МОУ СОШ с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла

МОУ СОШ с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла № 23 – базовая площадка по теме: «Государственно-общественное управление как фактор повышения качества образования» Творческая лаборатория – как профессиональное сообщество педагогов Васильцова Ольга Николаевна, руководитель творческой лаборатории МОУ СОШ № 23 г. Комсомольска-на-Амуре

МОУ СОШ с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла № 23 – базовая площадка по теме: «Государственно-общественное управление как фактор повышения качества образования» Следует поддержать развитие педагогических сообществ, интерактивных методических кабинетов – словом, всего того, что формирует профессиональную среду. В. Путин

П. 5. 2. ФЕДЕРАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА «ТРЕБОВАНИЯ К КАДРОВЫМ УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ» Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования должны обеспечивать (цитаты): непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения

П. 5. 2. ФЕДЕРАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА «ТРЕБОВАНИЯ К КАДРОВЫМ УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ» В системе образования должны быть созданы условия для комплексного взаимодействия образовательных учреждений, обеспечивающие возможность восполнения недостающих кадровых ресурсов, ведения постоянной методической поддержки, получения оперативных консультаций по вопросам реализации основной образовательной программы, использования инновационного опыта других образовательных учреждений, проведения комплексных мониторинговых исследований результатов образовательного процесса и эффективности инноваций.

В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ УЧИТЕЛЬ –ЭТО ПРОФЕССИОНАЛ, КОТОРЫЙ: • Хорошо знает свой предмет и владеет методикой его преподавания. • Владеет современными образовательными технологиями. • Хорошо разбирается в психологии ребенка, способен проанализировать и понять его поведение, оказать психологическую поддержку и помощь, особенно в период возрастных кризисов

В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ УЧИТЕЛЬ –ЭТО ПРОФЕССИОНАЛ, КОТОРЫЙ: • Открыт новшествам, умеет отбирать и осваивать новые формы и методы работы, обновляет содержание образования, поддерживает в образовательной практике разумный баланс между традиционным и инновационным. • Мотивирован на работу сучащимися, относится к своей работе как к призванию. • Способен к своему личностному и профессиональному развитию, непрерывно повышает свою квалификацию.

КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ МЕШАЮТ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СООБЩЕСТВА? • старение, • неготовность и немотивированность к работе молодых, • профессиональное выгорание (усталость, конфликтность, агрессивность), • низкая мотивация на развитие, • некритичность, отставание от современных передовых методов преподавания, нередко плохое знание собственного предмета (особенно новых) слабое знание возрастной психологии и психологии обучения; • опора в педагогической деятельности преимущественно на собственный жизненный опыт, а не на научное знание, • отчетное внедрение, неготовность к самостоятельному педагогическому исследованию.

МОУ СОШ с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла № 23 – базовая площадка по теме: «Государственно-общественное управление как фактор повышения качества образования» ПОЛОЖЕНИЕ О творческой лаборатории учителей Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 23 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла г. Комсомольска-на-Амуре

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ТВОРЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРИИ:

Гражданский форум

Гражданский форум Совместная олимпиада

СОСТАВ «ТВОРЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРИИ» • • • Васильцова О. Н. – учитель истории, заместитель директора по УВР» , Шелепова Е. И. , Горбач Е. А. – библиотекари школы, Рябоштан И. Н. – учитель математики, руководитель ШМО учителей математики, Мозгов А. П. – учитель технологии, руководитель ШМО учителей о/о «Технология» , Черкасова И. А. – учитель русского языка и литературы, руководитель ШМО учителей русского языка и литературы, Бастрыгина Г. И. – учитель географии, руководитель ШМО учителей естественнонаучного цикла, Смирнова Е. Ю. – учитель русского языка и литературы, победитель ПНПО; Доценко Е. А. – учитель черчения, победитель ПНПО; Дмитриева Т. В. – учитель информатики, победитель ПНПО; Скуридина Е. Е. –учитель информатики, победитель ПНПО.

ЧЛЕНЫ ЛАБОРАТОРИИ ПРИНИМАЮТ УЧАСТИЕ В III КРАЕВОМ ФОРУМЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНИЦИАТИВ

ЧЛЕНЫ ЛАБОРАТОРИИ ДЕЛЯТСЯ МАСТЕРСТВОМ

ПЛАН РАБОТЫ ТВОРЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРИИ НА 2011 -2012 УЧ. ГОД. № Тема Дата проведения Ответственные 1 О задачах и направлениях работы творческой лаборатории на 2011 -12 уч. год Сентябрь Виноградова И. А. 2 Методические планерки: - «Учитель в современном мире» 22 октября Колентионок Л. П. - «Влияние психологических особенностей учащихся на результативность современного урока» 19 ноября Кабанова Л. К. - «Компетентностно-ориентированное обучение» 24 декабря Дмитриева Т. В. - «Развитие творческих способностей учащихся в профильной школе» 25 февраля Смирнова Е. Ю. - «Результаты мониторинга развития учащихся по всем областям знаний» 25 марта Виноградова И. А. 3 Диссеминация опыта учителей ПНПО В течение года Виноградова И. А. 4 Организация и проведение микроисследования «Коллектив о коллективе: оценка и самооценка учительского коллектива» Декабрь Члены творческой лаборатории 5 Участие в конкурсах В течение года Члены творческой лаборатории

