Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа № 19 Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей города Калининграда Дом детского творчества «Родник» ПРОЕКТ ПО литературе «Роль учителя в русской литературе» Автор проекта: Арыченкова Дарья, Доманюк Анастасия, Лурье Людмила, Фединива Диана - 8 «А» класса. Руководитель проекта: Сазанова Ж. С. город Калининград 2014 -2015
Актуальность Учитель. Как много значит он в жизни каждого из нас. Он помогает вступить во взрослую жизнь, учит уважению, любви , вечным ценностям, вкладывает нравственные понятия в души своих учеников. Талант учителя заключается не только в умении передать знания другому, но и помочь определеться в жизни. Учителем надо родиться! Это не профессия, а призвание! Учитель хорош лишь в том случае, если его слова не расходятся с делом, ведь учителю должны верить. Исходя из этого, мы решили обощить образ учителя через произведения литературы, показать, что эта профессия в наше время-век технологий и компьютеров- не утратила своего значения.
Цель проекта: Обобщить образ учителя, созданный писателями в литературных произведениях. Задачи проекта: Познакомиться с литератрными произведениями по теме проекта. Создать подборку материалов по каждому образу. Отметить общие и различные черты учителей-героев произведений. Провести опрос среди учителей, родителей и учащихся о роли учителя в их жизни, какими качествами должен обладать учитель, какие произведения об учителе запомнились и почему.
Валентин Распутин «Уроки французского» Лидия Михайловна , учительница французского языка , была доброй и великодушной женщиной. Она помогала мальчику, находящемуся в трудной жизненной ситуации. Лидия Михайловна узнает, что её ученик играет на деньги. Она ужаснулась этому и решила разобраться, что заставило мальчика так поступить. Узнав о тяжёлом положении ученика, учительница идёт на хитрости, даже поступается принципами, чтобы поддержать ребёнка. Директор узнает об игре ученика и учительницы на деньги. Лидия Михайловна повела себя мужественно, она взяла всю вину на себя, чтобы мальчик имел возможность учиться дальше. Учительница уехала к себе домой в Кубань. И зимой мальчику пришла посылка с красными яблоками от Лидии Михайловны, ребёнок не видел никогда яблок, лишь на картинках. Лилия Михайловна стала настоящим другом мальчику со сложной судьбой, помогла выстоять в этом суровом и жестоком мире. Учительница дала ученику очень важный жизненный урок-урок доброты.
Анатолий Алексин «Безумная Евдокия» Евдокия Савельевна - классный руководитель главной героини рассказа Оленьки. Евдокии Савельевне было пятьдесят четыре года: она называла себя «предпенсионеркой» . Основой конфликта произведения стало столкновение учительницы с родителями Оленьки, которые считали учительницу безумной, так как были уверены, что их дочь особенная, и её способности к рисованию – предмет всеобщей зависти, а учительница просто из вредности не замечает этого. Мнение же Евдокии Савельевны об эгоизме дочери оставались без внимания. Настоящее безумие стало расплатой для матери Оленьки, когда девочка переступила через всех в желании первой прийти к цели. Евдокия Савельевна пыталась отучить ребят от эгоизма , старалась показать, что каждый человек по-своему талантлив. Она замечала даже тех, кто ничем не выделялся. Пыталась показать, что в жизни важен не столько личный успех, сколько умение быть добрым и человечным. Часто примером этому были её выпускники. Учительница была очень мудрым и доброжелательным человеком, неравнодушным к своим ученикам.
Яковлев Юрий «Тяжелая кровь» Главная героиня рассказа – учительница. Именно от её имени ведётся повествование. Раскрытию образа учительницы, её качеств стала история, которая произошла в годы Великой Отечественной войны, в городе оккупированном фашистами. Её сын с друзьями убили двух конвойных солдат на лесопилке. Мать , поддавшись желанию спасти сына, отправилась к коменданту, который обещал освободить парня. Только оказавшись на месте, где должен был произойти расстрел, женщина увидела своих учеников. Судьба каждого пронеслась перед глазами. Она любила каждого из них. В ней была борьба. Ведь спасая сына, она предаёт учеников. Предаёт Кирюшу, Дубка и Мишу. Мальчишки не были чужими, поэтому на вопрос: «Кто её сын? » прозвучал ответ: «Это все мои сыновья!» Всю жизнь героиня видит в своих глаза сына. Мать пытается найти ответ, не осудил ли он её. Думаю, что нет. Учительница предстала перед нами сильным и мужественным человеком, способным любить своих учеников, как родных сыновей. В ту страшную минуту ребята верили ей, героиня не могла их предать. А из воспоминаний об учениках и их историй мы видим, что она добрый, не равнодушный человек, который пользуется доверием и уважением.
