Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования для детей» г. Усинска Всероссийский Конкурс лучших методических разработок общеобразовательных организаций основного общего и среднего общего образования по учебному курсу «Основы финансовой грамотности» Номинация: Методические материалы по финансовой грамотности в форме презентации Урок-игра «Создай свою монету» Луца Ольга Александровна, Педагог дополнительного образования МАУДО «ЦДОД» г. Усинска Возраст: 7 -8 лет г. Усинск, 2017
Пояснительная записка: Начальное экономическое образование является одним из факторов, оказывающих влияние на становление личности ребенка в его отношении к материальным и духовным ценностям. Сегодняшнее молодое поколение живет в иных экономических условиях. Детей повсюду окружает реклама, а в их лексикон включается все больше слов финансовой среды. Ребенок сталкивается с экономическими понятиями, соприкасается с социальной деятельностью, бытом, узнает о труде, профессиях родных и близких, о финансовом положении семьи и у него возникает множество вопросов. Поэтому очень важно именно в это время правильно преподнести детям ту экономическую информацию, с которой они сталкиваются в реальной жизни. В целях повышения финансовой грамотности младших школьников была разработана дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Финансовая грамотность» . В ходе организации учебной деятельности учащихся по реализации данной программы используются следующие формы занятий: групповые практические занятия, занятия - игры, занятия-тренинги, мини-исследования и проекты.
Цели и задачи урока: Образовательные: 1. Познакомить с историей происхождения денег. 2. Мотивировать детей к исследовательской деятельности. 3. Познакомить детей с коллекционными монетами. Воспитательные: 1. Воспитывать эмоционально позитивное сотрудничество и взаимодействие со взрослыми и сверстниками в процессе совместной проектной деятельности. 2. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в группе, умение договариваться, учитывать интересы других. 3. Воспитывать правильное отношение к деньгам в быту. Развивающие: 1. Развивать интерес детей к экономике. 2. Развивать умение рассуждать, высказывать свои предположения, делать выводы. 3. Развивать мыслительные операции анализа и синтеза, логическое мышление, связную речь, память.
Ход урока: 1. Приветствие: Здравствуйте ребята! Сегодня у нас с вами не обычное занятие, мы с вами побываем на выставке «Мировая бонистика» , узнаем об истории развития денег, познакомимся с удивительными современными коллекционными монетами, проведем интересные опыты и создадим собственные монеты. Вы готовы отправиться в путешествие? (Ответы детей: Да!) 2. Актуализация новых знаний. Посещение выставки «Мировая бонистика» (ребята узнали о том, где и когда появились первые бумажные деньги, из чего были изготовлены первые бумажные деньги и монеты в Царской России, познакомились с историей денег от возникновения до наших дней, узнали о способах защиты денежных купюр и многое другое)
Посещение выставки:
Ход урока: 3. 4. Первичное закрепление: Что нового вы узнали об истории денег? (Ответы детей – где появились первые бумажные деньги – в Китае, первые бумажные деньги в России – «катенька» , чем отличаются деньги Царской России и России после революции – орел опустил крылья, как защищают деньги – с помощью водяных знаков и голограмм. ) Знакомство с коллекционными монетами – Мы с вами узнали много интересного, посетив выставку. А вы обратили внимание на коллекционные монеты, представленные на стендах? Сегодня благодаря современной технике коллекционные монеты могут приобретать самый удивительный вид. Например, выпускаются разноцветные монеты, цена которых зависит не только от входящих в их состав сплавов, но и от художественной ценности всего изделия, а так же от количества выпущенных экземпляров. Давайте рассмотрим некоторые из них. (Презентация «Коллекционные монеты» )
Ход урока: 3. 4. Закрепление полученных знаний: Мы с вами познакомились с современными коллекционными монетами. А как вы думаете, какие деньги лучше – купюры или монеты? (Ответы детей с обоснованием). Давайте проведем небольшой эксперимент – возьмем два стакана воды, в один опустим купюру, а в другой монету. Как вы думаете, что произойдет? (Ответы детей). Проверим опытным путем. Что мы видим? Монета опустилась на дно, но осталась без изменений. Купюра намокла и может испортиться. Какой можем сделать вывод? У бумажных денег есть недостаток – они могут намокнуть, прийти в негодность, порваться. Монеты – тяжелые. Творческое задание: Ребята, кто знает, где чеканят монеты в России? Правильно, на предприятии, которое называется ГОЗНАК. Приглашаю вас поработать в качестве чеканщиков монет и создать свои собственные коллекционные монеты. А чеканить мы их будем из соленого теста с помощью различных штампов и подручных материалов. Постарайтесь, чтобы ваши монетки были уникальными, не похожими на другие.
Творческое задание:
Ход урока: 5. Рефлексия: Ребята, что нового вы сегодня узнали? • Когда появились первые бумажные деньги • Чем отличаются деньги разных стран • Чем отличаются купюры от монет • Как защищают деньги от подделок • Какие бывают коллекционные деньги Надеюсь, что полученные знания пригодятся вам в дальнейшей жизни, а я жду вас на следующем занятии по расписанию.
Использованная литература и источники: 1. Д. Кошевар, А. Макатерчик. Деньги мира. Монеты и банкноты мира. М. , АСТ, 2014 2. Энциклопедия «История денег России с X века до наших дней» . М. , Эксмо, 2014 3. В. Тульев. История денег. Иллюстрированный путеводитель. М, Эксмо, 2014 4. http: //www. adme. ru/kreativnyj-obzor/samye-neobychnye-monety-mira-316655/ 5. http: //nnm. ru/blogs/hunter-666/neobychnye_monety_mira/ 6. http: //www. gamma-center. ru/neobychnye-monety. htm 7. http: //monetarium. livejournal. com/ 8. http: //wewonder. ru/raznosti/raznye-neobychnosti/284 -top-10 -samyh-neobychnyhmonet. html 9. http: //fishki. net/comment. php? id=113797 10. Фото из личного архива
Скачать презентацию Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного
Луца О.А..pptx