МОУ Луговская средняя общеобразовательная школа Тальменского района Алтайского края Социальный проект Позитивная среда Авторы: волонтёрский отряд «Победа» Участники проекта: учащиеся школы Сроки реализации: октябрь – декабрь 2017 г. 1
Опрос «Во время перемен чем заняты и чем хотели бы заниматься ребята? » Результаты опроса: Количество респондентов: 70 человек Что ты делаешь во время перемены? -бесимся, бегаем – 37 чел. - играем в фишки – 12 чел. - сижу в классе – 12 чел. - готовлюсь к уроку, списываю домашку – 9 чел. Чем бы ты хотел заниматься во время перемены? - слушать музыку – 23 чел. - играть – 20 чел. - спать - 2 чел. - репетировать - 9 чел. - танцевать – 20 чел. 2
Проблема: неорганизованность отдыха учащихся во время перемен становится причиной травматизма, причиной проблем взаимоотношений, причиной нарушений правил поведения учащихся. Цель проекта: для полноценного отдыха учащихся установить эмоциональный контакт, снять напряжение и создать благоприятную атмосферу отдыха. Показать как можно с пользой проводить перемены. Задачи: • изучить нормативно – правовую базу и создать правовую основу для организации перемен, • провести социологический опрос и проанализировать результат, • собрать необходимый материал для проведения перемен разного направления, • отрепетировать действие перемены, • привлечь к проблеме организованных перемен учителей и учащихся, • приобрести навыки позитивного общения, 3 • совершенствовать коммуникативные навыки работы в группе.
Нормативно-правовая база проекта. «Конституция Российской Федерации» Статья 37 - «каждый имеет право на отдых и досуг» , Статья 41 - «каждый имеет право на охрану здоровья» , Статья 44 – «каждому гарантируется свобода творчества, каждый имеет право на участие в культурной жизни» . «Конвенция о правах ребёнка» Статья 31 – «каждый ребёнок имеет право на полноценный отдых и досуг» . «Устав школы» Статья 2. 1 – «школа гарантирует охрану и укрепление здоровья обучающихся» Статья 4. 7 – «каждый учащийся имеет право на условия обучения, укрепляющих здоровье» . За основу взята идея Федерального молодёжного проекта «Беги за мной!» . 4
ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ НАД СОЦИАЛЬНЫМ ПРОЕКТОМ № 1. 2. 3. Что надо сделать? Подготовить нормативно-правовую базу возможности проведения организованных перемен Провести социологический опрос с целью исследования мнения общественности по отдыху во время перемен Написать обращение к директору и встретиться с ним, чтобы нам разрешили пользоваться школьной аппаратурой. Обратиться к учителю физкультуры за необходимым инвентарём для игр. дата Какая подготовительная работа? - Найти статьи о праве на отдых в Конституции РФ, в Конвенции прав ребёнка, в Декларации прав человека. С 24 октября по 28 октября -Составить вопросы опроса, -провести опрос среди учащихся, учителей, родителей, - сделать выводы по результатам опроса. - Обратиться за консультацией к учителю русского языка и литературы Власовой Л. А. -согласовать дату встречи с директором школы Галдак Н. Н. , написать обращение. -- согласовать с учителем физкультуры Кушнирук В. Н. возможность пользования спортивным инвентарём во время перемен. 4. - Подготовить практический материал для проведения переменок. С 3 ноября – 8 ноября --разработать план проведения перемен в течение недели, -подобрать материал об играх из литературы и сети интернет, - произвести поиск нужной музыки , -разработать и отрепетировать танцевальную композицию, 5. - Практическая часть проекта: проведение переменок. 6. - Презентация проекта. С 9 ноября по 1 декабря 7. - Рефлексия. 2 декабря -Расписать план проведения по дням недели и повесить на информационный стенд. -- информировать ребят лично по классам. -- подготовить выступление по проекту перед учащимися и учителями; - согласовать наше выступление с классными руководителями 8 – 10 классов; - анализ результата проекта, -- повторный опрос, -- анализ ошибок. 5
