Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей имени Героя России Веры Волошиной Проектно-исследовательская работа Вторая жизнь бумаги Автор: Чеботарь Анастасия, ученица 5 класса МАОУ лицей имени Героя России Веры Волошиной Руководитель: Минейкина Надежда Ефимовна, учитель биологии д. Головково 2016 г
Сердце дерева в бумаге, • Это грустно и печально. • В каждом листике бумаги • Слышен сердца стук прощальный. • Сердце дерева в бумаге – • Поскорей очнитесь, люди! • Если вы не прекратите, • Сгинет лес, и вас не будет
Актуальность Скопление большого количества бумаги дома.
Цель работы: изготовление бумаги в домашних условиях из вторичного сырья Задачи: • познакомиться с историей появления бумаги • изучить современный процесс производства бумаги • найти возможность применения самодельной бумаги в художественном творчестве • познакомить своих одноклассников с технологией получения бумаги в домашних условиях, довести до осознания целесообразность акции сбор макулатуры.
Гипотеза: можно ли изготовить бумагу в домашних условиях из вторичного сырья. Методы исследования: поиск информации, анализ литературы, наблюдение, сравнение, математический расчет, эксперимент и обобщение результатов
Практическая значимость работы Работа может быть использована учителями и учащимися школ на уроках технологии, изобразительного искусства и во внеурочной деятельности.
Цай Лунь Бумагу изобрел в Китае примерно в 105 году Цай Лунь. Он нашел способ делать её из волокнистой внутренней части коры тутового дерева.
ПРОИЗВОДСТВО БУМАГИ В ДРЕВНИЕ ВРЕМЕНА • т Долго растирали кору деревьев и кидали в чан с водой, взбалтывали, пока не выходила однородная, водянистая, кашеобразная масса, которую черпали бамбуковой сеткой. Осадок, оставшийся лежать гладким слоем на сетке, просушивали.
Китайцы строго хранили свою тайну и 800 лет никто не смог её выведать. Но однажды арабы разбили китайское войско и захватили пленников. У пленных китайцев они выпытали способ изготовления бумаги.
Делали бумагу вручную с применением самой примитивной техники. За день получали не более 100– 120 килограммов.
Сейчас бумагу делают примерно также, только всё это выполняют машины. Бумагоделательные машины выпускают бумажную ленту шириной в несколько метров со скоростью 600 -750 метров в минуту.
Примерный расчет расхода бумаги 5 класса в год В классе 25 учащихся 6 основных предметов Вес тетради – 66 граммов Вес альбома-300 громм
Изготовление бумаги Мой опыт проходил в несколько этапов: 2 этап 1 этап 3 этап
Изготовление бумаги 5 этап 4 этап 6 этап
Изготовление поделок из полученной бумаги
Подсчеты расходов на получение бумаги Для изготовления бумаги в домашних условиях нам понадобилось: • 3 кг использованной бумаги • 40 л водопроводной воды • Электроэнергия для получения массы • 50 грамм красной, зеленой, желтой гуаши, • Получила: • 3 листа белой бумаги и 2 листа цветной бумаги.
Вывод: 1. Познакомилась с историей возникновении бумаги 2. Изучила современный процесс производства бумаги 3. Подтвердила гипотезу о возможности получения бумаги в домашних условиях. 4. Показала возможность применения самодельной бумаги в художественном творчестве. 5. Выпустила памятку «За чистую деревню» 6. Выступила с данной работой на классном часу с призывом обязательного участие в сдачи макулатуры.
Заключение Вторая жизнь бумаги поможет рационально использовать ресурсы лесов, так как древесина является основным сырьем бумажно-целлюлозной промышленности. Значительно снижается и загрязнение воды и воздуха, так как при вторичной переработке используется меньшее количество химических веществ. Экономя бумагу - мы сохраним лес. А охранять природу-значит охранять Родину. М. М. Пришвин.
Спасибо за внимание !
Классный час
Скачать презентацию Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей имени Героя России
Вторая жизнь бумаги.pptx