МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 26 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА» г. Великие Луки Использование информационно-коммуникативных технологий в образовательной деятельности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО Заведующая Мозговкина Ирина Васильевна 2015 год
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 26 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА» г. Великие Луки Функционирует 17 групп: 9 групп общеразвивающей направленности, 8 групп компенсирующей направленности (для детей с тяжёлыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с нарушением зрения, МБДОУ Детский сад № 26 является стандарта нового с нарушением слуха). пилотной площадкой по Внедрению Федерального государственного образовательного в условиях Российской Федерации. На базе дошкольного закона об образовании в учреждения проводится эксперимент «Модернизация и внедрение современной системы оценки и повышения качества дошкольного образования в дошкольных образовательных организациях в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом Дошкольного образования в рамках поддержки программ развития регионально-муниципальных систем дошкольного образования» .
В настоящее время в нашей стране реализуется Стратегия развития информатизации общества, которая связана с доступностью информации для всех категорий граждан и организацией доступа к этой информации. Поэтому использование информационно -коммуникативных технологий является одним из приоритетов образовательной политики, а возможность использования их в детском саду – актуальная проблема современного дошкольного образования. Информационно-коммуникативные технологии дают возможность существенно обогатить, качественно обновить образовательный процесс в дошкольном учреждении, сделать его более эффективным.
Главная цель внедрения информационнокоммуникативных технологий в практику работы ДОУ – создание единого информационного пространства образовательного учреждения, системы, в которой взаимодействуют все участники образовательного процесса: администрация, педагоги, воспитанники и их родители. Администрация Родители Единое информационное пространство Дети Педагоги
Направления работы: Приобщение детей к пользованию современными техническими средствами передачи и хранения информации; (знакомство с современными техническими средствами); Применение интерактивных компьютерных технологий как средства интерактивного обучения, стимулирования познавательной активности дошкольников и творчества дошкольников; Использование информационно-
В нашем учреждении 95% педагогов с высоким уровнем информационной культуры и компьютерной грамотности. Созданы все условия по применению коммуникативных технологий в работе с дошкольниками, а также для профессионального развития и обмена опытом между педагогами.
материал из интернета для непосредственной образовательной деятельности на различные темы, изготавливать дидактические и развивающие игры, решающие задачи различных образовательных областей, оформлять среду группы, совместно с детьми создавать альбомы по итогам проекта, стенгазеты, портфолио группы, оформлять наглядную информацию для родителей.
Улучшить качество созданной странички с фотографиями творческим педагогам помогает программа Adobe Photoshop, которая даёт возможность коррекции снимков, с помощью различных экшенов создавать настоящие произведения искусства.
Создание педагогами мультимедийных презентаций в программе Power Point делает процесс обучения более привлекательным, повышает уровень мотивации дошкольников к получению знаний. Учитывая тот факт, что у дошкольников наглядно-образный тип мышления, мультимедийная презентация помогает улучшить восприятие материала за счёт увеличения наглядного материала.
может решать задачу интеграции образовательных областей, ставя дидактические задачи разной направленности, а включение анимации, видеозаставок, звуковых фрагментов поможет ребёнку получить более полное представление об изучаемом объекте или явлении.
образовательные телевизионные передачи; обучающие (учебные) фильмы, мультипликационные, художественные фильмы и др. Такого рода методические материалы широко используются в нашем дошкольном учреждении. Работая в программах Windows Movie Maker, Windows Live, Pinnacle Studio педагоги могут монтировать видео: уменьшить длительность фильма, выбрать нужный фрагмент, отражающий наиболее точное представление детей об изучаемом объекте, создать обучающий фильм, используя фрагменты нескольких фильмов, изменить звук, варьировать темп показа, тем самым создав свой фильм исходя из особенностей своих воспитанников и образовательных задач.
Огромные возможности видео привели нас к мысли о создании собственных видеофильмов. Наличие видеокамеры и компьютера позволило смоделировать жизненные ситуации, которые нельзя или сложно увидеть в повседневной жизни, внести элементы юмора, сюрпризности для детей.
Инновационной формой работой с дошкольниками стало применение детской мультипликации. Использование данной технологии способствует целостному развитию личности ребенка, поступательному обогащению его творческого потенциала, развитию качеств мышления, которые формируют креативность; созданию благоприятных условий для развития у детей ключевых компетенций.