Взаимодействие с участниками социального проекта: Учащиеся школы: участие в конкурсе «Эскиз игровой площадки. Напольные игры» . Старшеклассники : оказание помощи в оформлении игровой зоны. Родители учащихся школы: помощь в оформлении игровой зоны в рекреации начальных классов. Администрация школы: получение разрешения на реализацию проекта, оказание помощи в предоставлении краски для рисования схем напольных игр, контроль по правилам пользования предоставленным техническим оборудованием (ноутбуком, медиапроектором, музыкальным центром). Классные руководители: приглашение авторов проекта на родительские собрания с целью информирования о проекте. Учащиеся школы: участие в конкурсе «Эскиз игровой площадки. Напольные игры» . Старшеклассники : оказание помощи в оформлении игровой зоны. Завхоз школы: предоставление кисточек, остатков краски для оформления игровой зоны. Авторы проекта: Беспалова Екатерина, Жукова Анна, Тюлюкова Евгения, Дороничева Анна Учитель музыки: консультирование по правилам пользования музыкальным центром. Учитель физвоспитания: предоставление спортивного инвентаря: кеглей, мячей, каната, обручей. . 6
Понедельник – «Хлопай со мной» Перку ссия (от лат. percussio, буквально — нанесение ударов, постукивание) В медицине - метод врачебного исследования внутренних органов. В музыке - ударные инструменты и игра на них (выстукивание звука). Перку ссия - отстукивание ритма ладошками. Ритм устраняет растущую усталость и придает физическую бодрость. Подготовительная работа: отрепетировать прохлопывание ритма, разучить слова. Ну-ка ладоней не жалей, с нами хлопать начинать скорей! 7
Вторник – «Прыгай со мной» : в паре, в тройке … 8
Среда – «Танцуй со мной» Танцующие переменки – драйв! Здесь ребята ловят кайф! 9
Четверг – «Играй со мной» Собирайся народ, всех игра зовёт. Кому не лень - играй со мной! Друзей в игре найдёт любой. 10
Пятница – «Пой со мной» 11
Наша смета проекта: № Наименование Цена 1. Музыкальный центр 3. 800 руб 2. Спортивный инвентарь для игр 3. Медиапроектор и экран 24. 000 руб. 1 24. 000 руб. Использование школьного медиапроектора и экрана 4. DVD-диски - караоке 100 руб 3 300 руб. Личный архив 5 Краска 80 руб. 4 320 руб. Остатки краски от ремонта школы 6. Кисти 16 руб. 7 112 руб. Использование кистей бывших в употреблении, оставшихся от ремонта ИТОГО: Кол-во 1 Сумма Где взяты средства 3. 800 руб Использование школьного муз. центра Использование спортивного инвентаря школы 28. 532 руб 12
Продолжение проекта - конкурс «Эскиз игровой площадки. Напольные игры» Мы провели среди учащихся школы конкурс «Эскиз игровой площадки: напольные игры» . Ребята принесли разнообразные схемы напольных игр. Оригинальную игру «Лабиринт» придумала Абрамова Ольга (4 кл. ) с мамой. Лучшим эскизом признан эскиз Бурцевой Юлии. Раньше было так. . А сейчас!!! 13
Защита проекта перед учащимися 8 - 10 классов 1 декабря – в День борьбы с распространением СПИДа с целью пропаганды позитивных и полезных форм провождения свободного времени. Также мы надеялись заинтересовать старшеклассников своей деятельностью и найти в их лице единомышленников. 14
Наши положительные результаты: Основные нарушители порядка во время перемены – ребята 1 -7 классов. Эти классы и оказались наиболее заинтересованными и задействованными в наших переменках. Увеличилось число участвующих ребят, уменьшилось число зрителей. В журнале замечаний по дежурству – список нарушителей стал меньше. В школе уменьшилось количество конфликтов во время перемен, случаи порчи имущества. . Появились последователи из других классов. Учащиеся поняли, что перемены можно проводить с пользой и им это понравилось. Дети стали играть самостоятельно. Игровая площадка на переменах не пустует! Мы получили опыт позитивного общения. Наши трудности: -Учащиеся старших классов малоподвижны и малоактивны. -В первое время почти все стеснялись и просто стояли и смотрели. Мы вели себя скованно. Дети 1 -2 классов не умеют играть, не знают игр. - Некоторые игры не оправдали наших ожиданий: ребятам они не понравились. - Трудно было подобрать ритмическую музыку для танца. Пригодился опыт профильных лагерных смен. 15
Наша рефлексия: На заседании волонтёров школы мы обсудили полученный результат: • Понравилось ли участвовать в социальном проекте? • Что понравилось в работе над проектом ? Ответы: - Приятно делать что-либо полезное – 100% -Чувствовать себя взрослыми и самостоятельными, самим планировать и выполнять работу – 100% - Приятно видеть, как ребятам нравятся наши переменки – 100% - Наши «классики» на игровой площадке пользуются успехом, значит, мы сделали их не зря – 100% Перспектива нашего проекта: - Создание и оборудование спортивной груши для психоэмоциональной разрядки, - создание школы вожатых, - инициирование участия школы в федеральном проекте «Беги за мной» . 16
Скачать презентацию МОУ Луговская средняя общеобразовательная школа Тальменского района Алтайского
проект Позитивная среда.ppt