокзалу? Вокзал это ворота города. Отсюда можно попасть в любую точку города. На чем можно уехать от вокзала? Какие вокзалы ещё есть в нашем городе? (автовокзал и водный вокзал) Площадь Гагарина Разминка
Сейчас мы с вами находимся на площади Гагарина. У нас за спиной находится вокзал. Какой формы эта площадь? Нам надо попасть на Кукковку в какую сторону мы с вами поедем направо или налево? Эта площадь место соединения проспекта Ленина (прямо перед нами), Красноармейской улицы (справа) и улицы Шотмана (слева) А мы с вами спустимся по проспекту Ленина до набережной
Вашему вниманию я представила только три слайда из большой презентации, материал в которой расположен в такой последовательности будто мы совершаем пешую прогулку от вокзала по проспекту Ленина. На каждом слайде есть информация об объекте изображенном на слайде и есть вопросы для поддержания внимания детей. Маршрут экскурсии не идет только по прямой, по проспекту, можно выбрать несколько направлений, свернуть к реке Лососинке и посетить мемориал Героев, прогуляться к площади Ленина, посмотреть Главпочтамт. Объем презентации позволяет создать на её основе цикл занятий или использовать материал как викторину на развлечении.
Другая работа – несколько дидактических игр для занятия по теме «Живая и неживая природа» . Это сложная тема для понимания и требует много наглядного материала. Интерактивная игра позволяет облегчить понимание сложных понятий. Представлю вашему вниманию только несколько слайдов из занятия.
Найдите пары
А теперь давайте распределим, что живое, а что неживое. Живое Неживое
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Скачать презентацию Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Петрозаводского городского округа
опыт.ppt