МОЗГОВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССОВ ЧТЕНИЯ Чтение специфическая мыслительная

МОЗГОВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССОВ ЧТЕНИЯ Чтение — специфическая мыслительная операция, в основе которой лежит становление и развитие многочисленных нервных связей в коре больших полушарий при активном участии зрительного, речедвигательного и речеслухового анализаторов. В. Д. Петунов выделяет следующие основные элементы процесса чтения: 1) узнавание знаков, букв и слов, ранее известных читающему, но чаще всего не несущих основной информационной нагрузки; 2) осознание знаков, букв, слов и предложений, тоже ранее известных, но уже несущих основную информационную нагрузку; 3) действие (или принятие решения): сравнение, образное представление, кодирование, воображение, запоминание и другие процессы, связанные с мышлением и запоминанием под воздействием читаемого текста.

Чтение, как и письмо, является аналитико-синтетическим процессом, включающим звуковой анализ и синтез элементов речи. Процесса чтения, состоит из двух уровней: 1) Сенсомоторный - включает в себя звуко-буквенный анализ, удержание получаемой информации, смысловые догадки, возникающие на основе этой информации, и сличение. 2) Семантический - обеспечивает понимание значения и смысла информации. В процессе чтения работают несколько участков головного мозга: - заднелобный - нижнетеменной - височный - затылочный отделы коры левого полушария Для осуществления процесса чтения необходима сохранность зрительного, акустического и кинестетического анализаторов, совместная работа которых является психофизиологической основой процесса чтения.