МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА ДЕТСКИЙ САД № 373 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «СКВОРУШКА» «Полезные и вредные продукты» Разновозрастная группа № 8 «Ромашка» для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата Подготовили: Т. В. Душкина К. В. Нурсагимова Новосибирск 2013
ЦЕЛЬ: СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ ПОТРЕБНОСТИ В СОХРАНЕНИИ СВОЕГО ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВЬЯ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ. Задачи: Развивать у детей познавательный интерес к проблеме здорового питания. Развивать творческие способности детей. Воспитывать: – Потребность передачи положительного опыта здорового питания другим людям – чувство гордости за достижения в области сохранения здоровья путём соблюдения правил здорового питания – . Возраст детей – 4 -7 лет Продолжительность проекта – 1 неделя Вид проекта – познавательно -развивающий
I ЭТАП – ВЫБОР ТЕМЫ Что мы знаем? Что хотим узнать? Как мы это можем узнать? Питание должно быть каждый день. Нужно мыть руки перед тем, как питаться. Если не кушать, то не будет сил. Если человек не ест, то он может заболеть. Нельзя есть всё подряд. Много есть нельзя. Ребёнок должен есть витамины. Почему мы едим всегда в одно и то же время? Что будет, если съесть плохой продукт? Почему пепси вредно пить? Зачем еда должна быть свежей? Кто придумывает меню для ребятишек в детском саду? Откуда берутся продукты в детском саду? Спросить у родителей. Спросить у бабушки или дедушки. Узнать у воспитателей. Посмотреть в интернете. Спросить у старших детей в группе.
СХЕМА ПЛАНИРОВАНИЯ Почему мы едим всегда в одно и то же время? Зачем еда должна быть свежей? Откуда берутся продукты в детском саду? Что будет, если съесть плохой продукт? Питание и здоровье Почему пепси вредно пить? Кто придумывает меню для ребятишек в детском саду? Информация для родителей: Модель трёх вопросов Схема планирования
II ЭТАП – СБОР ИНФОРМАЦИИ Беседы с родителями о продуктах, полезных и вредных для здоровья. Рассматривание фотоальбомов «Фрукты и овощи» , «В деревне» , «На ферме» , «Продукты» . Просмотр фрагментов мультипликационных и художественных фильмов, где речь идёт о питании. Подбор художественной, научнохудожественной и научно-познавательной литературы.
III ЭТАП – ВЫБОР И РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТОВ Создание альбомов Проведение экскурсии в медицинский кабинет Создание книги рецептов Возможные проекты Проведение экскурсии на кухню и на склад детского сада Создание и показ спектакля «Сказка о правильном питании и крепком здоровье» Проведение цикла бесед о питании и здоровье Проведение выставки плакатов Проведение флеш-моба «Мы не любим букву «Е»
IV ЭТАП – ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТОВ 1. Презентация выставки плакатов.
2. Презентация книги рецептов для детей и родителей в своей и других группах.
3. Презентация экскурсии на кухню и на продуктовый склад.
4. Презентация экскурсии в медицинский кабинет.
5. Создание эстетической развивающей среды в группе (создание альбомов).
6. Презентация цикла бесед о питании и здоровье.
7. Презентация флеш-моба «Мы не любим букву «Е» . Флэш-моб 1. MPG Флэш-моб 2. MPG
8. Презентация спектакля «Сказка о правильном питании и крепком здоровье» Спектакль. MPG
Помощь родителей в сборе материала, иллюстраций и информации в интернете. Помощь родителей в изготовлении книги рецептов.
Помощь родителей в изготовлении книги рецептов. Помощь родителей в создании костюмов для спектакля.
Скачать презентацию МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА ДЕТСКИЙ
Полезные и вредные продукты.ppt