Андрей Платонов «Песчаная учительница» Двадцатилетняя Мария Нарышкина родом из глухого, забросанного песками городка Астраханской губернии. «Это был молодой здоровый человек, похожий на юношу, с сильными мускулами и твердыми ногами» , - так пишет о ней автор. Марию Никифоровну назначили учительницей в дальний район — село Хошутово, на границе с мертвой среднеазиатской пустыней. Учительница видела, в каких тяжёлых условиях живут её ученики. Из-за того что село заносило песками, люди голодали. Мария Никифоровна решила помочь людям - обучить поселенцев борьбе с песками. Много трудностей у неё на пути, но несмотря на свой молодой возраст , учительница не сдаётся и даёт новую жизнь селению и его жителям, показывая пример трудолюбия, стремления к достижению цели и огромной любви к людям. Учительница ставит во главе своей жизни интересы других. Когда ей предложили поехать в Сафуту, чтобы научить кочевников бороться с песками, согласилась, хотя и понимала, что возможно ей придется прожить там всю жизнь: вдали от цивилизации, развлечений, удобств жизни.
Людмила Разумовская «Дорогая Елена Сергеевна» Елена Сергеевна - учительница математики. Всю свою сознательную жизнь она посвящает работе в школе. У неё нет родных, самыми дорогими для неё людьми были ученики. В центре пьесы показано жестокое испытание, которое пришлось пережить героине. Как-то к ней пришли ученики, чтобы поздравлять с Днём рождения. Правда оказалась очень страшной: ребят интересовали ключи от сейфа, где лежали их экзаменационные работы. Елена Сергеевна столкнулась с тем, что её ученики ради достижения цели, готовы преступить нормы морали, законы порядочности и чести. Оказавшись перед выбором отдать ключи или позволить подвергнуть ученицу унижению, Елена Сергеевна уступает подлецам. Стойкость и человечность учительницы оказываются сильнее эгоизма и жестокости её учеников. Получив желаемое, подростки отказываются от задуманного, раскаиваются в совершённом, настолько они поражены силе этой хрупкой женщины, способной противостоять хамсту и грубости.
Результаты опроса Мы провели опрос и выяснили, что учитель играет важную роль в нашей жизни. Он помогает нам понять темы, преподает что-то новое, пополняет наши знания об окружающем мире. С учителем мы проводим половину дня 11 лет подряд. Он играет роль проводника в мир знаний, подготавливает к взрослой жизни. По мнению учеников , учитель должен быть добрым, понимающим, хорошим, отзывчивым, справедливым, иногда строгим, честным. Уроки французского и Тяжелая кровь – эти два произведения об учителях, которые знают дети.
Общие черты учителя в произведениях В произведениях учитель предстал перед нами, как добрый, мудрый, стойкий, сильный, мужественный и великодушный человек, способный в трудных ситуациях не сдаваться, упорно идти к своей цели, и любить своих учеников также сильно, как и своих детей.
Письмо учителю Дорогой учитель! Вы выбрали нелёгкий трудовой путь, прекрасную и важную профессию -учить детей, давать знания, уроки жизненной мудрости. Ваш труд многие века пользовался уважением и почётом! Он воспет в прозе и поэзии! Ваш образ со школьных лет служит ориентиром во взрослой жизни учеников. Что же восхищает людей разных поколений? Конечно же, это мудрость, доброта, человечность, способность жертвовать собой, прийти на выручку в трудную минуту, подать руку помощи. Эти качества присущи не только литературным образам, но и реальным людям, которые окружают нас каждый день. Мы хотим выразить благодарность за тепло Вашего сердца, внимательное отношение к каждому ученику. Да! Именно Вы вдохновили писателей и поэтов на создание прекрасных произведений, восхищающих уже не одно поколение читателей!
