Муниципальное Автономное Дошкольное Общеобразовательное Учреждение Детский сад

Муниципальное Автономное Дошкольное Общеобразовательное Учреждение «Детский сад № 6 Лукоморье» Проект в средней группе № 3 «Гномики» «Путешествие в страну Здоровья» Авторы проекта: Давыдова Е. А. Мальцева О. Я.

Паспорт проекта Вид проекта: познавательно- игровой, групповой Участники проекта: дети средней группы № 3, воспитатели, родители. Сроки реализации проекта: краткосрочный с 07. 11. 17 -10. 11. 17 г.

Углублять и систематизировать представления детей о факторах, влияющих на состояние своего здоровья и окружающих. Задачи: • Формировать представление детей о здоровье и здоровом питании; • Обогащать знания детей о витаминах и продуктах питания, и их полезных свойствах; • Продолжать знакомить детей с правилами гигиены; • Воспитывать у ребёнка мотивы самосохранения, привычки думать и заботиться о своём здоровье.

Актуальность Все чаще и чаще звучат в средствах массовой информации из уст педагогов, медиков и родителей вопросы, связанные с проблемами здоровья детей – подрастающего поколения нашей страны. Эти вопросы актуальны, прежде всего, потому, что идет тенденция к ухудшению состояния здоровья детей в разных регионах Российской Федерации. Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития представляют все новые, более высокие требования к человеку и его здоровью. Значение культа здоровья значительно возрастает. В. А. Сухомлинский писал: "Я не боюсь еще и еще повторить: забота о здоровье - это важнейший труд воспитателей. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы".

Проблема Воспитанники в нашей группе в недостаточной мере имеют представления о составляющих здорового образа жизни, здорового питания. Не все воспитанники соблюдают правила личной гигиены. У воспитанников недостаточно развита мотивация самосохранения, привычка думать и заботиться о своем здоровье.

Методы и способы реализации проекта Работы в центрах активности, дидактические игры, познавательные беседы, подвижные игры, театрализованная деятельность, наблюдения, художественно-продуктивная деятельность, чтение х/л, совместная деятельность родителей и детей. Ожидаемый результат Воспитанники имеют достаточное представление о факторах, влияющих на здоровье, свое и окружающих. У воспитанников сформированы представления о пользе здорового питания, личной гигиены, режиме дня и занятий спортом для здоровья человека. У воспитанников сформирована привычка здорового образа жизни, мотивация самосохранения.

В ходе работы над проектом, осуществлялась интеграция образовательных областей • Социально-коммуникативное развитие; • Познавательное развитие; • Речевое развитие; • Художественно-эстетическое развитие; • Физическое развитие.

Этапы реализации проекта I Подготовительный этап: Подбор методической и художественной литературы по теме проекта; подбор дидактического и наглядного материала, материала для игровой, продуктивной и творческой деятельности. Составление плана-системной паутинки для реализации проекта. II Основной этап: Реализация проектной деятельности, согласно составленному плану III Заключительный этап: Подведение итогов проектной деятельности, пополнение картотеки игр по теме проекта

Реализация проектной деятельности Просмотр презентации «Полезные-вредные продукты» Беседа на тему: «С чистотой мы дружимникогда не тужим»

Изготовление коллажа «Что для здоровья делать хорошо, а что делать плохо»

Конструирование «Поликлиника для доктора Айболита»

Аппликация «Вкусные витамины»

Экспериментирование: «Волшебная капуста»

Экспериментирование с газированными напитками

Экспериментирование «Волшебная краска» . Создание коллажа «Витаминная тарелка» (рисование свекольным соком)

Игровая ситуация «В магазине полезных продуктов» Сюжетно-ролевая игра «На приеме у врача»

Подвижные игры. Спортивные игровые упражнения на воздухе

Итог проектной деятельности Коллективная работа «Витаминная тарелка» Стенгазета «Солнце, воздух и вода-наши лучшие друзья»

Спасибо за внимание!