помогает организовывать, направлять и вовлекать воспитанников в образовательный процесс является интерактивная говорящая ручка «Знаток» II поколения, разработанная на основе уникальной методики интерактивного обучения. Говорящая ручка способствует развитию познавательной активности, получению новых знаний и навыков, расширению кругозора. Прикасаясь ручкой логотипа «Говорящая ручка» на книгах ТМ «Знаток» , распознает все, что изображено на странице, воспроизведёт соответствующий текст и озвучит иллюстрации, а также, прикосновениям к информационным кнопкам, задаст вопрос по теме прочитанной страницы и даст оценку ответа. Педагоги разработали технологию применения говорящей ручки в практике работы с детьми, накопили практический опыт применения ручки в образовательной и самостоятельной деятельности дошкольников, собрали методический материал.
Доступность к информационным технологиям приобретает особенно большое значение в системе образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Занятия с детьми групп компенсирующей направленности проходят в компьютерном классе, оборудованном стационарными компьютерами, наушниками для индивидуальной работы. Психологический центр «Адалин» предоставил «Развивающие компьютерные методики для детей» , а Институт коррекционной педагогики РАО предоставил специальные обучающие программы. Все программы запатентованы. Применение компьютерной техники помогает оптимизировать образовательный процесс и значительно повысить эффективность коррекционного обучения. Мультимедийные технологии осуществляют одновременное воздействие на ребёнка через различные информационные каналы, что обеспечивает успешность использования интегрированного подхода при реализации мероприятия.
Сегодня в дошкольных учреждениях уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые представлены как приоритетные в Федеральных государственных образовательных стандартах. В практике нашей работы мы применяем технологию биологически обратной связи ( «БОС – здоровье» ) компании «Биосвязь» . Технология «БОС - здоровье» позволяет видеть и слышать работу органов и систем ребёнка, обучить его организм совершенному функционированию и открыть возможности самостоятельно исправлять нарушения систем организма. Данная технология позволяет ребёнку с особыми образовательными потребностями выработать диафрагмально-релаксационный тип дыхания, повысить уровень своего здоровья, тем самым, способствуя становлению ценностей здорового образа жизни и овладения им элементарными нормами.
Учитель-логопед на индивидуальных занятиях использует логотренажёр «Дельфа» , который представляет собой комплексную программу по коррекции разных сторон речи. Комплект тренажера включает в себя Блок обработки речевого сигнала, микрофон, основную программу и программы работы со словарями. Тренажер позволяет работать с любыми речевыми единицами от звука до текста, решать разнообразные логопедические задачи, работать на разных уровнях сложности в зависимости от возможностей ребёнка, одновременно с логопедической работой осуществлять коррекцию восприятия, внимания, памяти.
Новые современные возможности помогают в работе не только с детьми, но и с их родителями. Ведь одним из важнейших социальных институтов воспитания является семья. Работа с родителями направлена на сотрудничество с семьёй в интересах ребёнка, формированию общих подходов к воспитанию, совместное изучение личности ребёнка, организации помощи в обучении. В повседневной практике нашего учреждения при организации с взаимодействия с родителями мы используем: мультимедийные презентации, видеофильмы, пользуемся электронной почтой, организуем работу сайта дошкольного учреждения, выходим на связь с семьёй, используя программное обеспечение SKYPE.
Сегодня коллектив нашего учреждения – это команда свободно и активно мыслящих педагогов, стремящихся к овладению новыми технологиями. Сотрудники детского сада посредством интернет ресурса систематически повышают свою квалификацию. За последние 5 лет 70% педагогов прошли дистанционное обучение и получили сертификаты. Регулярно повышают свою квалификацию через вебинары. В этом году 8 педагогов стали участниками Международной образовательной научно-практической онлайн конференции «Новая школа – мой маршрут» . Активно педагоги совместно с воспитанниками участвуют в интернет-конкурсах и занимают призовые места.
Информатизация образования открывает педагогам новые возможности для широкого внедрения в педагогическую практику новых методических разработок, направленных на интенсификацию и реализацию инновационных идей воспитательного, образовательного и коррекционного процессов, распространять свой передовой опыт.
Скачать презентацию МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД
83004e4760668f0c4013a66418e4e0b0.ppt