6 Открытые мероприятия для «молодых специалистов» : - Анализ и самоанализ урока 22 октября Бастрыгина Г. И. - Интерактивные формы урока 25 февраля Грядасова Е. Е. - Проблемы повышения объективности контроля знаний, умений контроля и оценки знаний учащихся 25 марта Ильченко Н. И. - Дифференцированный подход на уроке 24 декабря Васильцова О. Н. - Развитие творческих способностей учащихся на уроке 21 января Рябоштан И. А -Уроки с использованием здоровьесберегающих технологий 22 октября Мозгов А. П. 7 Подготовка, проведение и анализ предметных олимпиад По плану ГИМЦ Руководители ШМО 8 Организация и проведение «Педагогической олимпиады» Ноябрь Члены творческой лаборатории 9 Отчет по темам самообразования: «Возможности использования новейших информационных технологий в изучении географии» «Создание педагогических условий для развития творческих способностей учащихся профильной школы» «Использование ИКТ на уроках истории и обществознания» « Влияние проектной деятельность на развитие коммуникативных способностей учащихся» Декабрь Апреля Февраль Март Бастрыгина Г. И. Рябоштан И. А Васильцова О. Н. Колентионок Л. П. 10 Ведение рейтинговой оценки В течение года Виноградова И. А. 11 Участие в публичных лекциях «Создание педагогических условий для развития творческих способностей учащихся профильной школы» апрель Рябоштан И. А 13 Повышение ИКТ – компетентности В течение года Дмитриева Т. В. Скуридина Е. Е.

14 Проведение открытых уроков Декабрь Апрель Март Колентионок Л. П. Рябоштан И. А Мозгов А. П. 15 Проведение мастер-классов: «Система работы школы по подготовке учащихся к олимпиадам гуманитарного цикла» Ноябрь Смирнова Е. Ю. «Создание коллажа» Февраль Дмитриева Т. В.

СТРУКТУРА ЗАСЕДАНИЯ

Профессиональный конкурс педагогического мастерства «Творческая декада учителей»

Сроки: ноябрь-декабрь Цель: - мотивировать учителей на активизацию творческой деятельности; - выявить творчески работающих педагогов в учебной и воспитательной деятельности; - сформировать базу данных учителей, работающих в инновационном направлении.

Номинация «Открытый урок» :

Номинация «Внеклассное мероприятие» :

Номинация «Мастер-класс» :

Номинация: «Педагогическая олимпиада» Номинация: «Дебаты»

2009 г. – 87 участников 2010 г. – 142 участника

Цель: • - мотивировать учащихся на активизацию познавательной деятельности; • - выявить одаренных учащихся

• I этап –заочный. Проведение командного тестирования. С каждого класса приглашаются учащиеся для прохождения тестирования по изучаемым им предметам. Во второй этап выходят те команды классов, которые набрали наибольшее количество баллов в своей параллели.

• II этап – очный. Номинации: «Визитка» , «Конкурс капитанов» , «Командное тестирование» , «Библ - ринг» .

Сайт: http: //forum 23. ucoz. ru

Гражданский форум «Уроки нравственности»

План организации и проведения Гражданского форума «Уроки нравственности» 01. 02. 11 - 15. 04. 11 г. I этап: Заочный. № п/п Наименование мероприятия Дата Ответственный 1 Организация сайта форума. Февраль 2 Наполнение сайта. 3 Размещение объявлений на сайтах ХК ИРО, сетевого сообщества учителей истории Клиомастер, сайтов муниципальных районов Хабаровского края Февраль Март Февраль, март 4 Работа с учащимися и учителями школы по участию в заочном этапе форума. Оформление информационного стенда. Февраль-апрель Горбач Е. А. Классные руководители 1 -11 классов 6 Уроки нравственности для учащихся школы Февраль - март 7 Создание печатной продукции, буклетов Февраль - март 8 Подведение итогов заочного этапа форума. до 1 апреля Кабанова Л. К. Горбач Е. А. Семиренко О. Е. , члены «Спектр+» Инициативная группа. Васильцова О. Н. Горбач Е. А. Адрес сайта: http: //nrav 23. ucoz. ru Васильцова О. Н. Горбач Е. А. Васильцова О. Н.

II этап: Подготовительный 1 Подготовка и рассылка приглашений участникам очного этапа форума. До 05 апреля Горбач Е. А. 2 Подготовка очного дня форума. До 11 апреля Инициативная группа III этап: Очный 15 апреля 1 Встреча участников форума 10 -00 Инициативная группа 2 Экскурсия по г. Комсомольску – на – Амуре 10 -30 – 11 -30 Инициативная группа 3 Экскурсия в Художественный музей. 11 -40 – 12 - 40 Инициативная группа 4 Обед 13 -00 Инициативная группа 5 Конференция. 14 -00 Инициативная группа 6 Работа по секциям. 16 -00 Инициативная группа 7 Подведение итогов форума. 17 -00 Участники форума

Сайт: http: //tv-lab. ucoz. ru

Птица феникс, мифическое существо, которая отдает свою жизнь, сгорая в беспощадном огне бытия, но возрождается вновь из пепла, как символ бессмертия и самопожертвования во имя самой жизни. Учителя как птицы-фениксы каждый день, месяц, год сгорают и возрождаются вновь. Слезы феникса обладают чудесными свойствами, они исцеляют любые, даже самые страшные раны. Учителя, подобно мифическим птицам, исцеляют душевные раны своих учеников.