Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад № 141 «Ладушки» Развитие ИКТ – компетентности педагогов ДОУ в условиях реализации ФГТ. 606034 Нижегородской обл. , г. Дзержинск, ул. Галкина 10 Телефон 32 -25 -79 E-mail: uddu-141@mail. ru, Сайт: www. det-sad-141 -ladushki. ru
• Концепция внедрения новых информационных технологий в дошкольное образование принципиально исключает обучение детей основам информатики, составлению детьми алгоритмов и информационных моделей, овладению сложными управляющими структурами…» • «Минобразование России обращает внимание на то, что НИТ, являющиеся важным фактором обогащения интеллектуального и эмоционального развития ребенка, катализатором развития его творческих способностей, могут входить в дошкольное образование наравне с традиционными средствами развития и воспитания детей через игру, конструирование, художественную и другие виды деятельности, но ни в коем случае не заменять их…» (Из Информационного письма Минобразования РФ N 753/23 -16 "Об информатизации дошкольного образования в России")
Профессионализм педагога можно рассматривать как синтез компетенций, включающих в себя предметно-методическую, психологопедагогическую и ИКТ составляющие. ИКТ-компетентность педагога – совокупность знаний умений и опыта деятельности в сфере использования ИКТ в образовании. Наличие опыта является определяющим по отношению к выполнению профессиональных функций. В ИКТ компетентности педагога можно выделить три уровня: • базовый; • расширенный; • профессиональный.
Тема: Формирование начал информационной культуры у детей дошкольного возраста • Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 141 «Ладушки» . Разработчик: старший воспитатель Рубцова Ольга Викторовна. г. Дзержинск 2009 - 2010 г.
Анкета для определения степени использования информационно-компьютерных технологий Уважаемый коллега! Для определения степени использования информационно-компьютерных технологий в педагогической деятельности ответьте на следующие вопросы. 1. Должность ______________________________________ 2. Когда вы обучались на курсах ПК, какие курсы прошли _____________________ 3. Используете ли вы информационно-компьютерные технологии (нужное подчеркнуть): В НОД В совместной деятельности для самообразования; другое (укажите). 4. Какие средства информационно-компьютерных технологий вы используете (нужное подчеркнуть): текстовый редактор; электронные таблицы; электронные презентации; специализированные программы; Интернет; другое (укажите). 5. Как часто вы используете информационно-компьютерные технологии (нужное подчеркнуть): ежедневно; 1 раз в неделю; 1– 2 раза в месяц; 1– 2 раза в четверть; другое (укажите). 6. Считаете ли вы, что использование информационно-компьютерных технологий существенно облегчает подготовку к НОД и позволяет разнообразить 7. Созданы ли условия в ДОУ для использования информационно-компьютерных технологий? 8. Поощряет ли администрация ДОУ использование информационно-компьютерных технологий? 9. Ваши достижения в области использования информационно-компьютерных технологий? 10. Какие проблемы возникают при использовании информационно-компьютерных технологий? 11. Какие цифровые образовательные ресурсы чаще всего вы используете?
Используете ли вы информационнокомпьютерные технологии 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Для самообразования НОД Совместная деятельнсть Другое
Какие средства информационно-компьютерных технологий вы используете 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% текстовый редактор электронные таблицы электронные презентации специализированные программы Интернет;
Диагностическая карта "Использование информационно-компьютерных технологий в работе" Ф. И. О. педагога______________________________ Поиск и подбор дополнительной информации для подготовки к занятиям с использованием интернет-ресурсов Создание базы данных воспитанников и их родителей своей группы Разработка НОД для детей по разным направлениям с использование ИКТ Использование сети Интернет для самообразования Наличие собственного сайта Наличие опыта в области использования ИКТ по следующим вопросам Готовность организовать обучение педагогов ДОУ (указать тему) Примечание. Поставьте значок “+” в столбцах, содержащих положительный ответ.
Результаты диагностики ИКТкомпетентности педагогов 1 2 3 4 5 Группа 1 - 22% - уровень работы на компьютере – нулевой, мотивация – отсутствует Группа 2 - 33% - уровень работы на компьютере – базовый, мотивация – низкая Группа 3 - 8% - уровень работы на компьютере – нулевой, мотивация – высокая Группа 4 - 30% - уровень работы на компьютере – базовый, мотивация – высокая Группа 5 - около 7% педагогов - продвинутый уровень и высокая мотивация к использованию ИКТ 10
Цель методической работы по развитию ИКТ – компетентности педагогов: • повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий. Задачи: • - расширение использования информационнокомпьютерных технологий в воспитательнообразовательном процессе; • - разработка системы организации консультативной методической поддержки в области повышения информационной компетентности педагогов; • - создание комплексной интегрированной модели информационно-методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса ДОУ.
Недели педагогического мастерства Мастер - классы Работа в паре Наставничество Тематические семинары
Недели педагогического мастерства
Тематические семинары
Темы семинаров • • • • • I. Microsoft Power. Point – средство создания презентаций Знакомство с Power. Point. Создание слайда с диаграммой и таблицей. Вставка в слайд рисунков и анимации при демонстрации. Создание управляющих кнопок. Сохранение и подготовка презентации к демонстрации. II. Microsoft Word Шрифт, размер. Создание и редактирование текстового документа. Набор и редактирование текстового документа. Абзацные отступы и интервалы. Создание и форматирование таблиц. Вставка рисунка. Нумерация страниц. Печать готового документа. III. Microsoft Publisher Подготовка открытки. Подготовка буклета и печать. IV. Интернет Поиск в сети Интернет. Электронная почта.
Конкурсы • Групповые стенгазеты • Электронные методические материалы для НОД • Информационные буклеты • Компьютерные презентации групп • Портфолио педагогов
Конкурсы
Интернет - ресурсы http: //www. niro. nnov. ru/ - Сайт ГОУ ДПО НИРО http: //www. moodle. niro. nnov. ru/ - Система дистанционного обучения ГОУ ДПО НИРО www. ict. edu. ru - Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании http: //media-v-doy. ucoz. ru/ - медиаобразование - это новый взгляд на мир, медиамир. . . http: //eois. mskobr. ru/ - Единая образовательная информационная среда www. informika. ru – Портал «Информатика» , НИИ информационных технологий и телекоммуникаций www. mon. gov. ru - Министерство образования и науки РФ www. open. websib. ru – Сайт «Открытие» Сибирского центра инновационных педагогических технологий http: //comp-doctor. ru/ - Компьютер и здоровье www. pedsovet. org – Всероссийский Интернет-педсовет http: //www. edu. ru/ – Федеральный портал «Российское образование» http: //www. openclass. ru/ - Сетевые образовательные сообщества «Открытый класс» http: //www. edusite. ru/ - Создание сайтов образовательных учреждений http: //www. solnet. ee/ - Детский портал «Солнышко» http: //www. doshcolniki. ru/ - Социально-педагогический портал «Дошкольники» http: //www. childpsy. ru/ - Детская психология http: //www. detskiysad. ru/ - Детский сад. ру http: //ldv. metodcenter. edusite. ru/p 1 aa 1. html - Лаборатория дошкольного образования
Компьютерные развивающие игры для дошкольников • http: //www. igraemsa. ru/ - Играемся • http: //www. logozavr. ru/ - Логозаврия • http: //adalin. mospsy. ru/discs. shtml - Развивающие пособия и CD-диски для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Скачать презентацию Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка
86e263c732e853e03c6830b8720db770.ppt